Разное

Биография год: Биография Валентина Гафта — Биографии и справки

23.11.2020

Содержание

Биография Валентина Гафта - Биографии и справки

ТАСС-ДОСЬЕ. 12 декабря 2020 года на 86-м году жизни скончался народный артист РСФСР Валентин Гафт.

Он родился 2 сентября 1935 года в Москве в семье Иосифа Рувимовича (1907-1969) и Гиты Давыдовны (1908-1993) Гафтов. Его отец - юрист, участник Великой Отечественной войны. Мать была домохозяйкой.

В школьные годы Валентин Гафт посещал занятия в драматическом кружке.

В 1957 году окончил Школу-студию им. Вл. И. Немировича-Данченко при Московском художественном академическом театре СССР им. М. Горького (ныне Школа-студия, институт, им. Вл. И. Немировича-Данченко при Московском художественном театре им. А. П. Чехова). Выпускник курса народного артиста СССР Василия Топоркова.

В 1957 году Валентин Гафт дебютировал на сцене Театра им. Моссовета. До конца 1960-х годов играл в отдельных постановках Московского театра сатиры, Московского драматического театра на Малой Бронной, Московского государственного театра им. Ленинского комсомола (ныне Московский государственный театр "Ленком Марка Захарова").

С 1969 года по 2020 год Валентин Гафт являлся актером Московского театра "Современник". Среди его наиболее известных ролей - Городничий в "Ревизоре" по комедии Николая Гоголя, Хиггинс в "Пигмалионе" по пьесе Бернарда Шоу, Рахлин в "Коте домашней средней пушистости" по пьесе Владимира Войновича и Григория Горина. В 2001 году дебютировал в "Современнике" в качестве режиссера, вместе с Игорем Квашой и Александром Назаровым подготовил новую редакцию спектакля "Балалайкин и Ко" (пьеса Сергея Михалкова по роману Михаила Салтыкова-Щедрина). Как и в постановке Георгия Товстоногова 1973 года, исполнил в новой версии роль Глумова. В октябре 2017 года Валентин Гафт и заслуженный артист РФ Саид Багов представили в "Современнике" авторский спектакль "Пока существует пространство". Они же исполнили в нем главные роли.

Дебютной работой в кино для Валентина Гафта стала эпизодическая роль в драме Михаила Ромма "Убийство на улице Данте" (1956). Среди его наиболее популярных киноработ: лакей Брассет в музыкальном фильме "Здравствуйте, я ваша тетя!" по мотивам пьесы Брэндона Томаса "Тетка Чарлея" (1975, режиссер Виктор Титов), Игорь в мелодраме "Дневной поезд" (1976, Инесса Селезнева), председатель гаражного кооператива Сидорин в трагикомедии "Гараж" (1979, Эльдар Рязанов), полковник Иван Покровский в комедии "О бедном гусаре замолвите слово" (1980, Эльдар Рязанов), Аполлон Сатанеев в музыкальной комедии "Чародеи" по мотивам повести Аркадия и Бориса Стругацких "Понедельник начинается в субботу" (1982, Константин Бромберг), Павел Иконников в детективе "Визит к Минотавру" (1987, Эльдор Уразбаев), Дмитрий Логинов в трагикомедии "Небеса обетованные" (1991, Эльдар Рязанов), присяжный в драме "12" (2007, Никита Михалков). В общей сложности его фильмография насчитывает более ста ролей в различных фильмах и сериалах.

Актер занимался озвучиванием мультипликационных фильмов. Принимал участие в записи более двадцати радиоспектаклей.

Валентин Гафт был известен как писатель и поэт, особенно популярны созданные им эпиграммы. Автор книг "Я постепенно познаю…" (1997), "Жизнь - театр" (1998, совместно с Леонидом Филатовым), "Сад забытых воспоминаний" (1999), "Красные фонари" (2007), "Мостовая" (2017) и др.

Являлся членом Союза кинематографистов РФ, Российской академии кинематографических искусств.

Народный артист РСФСР (1984).

Был награжден орденами Дружбы (1995), "За заслуги перед Отечеством" II, III и IV степеней (2010, 2005, 2016).

Лауреат Царскосельской художественной премии (1995), российской национальной актерской премии им. Андрея Миронова "Фигаро" (2011), кинопремии "Золотой орел" (2008 - за роль в фильме "12" в составе актерского ансамбля; 2012 - специальная награда "За вклад в киноискусство").

Был удостоен театральных премий "Хрустальная Турандот" (2012, почетная номинация "За долголетнее и доблестное служение театру") и "Золотая маска" (2018, почетная номинация "За выдающийся вклад в развитие театрального искусства").

Валентин Гафт был женат третьим браком на народной артистке РФ Ольге Остроумовой (род. 1947). Его первой супругой была манекенщица Общесоюзного дома моделей одежды на Кузнецком Мосту Елена Изоргина. Вторая жена - балерина Инна Елисеева. В браке с ней родилась дочь Ольга (1973-2002). Также у Валентина Гафта остался внебрачный сын Вадим (род. 1971), его мать - художница Елена Никитина.

Жизни и творчеству актера посвящены документальные фильмы "Гафт, который гуляет сам по себе" (2010, режиссеры Юрий Линкевич и Михаил Минкин) и "Валентин Гафт. Чужую жизнь играю, как свою" (2015, Руслан Трещев), а также книга "Гафт и Остроумова. История любви" (2020, автор Михаил Захарчук). 

Биография | Генеральная Ассамблея ООН

Биография профессора Тиджани Мухаммада-Банде,

Постоянного представителя Нигерии при Организации Объединенных Наций

Профессор Тиджани Мухаммад-Банде построил блестящую карьеру ученого и дипломата. Он получил степень бакалавра политических наук в Университете им. Ахмаду Белло, Нигерия (1979 год), степень магистра политических наук в Бостонском университете, Соединенные Штаты Америки (1981 год), и степень доктора политических наук в Торонтском университете, Канада (1987 год).

Он начал свою карьеру в Университете им. Османа дан Фодио в Сокото, Нигерия, где он прошел путь от выпускника-ассистента в 1980 году до штатного профессора в 1998 году, а в 2004 году получил должность ректора, которую занимал в течение пяти лет. В период его пребывания на посту ректора Университета, на различных факультетах которого обучалось около 20 000 студентов дневного отделения, Университет занял первое место по результатам аккредитации академических программ, проводимых в университетах Нигерии (2007 год).

В период с 2000 по 2004 год он занимал должность Генерального директора Африканского учебного и исследовательского центра по проблемам администрации в области развития (КАФРАД) в Танжере, Марокко. КАФРАД, учрежденный в 1964 году правительствами африканских стран, является ведущим межправительственным центром по реформе управления на континенте. Под его руководством в этой организации был усовершенствован процесс столь востребованной подготовки старших государственных служащих из африканских стран, были проведены специализированные исследования по вопросам управления в африканских странах, а также было налажено сотрудничество со множеством партнеров, в частности с Департаментом по экономическим и социальным вопросам Организации Объединенных Наций.

В период с 2010 по 2016 год профессор Мухаммад-Банде занимал должность Генерального директора Национального института политических и стратегических исследований Нигерии, который является наиболее авторитетным учреждением страны, занимающимся разработкой политики и подготовкой руководителей в государственном и частном секторах, включая высокопоставленных офицеров вооруженных сил страны. На этой должности он внес значительный вклад в повышение качества программ и мероприятий Института, и одной из его авторских инициатив в этой области стало создание Центра по вопросам руководства политическими партиями и разработки политики, первой структуры такого рода в Африке.

В качестве Постоянного представителя Нигерии при Организации Объединенных Наций он работал с коллегами из всех регионов мира для достижения общих целей. Он занимал должность заместителя Председателя Генеральной Ассамблеи на ее семьдесят первой сессии и продолжает принимать активное участие в работе ряда форумов, в том числе в качестве Председателя Специального комитета по операциям по поддержанию мира (Комитета 34), члена Консультативного совета Контртеррористического центра Организации Объединенных Наций и Председателя Группы стран — членов Экономического сообщества западноафриканских государств (2018–2019 годы).

Профессор Мухаммад-Банде выступал также в качестве эксперта по присуждению Нигерийской национальной премии за заслуги и оценке кандидатов на профессорские должности в университетах. Он был удостоен поощрительных премий и наград от различных учреждений и правительств, в том числе Соединенных Штатов и Китая. Стоит особо отметить, что он является кавалером Ордена Федеративной Республики, одной из наивысших национальных наград Нигерии.

Биография. Борис Николаевич Ельцин. Президент России (1991–1999) - Новости

Все эти годы жена Б.Н. Ельцина - Наина Иосифовна Ельцина - работала руководителем проекта проектного института «Водоканала».

В 1985 году Б.Н. Ельцина пригласили на работу в Москву, в центральный аппарат партии. С апреля 1985 года он работает заведующим Отделом строительства ЦК КПСС, с июля того же года – секретарем ЦК КПСС по вопросам строительства.

К этому времени дочери Ельцина закончили вузы. Елена - Уральский политехнический институт по специальности «гражданское и промышленное строительство», Татьяна – факультет вычислительной математики и кибернетики МГУ. В 1979 году в семье Ельциных появилась первая внучка – у Елены родилась дочь Катя. А в 1982 году на свет появился первый сын Татьяны – полный тезка деда, Борис Ельцин. Через год у Елены родилась Маша.

В декабре 1985 года Б.Н. Ельцин возглавил Московский городской комитет партии и в короткий срок приобрел огромную популярность в самых разных слоях общества. Его стиль работы резко отличался от традиционного аппаратного командно-административного стиля, к которому привыкли москвичи в годы брежневского застоя. Однако партийная верхушка отнеслась к энергичному московскому секретарю с настороженностью. Ельцин столкнулся с противодействием старых партийных кадров – в таких условиях эффективно работать на высоком посту было крайне сложно.

В сентябре 1987 года Ельцин направил письмо Генеральному секретарю ЦК КПСС М.С. Горбачеву с просьбой освободить его от должности кандидата в члены Политбюро. Письмо содержало критику партийных ортодоксов, которые, по мнению Ельцина, тормозили начатую Горбачевым перестройку. Однако Горбачев на письмо не ответил. В этой ситуации Ельцин решил выступить с заявлением на октябрьском (1987 года) пленуме ЦК КПСС. Во время этого выступления он по сути повторил основные тезисы, изложенные в письме Горбачеву. Реакция на резкое по тем временам выступление была однозначной: партийные функционеры подвергли его жесткой критике, позиция Б. Н. Ельцина и его оценки были «политически ошибочными». Итогом обсуждения стала рекомендация очередному пленуму МГК КПСС рассмотреть вопрос о целесообразности пребывания Б.Н. Ельцина в должности первого секретаря МГК.

В ноябре 1987 года Б.Н. Ельцин был освобожден от должности первого секретаря МГК КПСС, а в феврале 1988 года был выведен из состава кандидатов в члены Политбюро ЦК КПСС и назначен первым заместителем председателя Госстроя СССР. В этой должности он проработал до середины 1989 года. «В политику я тебя больше не пущу», - сказал ему Горбачев.

В 1988 году Ельцин выступил на XIX партконференции с просьбой о «политической реабилитации», однако вновь не встретил поддержки у руководства КПСС.

Опала Б.Н. Ельцина неожиданно для руководства страны привела к росту его популярности. Речь Ельцина на Октябрьском пленуме не была опубликована, зато в самиздате ходили ее многочисленные версии, большинство из которых не имели ничего общего с оригиналом.

Биография


РАДИЙ ФАРИТОВИЧ ХАБИРОВ

Глава Республики Башкортостан

Родился 20 марта 1964 года в д.  Сайраново Ишимбайского района Башкирской АССР.

В 1989 году окончил юридический факультет Башкирского государственного университета, в 1994 году – магистратуру университета Билькент (Турция).

Трудовую деятельность начал в 1981 году учеником фрезеровщика Ишимбайского завода транспортного машиностроения.

В 1982–1984 годах проходил срочную службу в Вооружённых Силах СССР.

В 1989–1992 годах – ассистент кафедры государственного права и советского строительства юридического факультета Башкирского государственного университета.

В 1994–2003 годах – старший преподаватель, доцент, заместитель декана юридического факультета, директор Института права Башкирского государственного университета.

В 2003–2008 годах – руководитель Администрации Президента Республики Башкортостан.

В 2008 году возглавил Департамент по взаимодействию с Федеральным Собранием Российской Федерации и политическими партиями Управления Президента Российской Федерации по внутренней политике.

В 2009–2016 годах – заместитель начальника Управления Президента Российской Федерации по внутренней политике.

В 2017–2018 годах – глава городского округа Красногорск Московской области.

11 октября 2018 года Указом Президента Российской Федерации Владимира Путина назначен временно исполняющим обязанности Главы Республики Башкортостан.

По итогам выборов, состоявшихся 8 сентября 2019 года, избран руководителем республики, получив 82,02 процента голосов избирателей.

19 сентября 2019 года вступил в должность Главы Республики Башкортостан.

Кандидат юридических наук, заслуженный юрист Республики Башкортостан.

Действительный государственный советник Российской Федерации 2 класса.

Кандидат в мастера спорта по классической и греко-римской борьбе.

Награждён орденом Почёта, орденом Республики Крым «За верность долгу».

Удостоен Почётной грамоты Президента Российской Федерации, двух благодарностей Президента Российской Федерации.

Женат, трое детей.


Ахматова Анна Андреевна — биография поэта, личная жизнь, фото, портреты, стихи, книги

Анна Ахматова писала о себе, что родилась в один год с Чарли Чаплином, «Крейцеровой сонатой» Толстого и Эйфелевой башней. Она стала свидетелем смены эпох — пережила две мировые войны, революцию и блокаду Ленинграда. Свое первое стихотворение Ахматова написала в 11 лет — с тех пор и до конца жизни она не переставала заниматься поэзией.

Литературное имя — Анна Ахматова

Анна Ахматова родилась в 1889 году под Одессой в семье потомственного дворянина, отставного инженера-механика флота Андрея Горенко. Отец боялся, что поэтические увлечения дочери опозорят его фамилию, поэтому еще в юном возрасте будущая поэтесса взяла себе творческий псевдоним — Ахматова.

«Назвали меня Анной в честь бабушки Анны Егоровны Мотовиловой. Ее мать была чингизидкой, татарской княжной Ахматовой, чью фамилию, не сообразив, что собираюсь быть русским поэтом, я сделала своим литературным именем».

Детство Анны Ахматовой прошло в Царском Селе. Как вспоминала поэтесса, читать она научилась по «Азбуке» Льва Толстого, по-французски заговорила, слушая, как учитель занимался со старшими сестрами. Свое первое стихотворение юная поэтесса написала в 11 лет.

Анна Ахматова в детстве. Фотография: maskball.ru

Анна Ахматова. Фотографии: maskball.ru

Семья Горенко: Инна Эразмовна и дети Виктор, Андрей, Анна, Ия. Фотография: maskball.ru

Ахматова училась в Царскосельской женской гимназии «сначала плохо, потом гораздо лучше, но всегда неохотно». В 1905 году она была на домашнем обучении. Семья жила в Евпатории — мать Анны Ахматовой рассталась с мужем и уехала к южному побережью лечить обострившийся у детей туберкулез. В следующие годы девочка переехала к родственникам в Киеве — там она окончила Фундуклеевскую гимназию, а затем записалась на юридическое отделение Высших женских курсов.

В Киеве Анна начала переписываться с Николаем Гумилевым, который ухаживал за ней еще в Царском Селе. В это время поэт находился во Франции и издавал парижский русский еженедельник «Сириус». В 1907 году на страницах «Сириуса» вышло первое опубликованное стихотворение Ахматовой «На руке его много блестящих колец…». В апреле 1910 года Анна Ахматова и Николай Гумилев обвенчались — под Киевом, в селе Никольская Слободка.

После возвращения в Петербург Ахматова поступила на Высшие историко-литературные курсы. В начале своего творчества она пошла путем акмеизма — представляла новое литературное течение, которое противостояло символизму XIX века. Ахматова вместе с Гумилевым, Городецким, Мандельштамом и другими поэтами провозглашала культ конкретности, материальность, «вещественность» литературных образов. В тот период она писала много стихов и быстро стала популярной в поэтических кругах. Первую известность поэтессе принесло выступление в литературном кабаре «Бродячая собака».

«Такой судьбы не было еще ни у одного поколения»

В 1912 году вышел первый сборник стихотворений Ахматовой «Вечер» — литературная петербургская публика восприняла его с большим интересом. В этом же году поэтесса родила сына Льва Гумилева — будущего ученого.

Перед началом Первой мировой войны Ахматова опубликовала второй сборник стихотворений — «Четки». Ей казалось, что эта книга любовной лирики могла бы «потонуть» в мировых событиях того времени. Однако в течение следующего десятилетия сборник переиздавался восемь раз.

В 1914 году Николай Гумилев ушел на фронт, и Анна Ахматова проводила много времени в Слепневе — имении Гумилевых в Тверской губернии. Здесь она написала большую часть стихотворений, которые вошли в следующий сборник — «Белая стая», опубликованный в 1917 году.

«Белую стаю» открывало стихотворение «Думали: нищие мы…» 1915 года — тогда поэтесса заговорила о первых военных потерях:

Думали: нищие мы, нету у нас ничего,
А как стали одно за другим терять,
Так сделался каждый день
Поминальным днем, —
Начали песни слагать
О великой щедрости Божьей
Да о нашем бывшем богатстве.

Брак Ахматовой и Гумилева распался в августе 1918 года. Поэтесса вышла замуж за Владимира Шилейко — востоковеда и поэта, специалиста по Древнему Египту. В 1921 году Гумилева арестовали, а затем расстреляли — поэта обвинили в причастности к контрреволюционному заговору. Ахматова писала в дневнике: «Блок, Гумилев, Хлебников умерли почти одновременно. Ремизов, Цветаева и Ходасевич уехали за границу, там же были Шаляпин, Михаил Чехов и половина балета».

Год потрясений и утрат стал плодотворным для поэтического творчества Ахматовой. В апреле 1921 года вышел сборник стихов «Подорожник», а в октябре — книга «Anno Domini MCMXXI» (в переводе с латинского — «В лето господне 1921-го»).

После развода с Шилейко поэтесса впервые официально получила фамилию Ахматова — ранее в ее документах значились фамилии мужей. В 1922 году Ахматова стала женой искусствоведа Николая Пунина, однако их брак не был зарегистрирован.

Анна Ахматова и Николай Гумилев с сыном Левой. 1915. Фотография: maskball.ru

Владимир Шилейко. Фотография: liveinternet.ru

Анна Ахматова и Николай Пунин. 1927. Фотография: maskball.ru

С середины 20-х годов новые стихи Ахматовой перестали печатать, а старые не переиздавали. В то время поэтесса начала увлекаться архитектурой старого Петербурга и творчеством Пушкина.

Как писала Ахматова, «такой судьбы не было еще ни у одного поколения». В 30-е годы был арестован Николай Пунин, дважды арестован Лев Гумилев. В 1938 году его приговорили к пяти годам исправительно-трудовых лагерей. О чувствах жен и матерей «врагов народа» — жертв репрессий 1930-х годов — Ахматова позже написала одно из своих знаменитых произведений — автобиографическую поэму «Реквием».

В 1939 году поэтессу приняли в Союз советских писателей. Перед войной вышел шестой сборник Ахматовой — «Из шести книг». «Отечественная война 1941 года застала меня в Ленинграде», — писала поэтесса в воспоминаниях. Ахматову эвакуировали сначала в Москву, затем в Ташкент — там она выступала в госпиталях, читала стихи раненым солдатам и «жадно ловила вести о Ленинграде, о фронте». В Северную столицу поэтесса смогла вернуться лишь в 1944 году.

«Страшный призрак, притворяющийся моим городом, так поразил меня, что я описала эту мою с ним встречу в прозе… Проза всегда казалась мне и тайной, и соблазном. Я с самого начала все знала про стихи — я никогда ничего не знала о прозе».

«Декадентка» и номинант на Нобелевскую премию

В 1946 году было вынесено специальное Постановление оргбюро ЦК ВКП(б) «О журналах «Звезда» и «Ленинград» — за «предоставление литературной трибуны» для «безыдейных, идеологически вредных произведений». Оно касалось двух советских писателей — Анны Ахматовой и Михаила Зощенко. Их обоих исключили из Союза писателей.

Кузьма Петров-Водкин. Портрет А.А. Ахматовой. 1922. Государственный Русский музей

Наталия Третьякова. Ахматова и Модильяни у неоконченного портрета

Ринат Курамшин. Портрет Анны Ахматовой

«Зощенко изображает советские порядки и советских людей в уродливо карикатурной форме, клеветнически представляя советских людей примитивными, малокультурными, глупыми, с обывательскими вкусами и нравами. Злостно хулиганское изображение Зощенко нашей действительности сопровождается антисоветскими выпадами.

Ахматова является типичной представительницей чуждой нашему народу пустой безыдейной поэзии. Ее стихотворения, пропитанные духом пессимизма и упадочничества, выражающие вкусы старой салонной поэзии, застывшей на позициях буржуазно-аристократического эстетства и декадентства, «искусстве для искусства», не желающей идти в ногу со своим народом наносят вред делу воспитания нашей молодежи и не могут быть терпимы в советской литературе».

Лев Гумилев, который после отбытия наказания добровольцем пошел на фронт и дошел до Берлина, снова был арестован и приговорен к десяти годам исправительно-трудовых лагерей. Все его годы заключения Ахматова пыталась добиться освобождения сына, однако Льва Гумилева выпустили на свободу только в 1956 году.

В 1951 году поэтессу восстановили в Союзе писателей. Никогда не имевшая собственного жилья, в 1955 году Ахматова получила от Литературного фонда дачный домик в поселке Комарово.

«Я не переставала писать стихи. Для меня в них — связь моя с временем, с новой жизнью моего народа. Когда я писала их, я жила теми ритмами, которые звучали в героической истории моей страны. Я счастлива, что жила в эти годы и видела события, которым не было равных».

В 1962 году поэтесса завершила работу над «Поэмой без героя», которую писала в течение 22 лет. Как заметил поэт и мемуарист Анатолий Найман, «Поэма без героя» написана Ахматовой поздней об Ахматовой ранней — она вспоминала и размышляла об эпохе, которую застала.

В 1960-е годы творчество Ахматовой получило широкое признание — поэтесса стала номинантом на Нобелевскую премию, получила литературную премию «Этна-Таормина» в Италии. Оксфордский университет присвоил Ахматовой степень почетного доктора литературы. В мае 1964 года в Музее Маяковского в Москве прошел вечер, посвященный 75-летию поэтессы. На следующий год вышел последний прижизненный сборник стихов и поэм — «Бег времени».

Болезнь заставила Анну Ахматову в феврале 1966 года переехать в подмосковный кардиологический санаторий. В марте она ушла из жизни. Поэтессу отпели в Никольском морском соборе Ленинграда и похоронили на Комаровском кладбище.

«Не только умолк неповторимый голос, до последних дней вносивший в мир тайную силу гармонии, — с ним завершила свой круг неповторимая русская культура, просуществовавшая от первых песен Пушкина до последних песен Ахматовой».

Официальный сайт президента Азербайджанской Республики

Ильхам Гейдар оглы Алиев

Ильхам Гейдар оглы Алиев

Ильхам Гейдар оглу Алиев родился 24 декабря 1961 года в городе Баку.

В 1967-1977 годах учился в средней школе номер 6 города Баку.

В 1977-1982 годах учился в Московском государственном институте международных отношений (МГИМО). По окончании МГИМО, в 1982 году поступил в аспирантуру данного института.

В 1985 году, защитив диссертацию, получил ученую степень кандидата исторических наук и в 1985-1990 годах преподавал в Московском государственном институте международных отношений.

В 1991-1994 годах работал в сфере частного бизнеса и, возглавлял ряд производственно-коммерческих предприятий.

С 1994 года по август 2003 года являлся вначале вице-президентом, затем первым вице-президентом Государственной нефтяной компании Азербайджанской Республики. Принимал активное участие в реализации нефтяной стратегии общенационального лидера Гейдара Алиева.

В 1995-м и 2000 годах избирался в Милли Меджлис Азербайджанской Республики.

С 1997 года – президент Национального олимпийского комитета Азербайджана.

В 1999 году был избран заместителем, в 2001 году – первым заместителем председателя, а в 2005 году – председателем Партии «Ени Азербайджан».

В 2001-2003 годах возглавлял делегацию Милли Меджлиса Азербайджанской Республики в Парламентской Ассамблее Совета Европы (ПАСЕ). В январе 2003 года избран заместителем председателя Парламентской Ассамблеи Совета Европы и членом бюро ПАСЕ.

4 августа 2003 года после утверждения Милли Меджлисом был назначен премьер-министром Азербайджанской Республики. В связи с этим его депутатские полномочия были прекращены.

15 октября 2003 года Ильхам Алиев был избран Президентом Азербайджанской Республики. На президентских выборах за Ильхама Алиева проголосовало более 76 процентов избирателей.

В 2004 году был награжден дипломом почетного члена Парламентской Ассамблеи Совета Европы и медалью ПАСЕ.

На выборах, проведенных 15 октября 2008 года, Ильхам Алиев, набрав 88,73 процента голосов избирателей, во второй раз был избран Президентом Азербайджанской Республики.

На выборах, состоявшихся 9 октября 2013 года, Ильхам Алиев, набрав 84,54 процента голосов избирателей, в очередной раз был избран Президентом Азербайджанской Республики.

На состоявшихся 11 апреля 2018 года выборах Ильхам Алиев, завоевав 86, 02 процента голосов избирателей, вновь был избран Президентом Азербайджанской Республики.

Владеет азербайджанским, русским, английским, французским и турецким языками.

Женат. Имеет троих детей и пятерых внуков.

Перечень наград и почетных званий:

Ордена

Орден «Звезда Румынии» Румынии (11 октября 2004 года)

Орден короля Абдулазиза Королевства Саудовская Аравия (8 марта 2005 года)

Орден Александра Невского I степени Академии проблем безопасности, обороны и правопорядка Российской Федерации (11 апреля 2005 года)

Орден «Гейдар Алиев» Азербайджанской Республики (28 апреля 2005 года)

Орден преподобного Сергия Радонежского I степени Русской Православной Церкви (14 сентября 2005 года)

Орден «Шейхульислам» Управления мусульман Кавказа (22 декабря 2005 года)

«Большой Командорский крест ордена Почетного Легиона» Французской Республики (29 января 2007 года)

Орден Большой крест «За заслуги» Республики Польша (26 февраля 2008 года)

Орден Князя Ярослава Мудрого І степени Украины (22 мая 2008 года)

Орден «Мубарак аль-Кабир» Государства Кувейт (10 февраля 2009 года)

Степень «Кавалера Большого креста» ордена «Три звезды» Латвийской Республики (10 августа 2009 года)

Орден Славы и Почета I степени Русской Православной Церкви (24 апреля 2010 года)

Большой крест Национального румынского ордена «За верную службу» (18 апреля 2011 года)

Национальный орден «За верную службу» Румынии (18 апреля 2011 года)

Орден «Стара Планина» Республики Болгария (14 ноября 2011 года)

Орден «Исмоили Сомони» Республики Таджикистан (12 июля 2012 года)

Орден «Дружба народов» Беларуси (28 августа 2012 года)

Орден «Государственный знак» Турецкой Республики (12 ноября 2013 года)

Орден «Свобода» Украины (18 ноября 2013 года)

Почетные ученые звания

Почетный доктор Московского государственного института международных отношений (7 февраля 2004 года)

Почетный профессор и медаль «Золотой боец» Казахстанского государственного евразийского университета имени Льва Гумилева (1 марта 2004 года)

Почетный доктор Университета Гырыггала Турции (25 марта 2004 года)

Почетный доктор Билькентского университета Турции и Премия мира имени Ихсана Дограмаджи (14 апреля 2004 года)

Почетный доктор университета нефти и газа Плоешти, Румыния (12 октября 2004 года)

Почетный профессор Университета национальной и мировой экономики Болгарии (23 сентября 2005 года)

Почетный доктор Университета Кён Хи Республики Корея (24 апреля 2007 года)

Почетный доктор Иорданского университета (29 июля 2007 года)

Почетный доктор Университета Корвинус Венгрии (18 февраля 2008 года)

Почетный профессор Московского государственного университета (21 февраля 2008 года)

Почетный доктор Киевского национального университета имени Тараса Шевченко (22 мая 2008 года)

Почетный профессор Туркменского государственного университета имени Махтумкули (28 ноября 2008 года)

Почетный доктор Бакинского государственного университета (2 ноября 2009 года)

Почетный профессор Белорусского государственного университета (12 ноября 2009 года)

Почетный доктор Национального университета Таджикистана (16 октября 2014 года)

Диплом «Почетный профессор истории» Университета Ренмин Китая (11 декабря 2015 года)

Награды спортивных организаций

Черный пояс 6-го дана и сертификат Всемирной федерации таэквондо (10 октября 2003 года)

Специальная награда Международной федерации борьбы (FILA) (3 апреля 2004 года)

Орден «Олимпия» Международного олимпийского комитета (19 апреля 2004 года)

Специальная награда Европейской ассоциации любительского бокса (1 мая 2004 года)

Орден Славы «Великий кордон» Международного военно-спортивного совета (27 мая 2005 года)

Знак отличия Международной конфедерации спортивных организаций стран СНГ (26 сентября 2005 года)

Медаль «Легенда спорта» Международной федерации борьбы (FILA) (17 сентября 2007 года)

Высшая награда Национального олимпийского комитета Беларуси (26 октября 2007 года)

Орден «Олимпия» Национального олимпийского комитета Азербайджана (20 марта 2008 года)

Знак Почета Европейского движения справедливых игр (15 мая 2009 года)

Высшая паралимпийская награда Международного паралимпийского комитета (26 июня 2015 года)

Биография Д.

И. Менделеева

Детство

Дмитрий Иванович Менделеев родился в Тобольске 27 января 1834 г. и был последним, семнадцатым по счету ребенком в семье директора Тобольской гимназии Ивана Павловича Менделеева и его жены Марии Дмитриевны. Ко времени рождения Дмитрия в семье Менделеевых из детей оставались в живых два брата и пять сестер.

Детство Д.И. Менделеева совпало со временем пребывания в Сибири ссыльных декабристов, живших в Тобольской губернии. Сестра Дмитрия Ивановича - Ольга стала женой бывшего члена Южного общества Н.В. Басаргина.  После смерти Ивана Павловича большую помощь семье оказывал И.И. Пущин.

Большое влияние на мировоззрение будущего учёного оказал его дядя В.Д. Корнильев, у которого останавливались во время своего пребывания в Москве Менделеевы. Корнильев был управляющим у князей Трубецких. Его дом часто посещали литераторы, живописцы, исследователи: Ф.Н. Глинка, С.П. Шевырёв, И.И. Дмитриев, М. Погодин, Е.А. Баратынский, Н. В. Гоголь, С.Л. Пушкин, Н.Ф. Павлов, художники П.А. Федотов и Н.А. Рамазанов; историки И.М. Снегирёв и П.Н. Кудрявцев. В 1826 году семья Корнильевых принимала у себя вернувшегося из ссылки Александра Пушкина.


Д.И.Менделеев в детстве

Д.И.Менделеев в юности

Юный Менделеев рос обычным мальчишкой. Сын Д.И. Менделеева Иван Дмитриевич вспоминал, что однажды во время болезни отец сказал ему: «Ломит всё тело так, как после нашей школьной драки на Тобольском мосту».

В 1841 году Д. Менделеева поступил в Тобольскую классическую гимназию. Среди учителей гимназии выделялся преподаватель русской литературы и словесности впоследствии известный русский поэт Пётр Павлович Ершов. Позже автору «Конька-Горбунка» и Дмитрию Ивановичу суждено было стать родственниками — первой женой Д.И. Менделеева была падчерица Петра Ершова.


Здание Тобольской классической гимназии

Университет, работа в Крыму

Высшее образование Менделеев получил в Главном педагогическом институте Санкт-Петербурга. В 1855 году он с золотой медалью окончил отделение естественных наук физико-математического факультета. Несмотря на возможность остаться в институте для подготовки к экзамену на степень магистра Менделеев не смог воспользоваться её по состоянию здоровья. Врачи настоятельно рекомендовали ему сменить сырой петербургский климат.

В 1855 г. Менделеев был направлен старшим учителем в Симферопольскую мужскую гимназию. Однако, прибыв на место службы, он не смог приступить к работе: шла Крымская война (1853–1856 гг.). Симферополь находился вблизи фронта, и гимназия была закрыта. Находясь в Симферополе Менделеев попал на прием к знаменитому русскому хирургу Н.И. Пирогову, оперировавшего в Крыму раненых солдат. Осмотрев молодого ученого хирург пришел к выводу, что ситуация не такая опасная, как считал лечащий врач Менделеева Н.Ф. Здекауэр, дававший самые неблагоприятные прогнозы. Пирогов определили, что внутренние кровотечения вызывал не туберкулез, а далеко не смертельный, а некоторых случаях даже не очень опасный, порок сердечного клапана. «Нате-ка, вам, батенька, письмо вашего Здекауэра, - сказал после осмотра Пирогов.- Сберегите его, да когда-нибудь ему и верните. И от меня поклон передайте. Вы нас еще обоих переживете…». Слова великого хирурга окрылили Менделеева, и он с новыми силами принялся работать над магистерской диссертацией.


"Пирогов осматривает больного Менделева" - И.Тихий

Подготовка диссертаций

В 1855 году Менделеев переехал в Одессу, где он получил место учителя гимназии при Ришельевском лицее. Здесь он работал и как учитель математики и физики, и как преподаватель естественнонаучных дисциплин. В Одессе Менделеев активизировал свои научные изыскания, продолжая интенсивно готовиться к экзаменам и защите магистерской диссертации Петербургском университете.

Работу над магистерской диссертацией «Строение кремнезёмных соединений» Менделеев завершил через год. Ее защита прошла блестяще. С успехом была прочитана и вступительная лекция «Строение силикатных соединений».

В конце января отдельным изданием в Санкт-Петербурге была опубликована кандидатская диссертация Д.И. Менделеева «Изоморфизм в связи с другими отношениями кристаллической формы к составу». 10 октября 1856 года Д.И. Менделееву была присвоена ученая степень магистра химии. А в январе 1857 года он был утвержден в звании приват-доцента Императорского Санкт-Петербургского университета по кафедре химии.

Командировка в Германию

В 1857 году Менделеев был командирован в Германию. Одним из ярких событий поездки в Европу стало участие Менделеева в составе делегации русских химиков в работе I Международного химического конгресса в г. Карлсруэ (1860 г.). На конференции он познакомился современными направлениями развития химии, расширил круг академических связей, встретившись с известными европейскими учеными.

Надо отметить, что в Гейдельберге Менделеев работал прежде всего как физик. В Германии он сделал значительное экспериментальное открытие: установил существование «температуры абсолютного кипения», при достижении которой в определенных условиях жидкость мгновенно превращается в пар. Кроме этого в 1859 г. он сконструировал пикнометр - прибор для определения плотности жидкостей.


Пикнометр - прибор для определения плотности жидкостей.

Д. И. Менделеев с друзьями по Гейдельбергу.
Слева направо: Н. Житинский, А. П. Бородин, Д. И. Менделеев, В. И. Олевинский. 1860 г.


Учебник по органической химии

В 1861 г. Менделеев вернулся в Россию и в том же году всего за 2 месяца написал свой первый  учебник – «Органическая химия». Впоследствии он  опубликовал еще ряд  работ, посвященных органической химии. Таким образом, Менделеев становится одним из первых теоретиков в области органической химии в России.

За свою «Органическую химию» Менделеев в 1862 г. был удостоен  полной Демидовской премии  – высшей научной награды России того времени.


Защита докторской

В 1863 г. физико-математический факультет Петербургского университета избирает Менделеева профессором на кафедру технологии, но из-за отсутствия у него степени магистра технологии его утверждают в должности только в 1865 г. В 1864 г. Менделеев был также избран профессором Петербургского технологического института.

Защита докторской диссертации Менделеева «О соединении спирта с водой» состоялась в 1865 году. В 1867 г. он возглавил кафедру общей химии Петербургского университета, которую занимал в последующие 23 года. 

В начале 1868 г. состоялся 1-й съезд русских естествоиспытателей и врачей. Члены его химической секции вынесли постановление об учреждении  Русского химического общества. Д.И. Менделеев приступает к разработке Устава новой научной организации.

1-й съезд русских естествоиспытателей и врачей.


Открытие периодического закона

В марте 1869 года  Д.И. Менделеевым был подготовлен доклад «Соотношение свойств с атомным весом элементов», посвященный периодической закономерности химических элементов. На заседании Русского химического общества доклад зачитал Н.А. Меншуткин. Вскоре работа Менделеева была опубликована в «Журнале Русского физико-химического общества», и сообщение об открытии на немецком языке появилось в журнале «Zeitschrift für Chemie». В 1872 году в журнале «Annalen der Chemie und Pharmacie» Д.И. Менделеев представил развернутый материал о периодическом законе.


Не давая представления о строении атома, периодический закон, тем не менее, вплотную подводит к этой проблеме, и решение её было найдено несомненно благодаря ему — именно этой системой руководствовались исследователи, указывая факторы, выявленные им с интересовавшими их другими физическими характеристиками. В 1984 году академик В. И. Спицын писал: «…Первые представления о строении атомов и природе химической валентности, разработанные в начале нашего столетия, основывались на закономерностях свойств элементов, установленных с помощью периодического закона».

В 1900 году Дмитрий Менделеев и Уильям Рамзай пришли к выводу о необходимости включения в периодическую систему элементов особой, нулевой группы благородных газов.


Исследование газов

Эта тема в творчестве Менделеева связана, прежде всего, с поиском учёным физических причин периодичности. Так как свойства элементов находились в периодической зависимости от атомных весов, массы, исследователь мыслил возможность пролить свет на эту проблему, выясняя причины сил тяготения и посредством изучения свойств передающей их среды.

Концепция «мирового эфира» имела в XIX веке большое влияние на возможное решение данной проблемы. Предполагалось, что «эфир», заполняющий межпланетное пространство, является средой, передающей свет, тепло и гравитацию. Исследование сильно разреженных газов представлялось возможным средством к доказательству существования названной субстанции, когда свойства «обычного» вещества уже не способны бы были скрывать свойства «эфира».

Одна из гипотез Менделеева сводилась к тому, что специфическим состоянием газов воздуха при большом разрежении и мог оказаться «эфир» или некий газ с очень малым весом. Д. И. Менделеевым написано на оттиске из «Основ химии», на периодической системе 1871 года: «Легче всех эфир, в миллионы раз»; а в рабочей тетради 1874 года учёный выражает ещё более ясно ход мысли: «При нулевом давлении у воздуха есть некоторая плотность, это и есть эфир!». Тем не менее, среди его публикаций этого времени таких определённых соображений не высказано.

При всей гипотетической направленности исходных предпосылок этих исследований, основным и наиболее важным результатом в области физики, полученным благодаря им Д. И. Менделеевым, явился вывод уравнения идеального газа, содержащего универсальную газовую постоянную. Также очень важным, но несколько преждевременным, было предложенное Д. И. Менделеевым введение термодинамической шкалы температур. Учёным также было избрано правильное направление для описания свойств реальных газов. 

Весы, сконструированные Д.И. Менделеевым для взвешивания газообразных и твердых веществ


Учение о растворах

В 1905 году Менделеев скажет: «Всего более четыре предмета составили моё имя: периодический закон, исследование упругости газов, понимание растворов как ассоциации и „Основы химии“. Тут моё богатство. Оно не отнято у кого-нибудь, а произведено мною…».

На протяжении всей своей жизни Д. И. Менделеева не ослабевал его интерес к «растворной» тематике. Наиболее значительные его исследования в этой области относятся к середине 1860-х, а важнейшие — к 1880-м годам. Тем не менее, публикации учёного показывают, что и в другие периоды своего научного творчества он не прерывал изысканий, способствовавших созданию основы его учения о растворах. Концепция Д. И. Менделеева эволюционировала от весьма противоречивых и несовершенных первоначальных представлений о природе этого явления в неразрывной связи с развитием его идей в других направлениях, в первую очередь — с учением о химических соединениях.

Д.И. Менделеев показал, что правильное понимание растворов невозможно без учёта их химизма, отношения их к определённым соединениям (отсутствия грани между таковыми и растворами) и сложного химического равновесия в растворах — в разработке этих трёх неразрывно связанных аспектов заключается основное его значение.


Исследования нефти

В конце 1870-х гг. в сферу интересов Менделеева попадают проблемы, связанные с нефтью. В 1877 г. он  выдвигает гипотезу о неорганическом происхождении нефти из карбидов тяжелых металлов. Проводя исследования состава нефти разных месторождений, Д.И. Менделеев разработал новый способ её дробной перегонки, позволявший добиться разделения смесей летучих веществ. Ученый также доказал ошибочность мнения об оскудении каспийских источников.

Работы Менделеева по нефтедобыче имели большое значение для стремительно развивающейся в России нефтяной промышленности. Менделеев  первым заявил о том, что сжигать нефть в топках преступно, поскольку из неё можно получить множество химических продуктов: «Сжигать нефть - все равно, что топить печку ассигнациями», - афористично сформулировал ученый.

Менделеев  предложил перевозить нефть не на арбах и не в бурдюках, а в цистернах и перекачивать ее по трубам. Учёный математически доказал, насколько целесообразнее перевозить нефть наливом, а заводы для переработки строить в местах потребления нефтепродуктов.


Кораблестроение. Освоение Крайнего Севера

Когда в конце 1870-х годов Д.И. Менделеев занимался изучением сопротивления среды, им была высказана мысль о постройке опытового бассейна для испытания судов. Эта идея была реализовано только в 1893 году, когда по просьбе управляющего морским министерством Н.М. Чихачёвым учёный составил записку «О бассейне для испытания судовых моделей» и «Проект положения о бассейне.

Занимаясь изучением растворов, Д.И. Менделеев проявил большой интерес к результатам исследований плотности морской воды, которые были получены адмиралом С.О. Макаровым в кругосветном плавании на корвете «Витязь» в 1887—1889 годах. Эти ценнейшие данные ученый включил в сводную таблицу величин плотности воды при разных температурах, которую он опубликовал в своей статье «Изменение плотности воды при нагревании».

Продолжая взаимодействия с С.О. Макаровым, начатые при разработке порохов для морской артиллерии, Менделеев включается в организацию ледокольной экспедиции в Северный Ледовитый океан: «Ваша мысль блистательна, — пишет он С.  О. Макарову, — и рано или поздно неизбежно выполнится и разовьётся в дело большого значения не только научно-географическое, но и в живую практику». Успешная экспедиция давала бы решение многим важнейшим экономическим проблемам: связь Берингова пролива с другими русскими морями положила бы начало освоению Северного морского пути, что делало доступными районы Сибири и Крайнего севера.

Осенью 1897 года правительство принимает решение о финансировании постройки ледокола. Менделеев был включён в состав комиссии проекта. Ледокол был заложен в Ньюкасле на стапелях английской фирмы Armstrong Whitworth в декабре. Это было первое в мире судно арктического класса, способное форсировать тяжелые льды. Кораблю было присвоено имя «Ермак».

В 1901—1902 годах Менделеев создал проект арктического экспедиционного ледокола и  разработал высокоширотный «промышленный» морской путь, подразумевавший прохождение судов вблизи Северного полюса. 

Ледокол «Ермак», в проектировании которого непосредственное участие принимал Д. И.Менделеев

Полет на воздушном шаре

Менделеев интересовался разными науки. В конце 1880-х он увлекся воздухоплаванием. 7 августа 1887 г. для наблюдения полного солнечного затмения он совершил полёт на воздушном шаре «Русский».

В небольшом имении великого русского химика Дмитрия Ивановича Менделеева Боблове, в 18 верстах от Клина, где он отдыхал и проводил сельскохозяйственные опыты, тоже готовились в «домашних» условиях наблюдать редкое небесное явление. Когда до наступления затмения оставалось немногим более недели, из Петербурга в Боблово пришла телеграмма. В ней Императорское Русское техническое общество извещало ученого о том, что в Твери будет снаряжен воздушный шар. Совет Общества, говорилось в телеграмме, считает своим долгом заявить об этом, чтобы он, Менделеев, в случае желания «мог лично воспользоваться поднятием шара для научных наблюдений».

Пристрастие Менделеева к воздухоплаванию, его труды в этой области были широко известны. Менделеев охотно дал согласие на участие в полете. В Клин спешно был направлен воздушный шар «Русский» под командованием опытного аэронавта, поручика Александра  Кованько.

Намеченный полет с участием Менделеева получил широкую огласку и вызвал большой интерес. В поездах, уходивших 6 августа из Москвы, трудно было найти свободное место.

«Ждали Менделеева, — рассказывал писатель Владимир Гиляровский. — В 6 часов 25 минут раздались аплодисменты, и из толпы к шару вышел высокого роста, немного сутулый, с лежащими по плечам волосами с проседью и длинной бородой человек. Это был профессор».

В корзину пристроили барограф, два барометра, бинокли, спектроскоп, электрический фонарь и сигнальную трубу. С шара предполагалось зарисовать корону солнца, проследить движение тени и провести спектральный анализ. В 6 часов 25 минут Д.И. Менделев и А.М. Кованько сели в корзину, но намокший шар не поднялся. Александр Матвеевич Кованько уступил просьбам Д. И.  Менделеева и предоставил ему самому провести полёт.

Все вдруг увидели, как Менделеев что-то сказал Кованько, как тот выпрыгнул из корзины, и шар медленно, слишком медленно пошел вверх. За борт полетел табурет и доска, служившая столиком. Опустившись на дно корзины, Менделеев обеими руками начал выкидывать песок, балласт. Это было нелегко. Песок отсырел и превратился в плотный комок. А следовало торопиться, чтобы не опоздать: полные затмения Солнца, как известно, длятся всего несколько минут.

Неожиданный полет Менделеева в одиночку, исчезновение шара в облаках и вдруг нахлынувший мрак, по словам Гиляровского, «удручающе подействовало на всех». Тревога еще более усилилась, когда в Клину была получена посланная кем-то невразумительная телеграмма: «Шар видели — Менделеева нет».

Между тем, полет прошел и завершился вполне успешно. Аэростат поднялся на высоту более трех километров, вышел за облака, и Менделеев успел ряд наблюдений, хотя погода помешала достичь основных целей исследователя. Позднее ученый так оценивал свои результаты: «Если бы мой полёт из Клина, ничего не прибавивший в отношении к знанию „короны“, послужил бы к возбуждению интереса метеорологических наблюдений с аэростатов внутри России, если бы он, кроме того, увеличил общую уверенность в том, что летать на аэростатах можно с удобством даже новичку, тогда бы я не напрасно летал по воздуху 7-го августа 1887 года».

Воздушный шар «Русский», на котором Д.И.Менделеев 7 августа 1887 г. совершил полёт для наблюдения полного солнечного затмения.

Перед спуском ученому пришлось проявить не только бесстрашие, но и незаурядную ловкость. Веревка, идущая от газового клапана, запуталась в снастях аэростата. Тогда Менделеев взобрался на борт корзины и, повиснув над бездной, распутал злосчастную веревку.

Аэростат опустился в Калязинском уезде Тверской губернии. И только Менделеев выбрался из корзины, как перед ним появился сельский староста. С подозрением глядя на воздухоплавателя, он сказал, что «за пузырем посмотрят», и вдруг угрожающе закричал, входя в раж: «Да и тебя побережем! Ты кто такой?» К счастью, местным крестьянам удалось угомонить блюстителя порядка. Они проводили Менделеева к соседнему поместью. «Здесь меня приютили, отправили мои депеши, помогли собрать и спрятать аэростат со всеми его принадлежностями и в путь снарядиться», - вспоминал ученый.

После полета, отвечая на вопрос, как он решился на столь рискованный шаг, Менделеев писал: «Обыкновенно думают, — писал он, — что мы говорим, советуем, но практическим делом владеть не умеем, и нам, как щедринским генералам, всегда нужен мужик, а иначе у нас все из рук валится. Мне хотелось демонстрировать, что это мнение несправедливо, по крайней мере, в отношении к естествоиспытателям».

Весть о необычайно смелом полете Менделеева вскоре стала известна не только по всей России. Французская Академия метеорологического воздухоплавания присудила русскому ученому специальный диплом, украшенный девизом изобретателей воздушного шара братьев Монгольфье «Так идут к звездам».


Метрология

Менделеев стал одним из основателем современной метрологии. Он разработал теорию весов, улучшил конструкции коромысла и арретира, предложил точнейшие приёмы взвешивания.

В 1893 г. Д.И. Менделеев создал Главную палату мер и весов (ныне Всероссийский научно-исследовательский институт метрологии имени Д.И. Менделеева): «Наука начинается с тех пор, как начинают измерять. Точная наука немыслима без меры», - писал он.

В 1899 г. по инициативе Менделеева в России был введен новый закон о мерах и весах, результатом которого стало создание государственной поверочной службы.


Главная палата мер и весов в Санкт-Петербурге.

Интерес к социологии

В 1906 г. Д.И. Менделеев пишет свой последний крупный труд «К познанию России». Важное место в этой работе занимают вопросы народонаселения; в своих выводах учёный опирается на скрупулёзный анализ результатов переписи населения.

Д.И. Менделеев обрабатывает статистические таблицы со свойственной ему тщательностью и мастерством исследователя, совершенно владеющего математическим аппаратом и методами расчёта.

Достаточно важным компонентом явилось присутствующее в книге вычисление двух центров России - поверхности и населения.  Учёный приобщил к изданию карту новой проекции, в которой нашли отражение идея единого промышленного и культурного развития европейской и азиатской частей страны, что должно было служить сближению двух центров.

Менделеев работал не щадя себя, упорно, страстно, вдохновенно. «Я и сам удивляюсь, - писал в конце жизни ученый, - чего я только не делывал на своей жизни. И сделано, я думаю, недурно».

Научный авторитет Д. И. Менделеева был огромен. К концу жизни он получил свыше 130 дипломов и почётных званий от русских и зарубежных академий, университетов, научных обществ и организаций. Практически всеми российскими и большинством наиболее уважаемых зарубежных академий, университетов и научных обществ, он был избран своим почётным членом. 

Междисциплинарный ежеквартальный отчет - UH Press

КАКУЮ ИНФОРМАЦИЮ МЫ СОБИРАЕМ?

University of Hawaiʻi Press собирает информацию, которую вы предоставляете при регистрации на нашем сайте, размещении заказа, подписке на нашу новостную рассылку или заполнении формы. При заказе или регистрации на нашем сайте, в зависимости от ситуации, вас могут попросить ввести ваше: имя, адрес электронной почты, почтовый адрес, номер телефона или данные кредитной карты. Впрочем, Вы можете посетить наш сайт анонимно. Файлы журнала веб-сайта
собирают информацию обо всех запросах страниц и файлов на веб-серверах этого веб-сайта.Файлы журнала не собирают личную информацию, но фиксируют IP-адрес пользователя, который автоматически распознается нашими веб-серверами. Эта информация используется для обеспечения правильной работы нашего веб-сайта, выявления или расследования любых ошибок и удаляется в течение 72 часов.
University of Hawaiʻi Press не будет пытаться отслеживать или идентифицировать отдельных пользователей, за исключением случаев, когда есть разумное подозрение, что делается попытка несанкционированного доступа к системам. Что касается всех пользователей, мы оставляем за собой право пытаться идентифицировать и отслеживать любого человека, который обоснованно подозревается в попытке получить несанкционированный доступ к компьютерным системам или ресурсам, работающим как часть наших веб-служб.
В качестве условия использования этого сайта все пользователи должны дать разрешение издательству Гавайского университета на использование журналов доступа для отслеживания пользователей, которые обоснованно подозреваются в получении или попытке получения несанкционированного доступа.

ДЛЯ ЧЕГО МЫ ИСПОЛЬЗУЕМ ВАШУ ИНФОРМАЦИЮ?

Любая информация, которую мы получаем от вас, может быть использована одним из следующих способов:

Для обработки транзакций

Ваша информация, будь то публичная или частная, не будет продаваться, обмениваться, передаваться или передаваться какой-либо другой компании по какой бы то ни было причине без вашего согласия, кроме как с явной целью доставки приобретенного продукта или запрошенной услуги.Информация о заказе будет храниться в течение шести месяцев, чтобы мы могли выяснить, есть ли проблемы с заказом. Если вы хотите получить копию этих данных или запросить их удаление до истечения шести месяцев, свяжитесь с Синди Йен по адресу [email protected] edu.

Для управления конкурсом, рекламной акцией, опросом или другой функцией сайта

Ваша информация, будь то публичная или частная, не будет продаваться, обмениваться, передаваться или передаваться какой-либо другой компании по какой бы то ни было причине без вашего согласия, кроме как для явной цели предоставления запрошенной услуги.Ваша информация будет храниться только до завершения опроса, конкурса или других функций. Если вы хотите получить копию этих данных или запросить их удаление до завершения, свяжитесь с [email protected]

Для периодической отправки электронных писем

Адрес электронной почты, который вы предоставляете для обработки заказа, может использоваться для отправки вам информации и обновлений, относящихся к вашему заказу, а также для получения периодических новостей компании, обновлений, информации о связанных продуктах или услугах и т. Д.
Примечание. Мы храним информацию о вашей электронной почте. в файле, если вы подписались на нашу рассылку новостей по электронной почте. Если в любой момент вы захотите отказаться от получения электронных писем в будущем, мы включаем подробные инструкции по отказу от подписки в нижней части каждого электронного письма.

Для отправки каталогов и других маркетинговых материалов

Физический адрес, который вы предоставляете, заполнив нашу контактную форму и запросив каталог или присоединившись к нашему физическому списку рассылки, может использоваться для отправки вам информации и обновлений в прессе. Мы сохраним информацию о вашем адресе в файле, если вы решите получать наши каталоги. Вы можете отказаться от этого в любое время, связавшись с uhpbooks @ hawaii.edu.

КАК МЫ ЗАЩИЩАЕМ ВАШУ ИНФОРМАЦИЮ?

Мы применяем различные меры безопасности для обеспечения безопасности вашей личной информации, когда вы размещаете заказ или вводите, отправляете или получаете доступ к своей личной информации.
Предлагаем использование защищенного сервера. Вся предоставленная конфиденциальная / кредитная информация передается с помощью технологии Secure Socket Layer (SSL), а затем зашифровывается в нашей базе данных поставщиков платежных шлюзов только для того, чтобы к ней могли получить доступ только лица, имеющие особые права доступа к таким системам, и обязаны сохранять конфиденциальность информации. После транзакции ваша личная информация (кредитные карты, номера социального страхования, финансовые данные и т. Д.) Не будет храниться на наших серверах.
Некоторые службы на этом веб-сайте требуют, чтобы мы собирали от вас личную информацию. В соответствии с Положениями о защите данных мы обязаны сообщать вам, как мы храним собираемую нами информацию и как она используется. Любая отправленная вами информация будет надежно храниться и никогда не будет передана или продана третьим лицам.
Однако вы должны знать, что доступ к веб-страницам обычно приводит к созданию записей журнала в системах вашего интернет-провайдера или поставщика сетевых услуг.Эти объекты могут быть в состоянии идентифицировать клиентское компьютерное оборудование, используемое для доступа к странице. Такой мониторинг будет осуществляться поставщиком сетевых услуг и находится вне зоны ответственности и контроля Гавайского университета.

ИСПОЛЬЗУЕМ ЛИ МЫ COOKIES?

Да. Файлы cookie - это небольшие файлы, которые сайт или его поставщик услуг передает на жесткий диск вашего компьютера через ваш веб-браузер (если вы нажмете кнопку, чтобы разрешить установку файлов cookie), которые позволяют сайтам или системам поставщиков услуг распознавать ваш браузер и фиксировать и запоминать определенную информацию. .
Мы используем файлы cookie, чтобы запоминать и обрабатывать товары в вашей корзине. Вы можете увидеть полный список файлов cookie, которые мы устанавливаем, на нашей странице политики в отношении файлов cookie. Эти файлы cookie устанавливаются только после того, как вы включите их через наш виджет согласия на использование файлов cookie.

РАСКРЫВАЕМ ЛИ МЫ ИНФОРМАЦИЮ ВНЕШНИМ СТОРОНАМ?

Мы не продаем, не обмениваем или иным образом не передаем вашу личную информацию третьим сторонам, кроме тех доверенных третьих лиц, которые помогают нам в управлении нашим веб-сайтом, ведении нашего бизнеса или обслуживании вас, при условии, что эти стороны соглашаются хранить это информация конфиденциальная.Мы также можем предоставить вашу личную информацию тем лицам, раскрытие которых необходимо для соблюдения закона, обеспечения соблюдения политик нашего сайта или защиты наших или других прав, собственности или безопасности. Однако информация о посетителях, не позволяющая установить личность, может быть предоставлена ​​другим сторонам для маркетинговых, рекламных или других целей.

СООТВЕТСТВИЕ ЗАКОНУ О ЗАЩИТЕ КОНФИДЕНЦИАЛЬНОСТИ КАЛИФОРНИИ

Поскольку мы ценим вашу конфиденциальность, мы приняли необходимые меры предосторожности, чтобы соответствовать Закону штата Калифорния о защите конфиденциальности в Интернете.Поэтому мы не будем передавать вашу личную информацию третьим лицам без вашего согласия.

СОБЛЮДЕНИЕ АКТА О КОНФИДЕНЦИАЛЬНОСТИ ДЕТЕЙ В ИНТЕРНЕТЕ

Мы соблюдаем требования COPPA (Закона о защите конфиденциальности детей в Интернете), мы не собираем информацию от лиц младше 13 лет. Наш веб-сайт, продукты и услуги предназначены для людей старше 13 лет.

ТОЛЬКО ПОЛИТИКА КОНФИДЕНЦИАЛЬНОСТИ ОНЛАЙН

Эта политика конфиденциальности в Интернете применяется только к информации, собранной через наш веб-сайт, а не к информации, собранной в автономном режиме.

ВАШЕ СОГЛАСИЕ

Используя наш сайт, вы соглашаетесь с политикой конфиденциальности нашего сайта.

ИЗМЕНЕНИЯ В НАШЕЙ ПОЛИТИКЕ КОНФИДЕНЦИАЛЬНОСТИ

Если мы решим изменить нашу политику конфиденциальности, мы опубликуем эти изменения на этой странице и обновим дату изменения Политики конфиденциальности.
Эта политика действует с 25 мая 2018 года.

СВЯЗЬ С НАМИ

Если есть какие-либо вопросы относительно этой политики конфиденциальности, вы можете связаться с нами, используя информацию ниже.
Гавайский университет Press
2840 Kolowalu Street
Honolulu, HI 96822
USA
uhpbooks @ hawaii.edu
Тел. (808) 956-8255, бесплатный: 1- (888) -UH-PRESS
Факс (800) 650-7811

Профессиональное биографическое письмо 101 - Образовательный фонд Джорджа М. Пулмана

Как написать профессиональную биографию студенту колледжа.

Хорошо написанная биография - отличный инструмент в вашем профессиональном арсенале. Будь то заявление о приеме на работу, сетевое мероприятие или знакомство с будущими работодателями, ваша биография - отличный способ рассказать, кто вы есть, и выделить свои достижения.Он также может стать отличным дополнением к разделу «Сводка» вашего профиля LinkedIn.

В зависимости от года обучения в колледже ваша биография будет разной по объему и тематике. Например, у старшего специалиста может быть больше опыта работы или стажировки, о котором он может написать, чем у первокурсника, и он может описать свои рабочие роли, навыки и профессиональные интересы. С другой стороны, студенты-первокурсники могут сосредоточить свои биографические данные на своем происхождении, образовательных целях и хобби. В обоих случаях ваша биография должна содержать увлекательное повествование, подчеркивающее ваши интересы и личность.

Формат

Bios пишутся от третьего лица и обычно состоят из одного или двух абзацев, в зависимости от вашего уровня опыта. Ваша биография должна начинаться с вашего имени и короткого предложения, описывающего ваш основной опыт. Это может быть ваш колледж, год обучения, академическая направленность и профессиональный интерес. Ваша биография должна быть краткой, лаконичной и ясной.

Установить предысторию

Выделение вашего фона даст читателю возможность получить более глубокое понимание вашего личного повествования, которое может не быть очевидным в вашем резюме. Также рассмотрите возможность включения недавних событий, таких как обучение за границей или волонтерство. Найдите в своей жизни пару моментов, которые повлияли на вашу личность или интересы, и кратко упомяните их. Это позволит персонализировать вашу биографию и выделиться среди сверстников.

Объясните свои интересы

Далее вы захотите подробно рассказать о своих интересах. Для студентов со значительным профессиональным опытом это будет больше сосредоточено на карьерных целях. Если вы не чувствуете, что у вас достаточно опыта работы, чтобы писать, или не уверены в своих профессиональных целях, опишите свои академические или внеклассные интересы.Не стесняйтесь добавлять любые хобби, подчеркивающие вашу уникальность, например рисование, марафоны или кулинарию. Помните, что ваша личная биография - это область для описания вашей личности, которую не так легко передать в вашем резюме.

Подчеркните, как вы можете повысить ценность

Наконец, вы хотите закончить на высокой ноте, подчеркнув, как вы можете повысить ценность. В зависимости от того, где вы используете эту биографию, одно или два предложения могут относиться к добавлению ценности компании, команде или мероприятию. Выделите свои уникальные таланты и навыки, которые заинтересуют вашу аудиторию.Вместо того, чтобы прямо заявлять: «Я могу добавить ценность…», делитесь этим сообщением тонко. Вы хотите, чтобы ваш читатель понимал, что вы разносторонний человек и профессионал, который может поделиться значительными знаниями и опытом.

Нет приказа включать всю эту информацию. Поиграйте с форматом и посмотрите, что лучше всего подходит для вашего повествования. Хотя может быть сложно описать свою жизнь в одном абзаце, это полезный инструмент для создания положительного образа себя для потенциальных профессиональных сетей.Ниже приведены два примера:

Пример 1 (для первокурсников и второкурсников):

Элисон Джонсон заканчивает первый год обучения в Университете ДеПола, где она интересуется бизнесом. Хотя она еще не объявила о своей специальности, она подумывает о финансах или маркетинге. Наблюдая за тем, как ее родители годами управляют рестораном, она с самого раннего возраста знала, что тоже хочет заняться бизнесом. В старшей школе Элисон обслуживала столики в семейном ресторане летом и была очарована множеством рабочих элементов, необходимых для ведения успешного бизнеса.Из этого опыта она узнала цену тяжелой работы, эффективности и общения. В будущем она надеется продолжить наследие своих родителей и открыть собственный пятизвездочный ресторан в центре Чикаго. В свободное время Элисон поет в церковном хоре и готовит для друзей и семьи.

Пример 2 (для юниоров и сениоров):

Джаред Смит - старший преподаватель Иллинойского университета в Урбана-Шампейн, где он специализируется на международных исследованиях со специализацией в Латинской Америке.Его интерес к международному развитию возник в осеннем семестре 2012 года, когда у него была возможность учиться за границей в Перу. Он узнал о неравенстве, затрагивающем общины коренных народов, познакомился с перуанской культурой и стал свободно говорить по-испански. Вдохновленный этим международным опытом, Джаред прошел стажировку в Чикагском совете по глобальным делам, проводя исследования по продовольственной безопасности в Латинской Америке. Джаред стремится сделать карьеру в сфере международного развития и писать политику для правительственного агентства.Когда он не занят чтением о текущих событиях в Латинской Америке, он любит играть в баскетбол и готовится к Чикагскому марафону.

Дополнительные ресурсы

4 шага к написанию профессиональной биографии, Huffington Post

Как написать профессиональную биографию, PROF KRG

6 обязательных вещей для написания увлекательной профессиональной биографии, результатов для людей

Представляем жанр биографии | Scholastic

Часть I. Введение в жанр


Шаг 1: Представьте жанр биографии, рассказав вашим ученикам, что биографии - это тот жанр, который может открыть их глаза и сердца людям, которые изменили мир к лучшему. Они могут узнать о жизнях и эпохах прошлого и настоящего. Прочтите своим ученикам следующее, чтобы вызвать интерес:

Изобретательность, креативность и любопытство: эти черты определяют величайших изобретателей мира. Этот человек, один из самых продуктивных изобретателей в истории, обладал всеми тремя качествами в огромных количествах. Некоторые из его наиболее известных изобретений включают одометр, бифокальные очки и более удобный способ обогрева домов. Он также отвечал за самую первую библиотеку, которая сдавала в аренду, первую добровольную пожарную часть и за переход на летнее время.

Шаг 2: Спросите студентов, могут ли они угадать, кем был этот великий американец. Ответ, конечно, - Бенджамин Франклин, но большинство студентов не знают его как плодовитого изобретателя. При желании вы можете узнать больше о Бенджамине Франклине из любого имеющегося у вас биографического ресурса. Попутно задавайте вопросы, чтобы стимулировать мышление учащихся.

Шаг 3: Скажите студентам, что у них есть возможность узнать много интересных фактов о людях, которых они не знают, когда они изучают биографии. Обсудите со студентами всех известных людей, о которых они, возможно, уже знают много информации, и о которых они, возможно, хотели бы узнать больше. Составьте список возможных имен или категорий людей на доске или на листе диаграммы.

Шаг 4: Позвольте учащимся изучить вашу коллекцию биографий. Я предпочитаю делать это, создавая центры с корзинами биографий с этикетками. Дайте учащимся как минимум 30 минут на просмотр множества предоставленных вами биографий.

Шаг 5: Обычно я жду примерно три дня, прежде чем перейти к Части II. В это время студентам предоставляется время для ежедневного чтения сборника биографий. К тому времени, когда я перехожу к Части II, большинство студентов находят интересного человека и хотят начать учиться больше. Если возможно, отведите своих учеников в школьную библиотеку, где они смогут проверить биографии людей, о которых они хотели бы узнать больше.

Часть II: Написание биографического очерка

Step 1: Используя школьный компьютерный класс или компьютеры в классе, проведите учащихся по интерактивному учебному пособию «Биография, написание с Патрисией и Фредериком МакКиссаками: написание с писателями». Разделите учащихся на группы для чтения одного уровня, чтобы они прочитали шаги.

Шаг 2: Учащиеся должны быть в состоянии пройти пошаговый процесс написания (объясненный в Шаге 3: Напишите свою собственную биографию) примерно за два дня. В зависимости от возраста и опыта ваших учеников вы можете выделить больше или меньше времени.

Примечание: Если у вас ограниченный доступ к компьютеру, распечатайте копию шагов для чтения отдельными учащимися.

Шаг 3 : По мере того, как каждая группа студентов выполняет шаги, раздайте графические органайзеры для отчетов по книге биографий, чтобы студенты могли использовать их при сборе информации по своим предметам.Предложите студентам провести мозговой штурм между собой, поскольку они заполняют свои органайзеры отдельно. Дайте студентам время пройтись по шагам и добавить к своим графическим органайзерам. Выделите компьютерное время, чтобы студенты могли собирать дополнительную информацию через Интернет. Вы можете собрать готовые графические органайзеры для просмотра и внесения предложений, прежде чем возвращаться к студентам. В это время студенты также читают книги и другие собранные ими ресурсы.

Шаг 4: Сообщите учащимся, что они скоро напишут собственный биографический очерк.Для начала предоставьте им эскизный план, который вы создадите вместе как класс. Напишите этот план на бумаге с диаграммой, чтобы его можно было разместить, и студенты могли ссылаться на него во время письма. План должен включать следующее, где каждый маркер представляет основную идею абзаца.

  • Личная история: Здесь дан ответ о том, кто, когда и где, а также почему этот человек стал хорошо известен.
  • Опыт, который сделал этого человека важным
  • Характеристики, воплощенные в этом человеке
  • Важный вклад
  • Что вам нравится в этом человеке

Шаг 5: Прежде чем учащиеся начнут писать самостоятельно, смоделируйте краткий набросок, используя точки схемы выше.

Шаг 6: С помощью компьютеров попросите учащихся написать собственный биографический очерк. Дайте им время написать, а также напомните им просмотреть все соответствующие шаги редактирования, чтобы они могли переписать. Этот процесс должен быть выполнен в текстовом редакторе, который можно сохранить. Вы можете показать студентам, как использовать Интернет для импорта изображений, которые они могут использовать для иллюстрации своего отчета.

Шаг 7: Попросите учащихся сохранить и распечатать свой отчет, чтобы поделиться с классом во время урока 2.

Попросите учащихся записать, как они читают свои биографии, и воспроизвести аудиозаписи для всего класса во время кульминационного мероприятия - Дня встречи со своим героем.

Сенатор США от Калифорнии

В качестве старшего сенатора Калифорнии Дайан Файнштейн заработала репутацию независимого голоса, усердно работающего над поиском разумных решений проблем, стоящих перед Калифорнией и страной.

С момента своего избрания в Сенат в 1992 году сенатор Файнштейн накопила значительный послужной список законодательных достижений по широкому кругу вопросов.

Сенатор Файнштейн возглавил двухпартийную группу сенаторов в принятии закона, чтобы резко повысить топливную эффективность автомобилей. Она была ведущим голосом в усилиях по легализации однополых браков и обеспечению прав ЛГБТ-американцев. Она борется за сохранение пустыни Мохаве, озера Тахо и лесов Калифорнии. Она помогла создать общенациональную сеть AMBER Alert, приняла законопроекты о криминализации приграничных туннелей для перевозки наркотиков и долгое время занималась улучшением инфраструктуры водоснабжения Калифорнии и снижением угрозы лесных пожаров.Она также продолжает отстаивать здравый смысл законов об оружии.

Среди ее наиболее заметных достижений - принятие федерального запрета на штурмовое оружие в 1994 году, закона, запрещающего продажу, производство и импорт боевого оружия, срок действия которого истек в 2014 году, и шестилетний обзор содержания под стражей и допросов ЦРУ. программа, кульминацией которой стал выпуск в 2014 году резюме отчета и принятие закона, гарантирующего, что методы допроса после 11 сентября никогда больше не будут использоваться.

Сенатор Файнштейн является автором первого крупного законопроекта о кибербезопасности, который был подписан в течение многих лет. Она является агрессивным противником торговли людьми в целях сексуальной эксплуатации и разработала закон, призванный предотвратить сексуальное насилие над спортсменами-любителями. Она защищает потребителей, составляя счета для проверки химических веществ в продуктах личной гигиены, запрета химикатов в игрушках, борьбы с мошенническими аптеками и повышения безопасности пищевых продуктов.

В 2017 году сенатор стала ведущим демократом в судебном комитете Сената - первой женщиной, которая взяла на себя эту роль - где она помогла сформировать политику в области уголовного права, национальной безопасности, иммиграции, гражданских прав и судов.Она ушла с этой должности в январе 2021 года.

Сенатор Файнштейн была первой женщиной, возглавившей специальный комитет Сената по разведке, эту должность она занимала шесть лет, начиная с 2009 года. Во время своего пребывания на посту председателя сенатор Файнштейн наблюдала за принятием шести законопроектов о разрешении разведки - после пяти лет без единого законопроект - и публикация ключевого двухпартийного доклада о терактах в Бенгази. Она остается старшим членом комитета.

Сенатор Файнштейн является старшим членом Комитета по ассигнованиям, где она является высокопоставленным членом Подкомитета по развитию энергетики и водных ресурсов.Она обеспечила миллиарды долларов для калифорнийских общин, включая важные проекты транспорта, водоснабжения и федерального строительства. Она работала с членами обеих сторон, чтобы обезопасить и обезопасить отработанные ядерные отходы, и использовала свой опыт, чтобы противостоять разработке нового ядерного оружия и сдерживать быстро растущие затраты на ядерный арсенал США.

Ее четвертый комитет назначен на Комитет Сената по правилам и администрированию, который она возглавляла во время 110-го Конгресса. В этом качестве сенатор Файнштейн была первой женщиной, возглавившей Объединенный комитет Конгресса по церемониям инаугурации, и председательствовала на инаугурации президента Барака Обамы в 2009 году.

В дополнение к своим назначениям в комитетах сенатор Файнштейн является сопредседателем Сенатского совета по международному контролю над наркотиками, сопредседателем Рабочей группы по национальной безопасности, сопредседателем Сенатской коалиции по борьбе с раком и сопредседателем Сенатского женского совета. по Бирме. Она также является членом группы по борьбе с метаморфозом, молочной группы Конгресса и группы бывших мэров Конгресса.Она является членом Aspen Strategy Group с 1997 года.

Среди многих законодательных достижений сенатора Файнштейна:

Окружающая среда и природные ресурсы

  • Стандарты экономии топлива - Повышение стандартов экономии топлива для автомобилей, грузовиков и внедорожников не менее чем на 10 миль на галлон в течение 10 лет или с 25 миль на галлон до 35 миль на галлон к 2020 модельному году - самое большое увеличение за более чем два десятилетия, и первая акция Конгресса по глобальному потеплению. Ее двухпартийное законодательство в конечном итоге привело к тому, что администрация Обамы ввела в действие мандат на требование о расходе 54,5 миль на галлон для всего парка к 2020 модельному году.
  • California Desert Protection - Защита более 7 миллионов акров нетронутой калифорнийской пустыни, крупнейшее подобное обозначение в истории континентальной части Соединенных Штатов. Она также была активным сторонником создания трех новых национальных памятников, охраняющих миллионы дополнительных акров.
  • Восстановление озера Тахо - Принято два законопроекта о сохранении и восстановлении этого ценного природного ресурса, на общую сумму 715 миллионов долларов из федеральных фондов, что соответствует инвестициям Калифорнии, Невады и местных властей.
  • CALFED - Выделение 395 миллионов долларов на сбалансированную программу по увеличению водоснабжения Калифорнии, надежности и качества и помощи в восстановлении уязвимых водных экосистем.
  • Здоровые леса - Снижение риска катастрофических пожаров в наших лесах за счет ускорения рубок ухода за опасными видами топлива и обеспечения первой правовой защиты старовозрастных лесов в истории нашей страны.
  • Соглашение о лесах в верховьях - Получение финансирования и соглашения о посредничестве для спасения «леса верховий», национального сокровища площадью 7 500 акров и крупнейшего частного насаждения неразрезанных старых секвойи.
  • Восстановление водно-болотных угодий залива Сан-Франциско - Переговоры между государственным и частным сектором о покупке 16 500 акров соляных прудов вдоль залива Сан-Франциско - крупнейшего такого проекта восстановления водно-болотных угодий в истории Калифорнии.

Национальная безопасность

  • Оживление сенатского комитета по разведке - Став председателем комитета в 2009 году, сенатор Файнштейн курировал принятие шести последовательных законопроектов о санкционировании разведки после пятилетней засухи.Комитет также опубликовал двухпартийный обзор терактов в Бенгази.
  • Обзор применения пыток ЦРУ - Сенатор Файнштейн курировал шестилетний обзор программы ЦРУ задержания и допросов, кульминацией которого стало опубликование в декабре 2014 года резюме отчета.
  • FISA как исключительное средство для внутреннего электронного наблюдения. - Требование к федеральному правительству следовать требованиям Закона о наблюдении за внешней разведкой 1978 года (FISA) при проведении электронного наблюдения за американскими гражданами в целях внешней разведки.
  • Пограничная безопасность и реформа визового режима - Помощь в предотвращении въезда террористов в Соединенные Штаты через лазейки в нашей иммиграционной системе.
  • Криминализация пограничных туннелей - Закрыла лазейку в федеральном законе, установив уголовную ответственность за строительство или финансирование туннеля или подземного перехода через международную границу в Соединенные Штаты.
  • Защита морских портов Америки - Защита 361 морского порта нашей страны от терроризма и организованной преступности путем создания новых уголовных преступлений.

Преступность и правосудие

  • Запрет на штурмовое оружие - Запрет на производство и продажу 19 видов боевого оружия с 1994 по 2004 год.
  • Права жертв преступлений - Предоставление жертвам насильственных преступлений основных процессуальных прав в соответствии с федеральным законом и обеспечение того, чтобы они имели возможность отстаивать свои права в суде.
  • Закон о борьбе с метамфетамином - Предоставление правоохранительным органам инструментов, необходимых для борьбы с распространением метамфетамина, путем ограничения продажи продуктов, необходимых для приготовления метамфетамина, и выделения 585 миллионов долларов на правоприменение, обучение и исследования в области лечения метамфетамином.
  • Национальная сеть оповещения AMBER - Создание общенациональной сети оповещения AMBER для помощи правоохранительным органам в обнаружении похищенных детей.

Здравоохранение

  • Запрет на фталаты - Защита детей от вредных фталатов в игрушках с использованием принципа предосторожности.
  • Интернет-аптеки - Запрещение незаконным Интернет-аптекам продавать лекарства без рецепта.
  • Марка исследования рака груди - Привлечение более 81 миллиона долларов на исследования рака груди.

Карьера сенатора Файнштейна была одной из первых. Она была первой женщиной-президентом Наблюдательного совета Сан-Франциско, первой женщиной-мэром Сан-Франциско, первой женщиной, избранной сенатором Калифорнии, первой женщиной-членом судебного комитета Сената, первой женщиной, возглавившей Сенатский Регламент и Администрацию. Комитет, первая женщина, которая председательствует в сенатском комитете по разведке, и первая женщина, занимающая высокие должности в судебном комитете Сената.

Уроженка Сан-Франциско, сенатор Файнштейн девять лет проработала инспектором округа Сан-Франциско, начиная с 1969 года. Она стала мэром Сан-Франциско в 1978 году после убийства мэра Джорджа Москоне и инспектора Харви Милка.

В следующем году она была избрана на первый из двух четырехлетних сроков. В качестве мэра Дайанн Файнштейн твердо управляла финансами города, балансируя девять бюджетов подряд. В 1987 году журнал City and State Magazine назвал ее «Самым эффективным мэром страны».”

В качестве сенатора Дайан Файнштейн получила ряд наград за свою службу, в том числе Премию за законодательное лидерство 2017 года от Ассоциации водных агентств Калифорнии, Премию Анселя Адамса 2016 года от Общества дикой природы, Премию маяка 2014 года от Human Rights First, Премия за выдающиеся заслуги в сфере международной государственной службы 2012 года от Совета по международным делам, награда «Законодатель года 2007 года» от Ассоциации суперинтендантов округа Калифорния, медаль Чарльза Дика 2007 года от Национальной гвардии Калифорнии, награда Грэмми на холме 2006 года Академия звукозаписи, награда Конгресса «Лидер года 2006 года от Лиги городов Калифорнии», награда Уильяма Пенна Мотта-младшего 2006 года.Награда за лидерство в парках от Ассоциации охраны национальных парков, награда 2005 года за выдающийся член Сенатской премии США от Коалиции национальных ассоциаций по борьбе с наркотиками, награда 2004 года за спонсорство от Фонда исследований рака молочной железы, награда за выдающиеся достижения в 2004 году от Палаты Сенчури-Сити в 2004 году. Торговля и премия Вудро Вильсона за государственную службу 2001 года.

Серия 8 наглядных и увлекательных биографий для юных читателей

Мои близнецы дошкольного возраста недавно увлеклись Мартином Лютером Кингом-младшим.Когда я исследовал возможные книжки с картинками, чтобы они могли больше узнать о нем и его жизни, я наткнулся на довольно много серий, посвященных известным и исторически значимым людям (включая MLK, младший), которые специально предназначены для детей в возрасте от 3 до 8 лет. Я внимательно изучил некоторые из них и обнаружил уникальные способы, которыми они рассказывают историю детям. Вот некоторые из моих любимых сериалов биографий для маленьких детей.

Обратите внимание: кнопки розничной торговли направят вас к первой книге в серии.Нажмите на название серии, чтобы увидеть больше книг.

  • 3–5 лет

  • Маленькие люди, большие мечты Серия

    Изабель Санчес Вегара, иллюстрации разных художников

    Эта иллюстрированная серия, в которой рассказывается о таких вдохновляющих женщинах, как Мария Кюри, Фрида Кало и Майя Анжелу, отлично подходит для юных читателей. Исходя из идеи, что каждый выдающийся человек начинал с детской мечты, автор дает детям понять, что они тоже могут следовать своим мечтам и добиваться больших успехов.Истории показывают достижения женщин (на данный момент все люди, о которых идет речь в сериале, - женщины) с нужным количеством деталей для дошкольников. В конце каждой книги читатели найдут две дополнительные страницы с фотографиями и информацией, дополняющей рассказ. Эти книги также прекрасны - с переплетом в твердом переплете и прекрасными иллюстрациями они станут отличным подарком.

  • Биографии новичков Серия

    разных авторов и иллюстраторов

    Эти 32-страничные книги в мягкой обложке размером 8 x 8 дюймов представляют собой нечто среднее между книжкой с картинками и книгой для чтения.Развороты включают удобный для чтения текст с тремя-пятью предложениями на одной странице и красочное изображение с подписью на противоположной странице. Книги также включают в себя оглавление, указатель, глоссарий с изображениями, временную шкалу с указанием основных моментов, краткие факты и карту с указанием места рождения объекта и других важных мест поблизости. Мне очень понравилась функция «Вы можете…» в конце каждой книги, уникальный раздел, который дает читателям советы о том, как они могут подражать исторической личности.

  • Обычные люди меняют мир Серия

    Брэда Мельцера, иллюстрировано Кристофером Элиопулосом

    Эта иллюстрированная серия бестселлеров от Брэда Мельцера подчеркивает характерные черты выдающихся исторических личностей и побуждает детей стремиться к героической жизни. Книги представляют собой гибриды книжек с картинками и комиксов, предоставляя текст, который рассказывает историю, а также позволяет героям «говорить» через пузыри речи.Повествования включают в себя влияние детства персонажей и написаны в дружелюбном, увлекательном стиле и затрагивают сложные темы (например, сегрегацию) понятным для детей образом. В конце каждой книги вы найдете хронологию и соответствующие фотографии.

  • Ридеры National Geographic серии

    разных авторов

    У National Geographic Readers довольно много места на полках в нашем доме. Фотографии, представленные в этих книгах, неудивительно красивы и красочны, а сюжеты всеобъемлющи и соответствуют возрасту. Юные читатели будут более вовлечены в процесс, когда они увидят различные боковые панели, расписания, диаграммы и забавные факты, включенные по всему тексту. Книги этой серии бывают разных уровней, поэтому просто выберите ту, которая больше всего подходит вашему маленькому читателю.

  • 6–8 лет

  • Кто был? серии

    разных авторов и иллюстраторов

    Эти иллюстрированные книги насчитывают более 100 страниц с характерными штриховыми рисунками.Эта серия бестселлеров также является самой обширной: на данный момент насчитывает более 120 книг и разнообразных по типам фигур. Благодаря отличным отзывам читателей, родители и дети любят информативное и веселое письмо из этой серии. Главы имеют идеальную длину, а боковые панели глубже погружаются в темы, представленные в рассказах. Также существует подмножество названий на испанском языке.

  • Вы должны познакомиться с серией

    Теи Фельдман и Лори Калкховен, иллюстрации разных художников

    Каждый из этих ридеров 3-го уровня снабжен красочными иллюстрациями, полной историей жизни субъекта и веселой викториной.Цитаты героя вплетены в текст, что придает книге более индивидуальный вид. Раздел «Но подождите… Есть еще» в конце книги выделяет их. Раздел адаптирован для описываемого человека - вы найдете инструкции по научным экспериментам в биографии Мэй Джемисон и балетные позиции в биографии Мисти Коупленд. Акцент на детском опыте также делает их интересными для юных читателей.

  • Настоящая книга: биографии Серия

    разных авторов и иллюстраторов

    Эта серия включает сочетание текста и изображений в каждой 48-страничной биографии.Текст ясен и побуждает читателей критически относиться к этому человеку, показывая при этом сюжет его жизни и то, как он менялся с течением времени. В книгах также показано, как их действия продолжают влиять на наш мир. Все изображения содержат подписи, а забавные факты, связанные с изображениями, выделены синим цветом. Каждая книга разбита на главы с подзаголовками и включает глоссарий, хронологию, статистику, раздел ресурсов для дальнейшего чтения и указатель.

  • Знакомство с величайшими художниками и композиторами мира Series

    Майк Венеция

    Эта серия уникальна тем, что ориентирована именно на художников и музыкантов.Книги помогают познакомить детей не только с людьми, но и с различными стилями и техниками искусства и музыки. Они включают глупые карикатуры, биографии, репродукции произведений искусства и ноты. Я рекомендую использовать их в качестве отличных грунтовок перед посещением музея или концертом.

Какие биографии из книжек с картинками привлекли ваших малышей к истории? Дайте нам знать в комментариях ниже!

Альберт Эйнштейн - Биографический - Нобелевская премия.org

Вопросы и ответы об Альберте Эйнштейне

Альберт Эйнштейн родился в Ульме, в Вюртемберге, Германия, 14 марта 1879 года. Шесть недель спустя семья переехала в Мюнхен, где он позже начал свое обучение в гимназии Луитпольда. Позже они переехали в Италию, и Альберт продолжил свое образование в Аарау, Швейцария, а в 1896 году он поступил в Швейцарскую федеральную политехническую школу в Цюрихе, чтобы получить образование учителя физики и математики. В 1901 году, когда он получил диплом, он получил швейцарское гражданство и, так как он не смог найти преподавательскую должность, принял должность технического помощника в Швейцарском патентном ведомстве.В 1905 году получил докторскую степень.

Во время своего пребывания в Патентном ведомстве и в свободное время он написал большую часть своих замечательных работ и в 1908 году был назначен приват-доцентом в Берне. В 1909 году он стал экстраординарным профессором в Цюрихе, в 1911 году профессором теоретической физики в Праге, а в следующем году вернулся в Цюрих, чтобы занять аналогичную должность. В 1914 году он был назначен директором Физического института кайзера Вильгельма и профессором Берлинского университета. Он стал гражданином Германии в 1914 году и оставался в Берлине до 1933 года, когда он отказался от гражданства по политическим причинам и эмигрировал в Америку, чтобы занять должность профессора теоретической физики в Принстоне *.Он стал гражданином США в 1940 году и ушел в отставку в 1945 году.

После Второй мировой войны Эйнштейн был ведущей фигурой в Мировом правительственном движении, ему предложили пост президента государства Израиль, от которого он отказался, и он сотрудничал с доктором Хаимом Вейцманом в создании Еврейского университета в Иерусалиме.

Эйнштейн всегда имел ясное видение проблем физики и решимость их решать. У него была собственная стратегия, и он умел визуализировать основные этапы на пути к своей цели.Он считал свои главные достижения лишь ступеньками на пути к следующему прогрессу.

В начале своей научной работы Эйнштейн осознал неадекватность ньютоновской механики, а его специальная теория относительности проистекает из попытки согласовать законы механики с законами электромагнитного поля. Он занимался классическими проблемами статистической механики и проблемами, в которых они были объединены с квантовой теорией: это привело к объяснению броуновского движения молекул.Он исследовал тепловые свойства света с низкой плотностью излучения, и его наблюдения заложили основу фотонной теории света.

В первые дни своего пребывания в Берлине Эйнштейн постулировал, что правильная интерпретация специальной теории относительности должна также дать теорию гравитации, и в 1916 году он опубликовал свою статью по общей теории относительности. В это время он также внес свой вклад в проблемы теории излучения и статистической механики.

В 1920-х годах Эйнштейн приступил к построению единых теорий поля, хотя он продолжал работать над вероятностной интерпретацией квантовой теории и продолжал эту работу в Америке. Он внес вклад в статистическую механику, разработав квантовую теорию одноатомного газа, а также выполнил ценную работу в связи с вероятностями атомных переходов и релятивистской космологией.

После выхода на пенсию он продолжал работать над объединением основных понятий физики, придерживаясь противоположного, по мнению большинства физиков, подхода - геометризации.

Исследования Эйнштейна, конечно, хорошо описаны, и его наиболее важные работы включают Специальная теория относительности (1905), Относительность (английский перевод, 1920 и 1950), Общая теория относительности (1916), Исследования по теории броуновского движения (1926) и The Evolution of Physics (1938). Среди его ненаучных работ: О сионизме (1930), Почему война? (1933), My Philosophy (1934) и Out of My Later Years (1950), пожалуй, самые важные.

Альберт Эйнштейн получил почетные степени доктора наук, медицины и философии многих европейских и американских университетов. В течение 1920-х годов он читал лекции в Европе, Америке и на Дальнем Востоке, и ему были присуждены стипендии или членство во всех ведущих научных академиях мира. Он получил множество наград в знак признания своей работы, в том числе медаль Копли Лондонского королевского общества в 1925 году и медаль Франклина Института Франклина в 1935 году.

Дары Эйнштейна неизбежно привели к тому, что он жил в интеллектуальном одиночестве, а для расслабления музыка играла важную роль в его жизни. Он женился на Милеве Марич в 1903 году, и у них родились дочь и два сына; их брак был расторгнут в 1919 году, и в том же году он женился на своей кузине Эльзе Левенталь, которая умерла в 1936 году. Он умер 18 апреля 1955 года в Принстоне, штат Нью-Джерси.

Из Нобелевских лекций по физике 1901-1921 годов , Elsevier Publishing Company, Амстердам, 1967

Эта автобиография / биография была написана на момент награждения и первый опубликована в книжной серии Les Prix Nobel .Позже он был отредактирован и переиздан в Нобелевских лекциях . Чтобы цитировать этот документ, всегда указывайте источник, как показано выше.


* Альберт Эйнштейн был официально связан с Институтом перспективных исследований в Принстоне, штат Нью-Джерси.

© Нобелевский фонд, 1922 г.

Для цитирования этого раздела
MLA style: Альберт Эйнштейн - Биографический. NobelPrize.org. Nobel Media AB 2021. Ср. 3 марта 2021 г.

Вернуться наверх Вернуться к началу Возвращает пользователей к началу страницы.

биографических тематических печатных материалов, мероприятий и уроков для учителей (K-12)

Наши биографии известных и исторических личностей улучшат ваши уроки, и студентам понравится их изучать. Включены разминки для чтения, стихи, руководства для обсуждения и многое другое. Эти ресурсы подходят для разных классов, от детского сада до средней школы.

Печатные формы для классов К-5
Наши распечатки улучшат ваши уроки по чтению биографий. Включены разминки об известных людях, создание книг и автобиографической информации и многое другое.
Печатные формы для 6–12 классов
Используйте эти печатные формы, чтобы расширить знания ваших учеников об известных людях. Мероприятия включают разминку, отрывки для чтения, распечатки забавных фактов и многое другое.
Планы уроков для классов K-12
Добавьте к своим урокам биографии эти планы уроков об известных людях, которые улучшат обучение учащихся.Учащиеся напишут стихотворение по формуле, посмотрят на произведения искусства, ответят на вопросы на понимание и многое другое.
Биографические руководства для преподавателей
Выберите из наших учебных руководств, чтобы добавить к урокам биографии и расширить обучение студентов. Руководства включают навыки и стратегии чтения, вопросы для группового обсуждения, межучебные мероприятия и многое другое.
Общественные исследования
Изучите биографии известных людей с помощью наших ресурсов и дополните свои уроки. Мероприятия включают создание иллюстрированной мини-книги, руководства для обсуждения и т. Д.
Чтение и языковая деятельность
Помогите своим ученикам узнать о разных известных людях, используя разные стратегии обучения. Наши ресурсы включают разминку с вопросами на понимание, написание стихотворения с формулой, развитие библиотечных навыков и многое другое.
Научная деятельность
Изучите известных людей в области науки с помощью этих ресурсов, чтобы улучшить ваши уроки биографии. Учащиеся дополнят свое обучение интересными печатными материалами, исследовательской деятельностью, вопросами для понимания и многим другим.
Праздники и сезонные ресурсы
Отмечайте праздники в течение учебного года с помощью этих биографических ресурсов и улучшайте свои уроки. Учеба учащихся будет улучшаться благодаря таким занятиям, как написание автобиографического стихотворения, чтение разминки и развлечение с раскрасками.
Искусство и музыкальная деятельность
Позвольте учащимся продемонстрировать свои творческие способности с помощью этих биографических ресурсов, посвященных известным людям. Включает в себя раскраски, упражнения по рисованию, разминку для чтения, художественные работы студентов и многое другое.
Биографии и физическое воспитание на связи
Включите уроки биографии об известных спортсменах в свои уроки и сделайте их более интересными. Мероприятия включают разминку для чтения, раскраски, отрывки для чтения и многое другое.
Список литературы
Эти ссылки улучшат ваши уроки по биографиям об известных людях и улучшат обучение студентов. Просмотрите их и добавьте в ресурсы своего урока.
Тесты
Оцените знания учащихся, используя эти викторины об известных афроамериканцах в течение учебного года или во время Месяца афроамериканской истории.
Рабочие листы
Просматривайте наши ресурсы для печати и улучшайте свои уроки биографии, повышая интерес студентов и учащиеся. Печатные формы включают поиск слов, раскраски, разминку и многое другое. .

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *