Кружок рукоделия для девочек: 90 фото простых вариантов создания красивых поделок

Польза рукоделия для малышей

Для развития творческих способностей детей водят в разные кружки. Рукоделие для детей 5 лет поможет увлечь малышей. Занимаясь таким хобби, они учатся терпению, умению доводить начатое дело до конца.

Простые занятия сделают непоседу аккуратнее. Он научится самостоятельно убирать свое рабочее место. Плетение бисером и вышивание помогут маленькому человечку стать более организованным, научиться создавать красивые вещи.

При выборе кружка нужно обязательно учитывать мнение ребенка. Занятия должны ему нравиться, тогда и результат будет отличный.

Вязание

Полезное хобби подойдет для девочек. Для работы используют спицы или крючок. Чтобы заняться рукоделием понадобится пряжа, вязание нравится детям, так как позволяет создавать красивые вещи.

Если у ребенка появился интерес к этому делу, то стоит отдать его в кружок.

Занятия не только будут приносить девочке удовольствие, но и выработают дух соперничества. Она будет стремиться выполнить работу лучше и аккуратнее, чем другие маленькие мастерицы.

Через небольшой промежуток времени ребенок сумеет связать себе яркий шарфик или шапочку. Такие вещи девочка с радостью будет носить, ведь она сумела создать их самостоятельно. Умение вязать обязательно пригодится ей в будущем.

Плетение бисером

Увлекательное занятие нравится не только девочкам, красивые браслеты делают и мальчики. Благодаря такому хобби малыши быстрее учатся считать, развивают память. Для работы нужно приобрести набор для рукоделия для детей.

В комплект входит все необходимое, чтобы заняться плетением. Если ребенок увлечется процессом, то позже можно купить дополнительные материалы для создания более сложных работ.

Декоративно-прикладное творчество

Девочки больше любят заниматься рукоделием. Мальчишки предпочитают активные игры: футбол, баскетбол. Но из любых правил есть исключения. Некоторые мальчики с удовольствием занимаются лепкой, плетением.

Декоративно-прикладное творчество станет любимым хобби для многих непосед. Расписанные вручную фигурки используются для украшения интерьера. Их можно подарить другу или родным людям.

Такое хобби предполагает создание оригинальных предметов. Человек должен обладать хорошей фантазией, чтобы делать такие вещи.

Аппликация

Красивые картины и открытки получаются, если использовать для их создания журналы, раскраски, этикетки и другие материалы. Аппликация понравится малышу, позволит создавать интересные сюжеты.

Родители могут предложить ребенку свою помощь. Постепенно кроха сам научится делать несложные поделки.

Лепка

В раннем детстве все малыши любят лепить. Для маленького скульптора можно приобрести пластилин, подойдет также соленое тесто.

Когда кроха подрастет, его обучают лепке из глины. Такая техника сложнее, но получаемые из нее шедевры хранятся дольше.

Оригами

Простое занятие из доступного материала принесет много радости. Забавные фигурки, милые букеты и другие поделки ребенок сумеет делать сам.

На конкурс в садике или школе малыш с гордостью принесет свою работу. Этот процесс не занимает много времени, а изделия из бумаги получаются красивые и оригинальные.

Рисование

Такое занятие по душе многим деткам. С помощью рисунка они учатся выражать свои чувства, настроение.

В будущем такое хобби пригодится ребенку в школе, когда он будет получать много творческих заданий. Коллективные занятия полезны для детей.

Малыш начинает сравнивать свои работы со сверстниками, стремится сделать лучше, тянется за более сильными ребятами.

Шитье

Девочкам нравится играть с куклами, наряжать их. Одежду для игрушек можно сшить самостоятельно, такое занятие увлечет ребенка.

Девочке будет интересно сделать прихватки, фартук и другие полезные вещи. Это интересное рукоделие для детей пригодится, когда она вырастет. Такое увлечение может стать хобби на всю жизнь или профессией.

Заключение

Лучше начинать с простых заданий и постепенно переходить к более сложным поделкам. Так малыши будут совершенствовать свои навыки, развивать воображение и фантазию.

Занимаясь творчеством, малыш почувствует себя особенным. Чтобы создать благоприятные условия для развития крохи, важно определить, к какому хобби он проявляет интерес. Помочь в этом могут специальные наборы для детского творчества.

Отличным решением станет школа рукоделия для детей. Опытные педагоги смогут найти подход к малышу. Они помогут развить способности ребенка, раскрыть его таланты.

Фото рукоделия для детей

Программа кружка «Рукоделие для современных девочек» | Методическая разработка по теме:

Авторская программа кружка «Виды рукоделия для современных девочек»  (Разработала учитель начальных классов: Зенина Светлана Петровна)

Пояснительная записка

Актуальность

       Новые жизненные условия, в которые поставлены современные обучающиеся, вступающие в жизнь, выдвигают свои требования. Несмотря на прогресс индустрии и  глобальный промышленный рост, изделие, выполненное своими руками, всегда будет цениться, и мастерица не будет не замечена.

       Программа кружка разработана для учащихся (в основном девочек) 4-7 классов (один час в неделю).

       Курс признан, развивать творческие способности девочек, готовить их к современной  взрослой жизни воспитывать трудолюбие, формировать эстетический вкус, чувство гармонии, способствует гарантии социализации личности в обществе, знакомит с народными традициями, обычаями.

       Цель кружка: систематизация современных видов рукоделия, знакомство с их азами.

       Задачи:

1. выяснить какие традиционные (классические) виды рукоделия популярны у современных     девочек;
2. познакомить с «новыми» видами рукоделия, возбудить потребность в их овладении;
3. развивать стремление вносить красоту в будничную жизнь, творческие способности;
4. воспитание трудолюбия, бережливости, эмоциональной и эстетической восприимчивости.

Предлагаемый курс содержит четыре раздела:

1. Традиционные виды рукоделия

2. Материалы и фурнитура, используемые современными рукодельницами

3. Современные виды рукоделия

4. Практическое использование предметов рукоделия в дизайне интерьера и    повседневной жизни

       Примерная тематика занятий на год (34 ч.)

1 четверть (9 ч.)

1. Вводное занятие. Рукоделие в вашей семье

2. Вязание на спицах. Набор петель, вязание полотна (прихватка квадратная)

3. Вязание крючком. Набор петель, виды столбиков, вязание по кругу (прихватка круглая)

4. Завершение и оформление работы

5. Виды вышивки. Выбор ниток, канвы и инструментов (иглы, пяльцы)

6. Начинаем с радуги.  «Теплые» и «холодные» цвета», цветовой круг

7. Основы вышивки крестом, как самого популярного вида вышивки

8. Оформление работы

9. Пэчворк. Первичное знакомство с видом рукоделия

2 четверть (7 ч. )

 10. Макраме (двусторонняя цепочка)

 11. Макраме (плоские узлы)

 12. Помощники современной рукодельницы. Инструменты и фурнитура

 13. Виды бумаги, ткани и другие материалы

 14. Скапбукинг — составление коллажей из фотографий, способы оформления   альбомов

15. Образец составления альбома на заданную тематику: «Летний отдых»

16. Айрис фолдинг — радужное складывание из полосок бумаги. Изготовление новогодней елочки

3 четверть (9ч.)

17. Модульное оригами. Базовая форма – треугольный модуль

18. Модульное оригами. Апельсин

19. Квиллинг  — бумажная филигрань. Инструменты и необходимые виды бумаги

20. Квиллинг. Бабочка

21. Изготовление открыток в духе современных тенденций

22. Открытка к Дню Св. Валентина

23. Декупаж —  креативная техника для хобби и творчества

24. Декупаж. Цветочное кашпо

25. Торцевание. Техника торцевания на пластилине (попугай)

4 четверть (9ч.)

26. Торцевание. Коллективная работа – панно

27. Бисероплетение. Из истории бисера. Виды современного бисера

28. Бисероплетение. Изготовление малых форм

29. Соленое тесто. Техника работы

30. Соленое тесто. Изготовление кулонов

31. Роспись по стеклу. Материалы и инструменты

32. Роспись по стеклу. Декорирование вазы

33. Другие виды современного рукоделия (батик, фильцевание, гильоширование, флородизайн и др.)

34. Практическое использование предметов рукоделия в дизайне интерьера и повседневной жизни

              В процессе обучения учащиеся и педагог должны неукоснительно соблюдать правила техники безопасности труда.

             При составлении программы учитывались современные тенденции в рукоделии, как в нашей стране, так и за рубежом. Значительное место на занятиях рекомендуется отводить заданиям творческого характера, умению, основываясь на полученных навыках, находить свое собственное решение окончательного результата.

             Данный курс нацеливает обучающих на ознакомление с различными профессиями   (дизайнер, художник, текстильщик, конструктор-модельер, флорист и др. ).

             Результатом программы является экспозиция выполненных работ в конце учебного года.

Список источников, получаемой информации:

1. О.Вешкина. Декупаж. Креативная техника для хобби и творчества. -М.: «Эксмо», 2008г.

2.С.Бернхем. Сто оригинальных украшений из бисера. -М.: «Мир книги», 2006г.

3. М.Витвицкая. Икебана. Аранжировка. Флористика. -М.: «Лада», 2007г.

4. Женские журналы по рукоделию: «Ручная работа», «Валентина», «Диана», «Лиза» и другие

5. С.Леви. Вышивка бисером и блестками.  -М.: «Мир книги», 2005г.

6. Д.Люцкевич. Роспись по стеклу. -М.: «Эксмо», 2008г.

7. Ю. Марьина. Коллажи и панно.  -М.: «Ниола 21-й век», 2005г.

8. Е.Румянцева. Украшения для девочек. -М.: «Айрис-Пресс»,2006г.

9. Т.Терешкевич. Рукоделие для дома: 103 оригинальные идеи. –Р-н-Д.: «Феникс». 2004г.

10. www.stranamasterov.ru

Название кружка по рукоделию для девочек

Автор admin На чтение 11 мин. Просмотров 9 Опубликовано 19.12.2020

Название кружка декоративно-прикладного творчества, рабочая программа, разработка

Выбрать название кружка декоративно-прикладного творчества – задача не такая простая, как может показаться на первый взгляд. Объединение это создается не на один год, в перспективе заложено развитие кружка. Возможны изменения и дополнения рабочей программы, появление новых направлений и возрастных групп. Все это делает выбор мероприятием ответственным.

Важность дополнительного образования

Дети, посещающие кружок, приобретают умения и навыки, которые помогают им учиться в общеобразовательной школе. Кроме того, занятия творчеством с увлеченным, неравнодушным педагогом делают их более организованными и управляемыми.

Мелкая моторика, которая хорошо развивается на таких занятиях, дает возможность научиться хорошо писать, ставить красивый почерк. Известно, что это также полезно для умственной деятельности детей.

Современное название кружка по декоративно-прикладному творчеству привлечет внимание детей, им будет интересно в него ходить. В процессе создания произведения искусства маленький человек будет преодолевать трудности: научится терпению, узнает о своих возможностях.

Скучные этапы работы, такие как однообразная операция, повторяющаяся много раз, учитель поможет выполнять механически. Тогда голова освобождается для беседы на интересную тему. Пока ребята заштриховывают, приклеивают, вырезают что-то, педагог ведет рассказ на общую тему.

Коллективное творчество крайне важно для социализации ребенка. В процессе создания общего произведения дети постигают взаимопомощь и важность вклада каждого для общего дела. Руководитель кружка при этом и координирует их действия, и сам является участником-исполнителем.

Кружок ДПТ

Такой комплексный подход очень быстро формирует ответственного, дисциплинированного человека. Широко применял его А. С. Макаренко, сразу вовлекая неблагополучных детей в активную кружковую работу. Например, можно подключить детей к выбору названия.

Название кружка декоративно-прикладного творчества для дошкольников может состоять из одного слова. Похожий принцип применяется для названий детских садов. Хорошо зарекомендовали себя названия, отражающие деятельность:

Если программа достаточно обширна для отождествления с одним словом, выбирают общее направление:

Название кружка

Современное название кружка по декоративно-прикладному творчеству должно отражать его сущность. Прежде всего, следует определиться с возрастной группой, посещающей кружок. Это поможет определить направления деятельности, по которым после будет составляться рабочая программа. Если направлений деятельности несколько, это отразят лепестки на цветке (подсолнух, ромашка, василек).

В состав может сходить несколько групп:

Могут быть тематические кружки без возрастных ограничений.

Потребуется объединяющее все направления название кружка декоративно-прикладного творчества. В таком случае можно использовать породы птиц:

Оригинальное название кружка декоративно-прикладного творчества

Существуют определенные ограничения на названия. Например, если в них встречается город, нужно получать специальное разрешение. То же самое и с народными промыслами. Закон защищает оригинальные изделия народных промыслов.

Но декоративно-прикладное искусство отличается от народных промыслов технологиями, и названия детских кружков декоративно-прикладного творчества вполне может использовать эту терминологию:

Эмблемой хорошо выбрать образец оригинального произведения народных промыслов. В работе при составлении планов указываются классические и современные технологии, альтернативные способы достижения аналогичных результатов.

Поскольку ребятам не нужно использовать специальную обработку для пищевого применения изделий, в план можно включить теоретическую часть о ней и экскурсию «Производство изделий заводским способом».

Как назвать кружок? Примеры

Примеры названия кружка декоративно-прикладного творчества приведены ниже:

О существующих кружках

Для выбора своей дороги полезно провести обзор уже действующих аналогичных объединений.

Как видно, можно не усложнять деятельность разными смежными видами прикладных искусств. Сосредоточась на одном из них, можно дать ребятам хорошую подготовку и в перспективном планировании наметить участие в выставках.

Выбрать название кружка декоративно-прикладного творчества: разработка

Не стоит слишком увлекаться выбором в качестве названия имен героев популярных мультфильмов. Они быстро меняются, становятся неактуальны, а зачастую и старомодны. Классические названия со всех сторон выгоднее:

Эти названия могли бы просуществовать десятки лет. При смене названия меняются документы, вывески. Это неудобно. К тому же правопреемнику придется их заверять. Поэтому сразу давайте кружку постоянное название.

Федеральный государственный образовательный стандарт регламентирует детское дополнительное образование после уроков. Новые стандарты рисуют выпускников младшей школы или детского сада творческими, способными учиться детьми.

1. Кружок ведет педагог дополнительного образования.

2. Педагог работает в соответствии с образовательной программой, разработанной им в соответствии с методическими рекомендациями.

3. Цель программы – развитие творческой личности.

4. Применение методов ФГОС при проведении занятий.

Название кружка декоративно-прикладного творчества ФГОС не регламентирует. Это означает свободу выбора прикладных искусств для воспитания творческой жилки у ребят.

Обычно у педагога много домашних заготовок, конспектов уроков, тематических книг. Все это пригодится для составления рабочей программы.

Рабочая программа

Это документ, который разрабатывается по действующему ФГОС. Рабочая программа содержит следующие реквизиты, которые печатаются на титульном листе:

Содержание документа включает следующее:

Комплексная программа

Кружок, использующий комплексный подход к развитию творческой личности, имеет несколько другой тематический план. Это может быть план репетиций для подготовки спектакля, совместное изготовление реквизита и декораций и т. п. Педагог сам определяет количество часов, необходимых для учебного процесса.

Название кружка декоративно-прикладного творчества комплексной программы – дело нелегкого выбора. Тут встретились разные виды искусства, их объединить в одно – серьезная задача. Наиболее подходящим представляется отталкиваться от идеи театра. Поскольку театр содержит в себе все виды визуального искусства, можно предложить следующие варианты:

Тематические занятия используют музыкальные композиции, картины, песни и другие виды работы с детьми. Декоративно-прикладная составляющая может быть выражена в изготовлении бутафорских предметов.

Кружок для дошкольников

Очень важно правильно подготовить детей к школьным занятиям. Здесь важны не только режим и дисциплина, терпение и скромность. Навыки письма даются легче тем деткам, которые уже умеют что-то делать пальчиками.

Основной целью такого кружка станут работы на мелкую моторику. Это всевозможные задания с бумагой:

После того как бумажные работы закончены, изделие разрисовывают красками.

Изготовление текстурных панно – это увлекательное занятие не только для детей. Сначала ребята собирают природный материал:

Названия, подходящие для рабочей программы дошколят:

Кружок для младших школьников

Прежняя практика факультативов давала ощутимые результаты: ученики, которые их посещали, лучше успевали по предметам. Группа из 10 человек – это оптимальное количество для неформальных занятий.

В процессе учитель часто подходит то к одному, то к другому школьнику. Личная помощь специалиста, причем вовремя, – это залог успеха учащегося. Если записалось много ребят, особенно в начале его работы, объединить всех одним делом поможет общая работа.

Распределение заданий даст каждому почувствовать себя на месте и работа пойдет слаженней. Зимой, когда посещаемость падает, можно будет больше внимания уделять индивидуальному подходу.

Направления, которые с удовольствием изучают дети младшей школы:

Перспективное развитие кружка

Чтобы кружок не закрылся после первого года жизни, следует продумать его перспективное развитие. Программа, которую дети изучали в первый год, останется и на второй для тех, кто впервые пришел заниматься. Второй год – уже другая программа, иначе детям будет скучно.

Тематические планы для каждого года обучения могут иметь собственные наименования. Но постоянным остается название кружка декоративно-прикладного творчества. Рабочая программа каждого года включает и повторение, закрепление полученных ранее навыков, и новый материал.

Технологии, которые требуют постоянного повышения квалификации, хорошо оставить и развивать. Это могут быть следующие виды работ:

Работа с бумагой, скорее всего, уже будет неинтересна ребятам. Хотя для поздравлений близких можно оставить изготовление открытки.

Третий год (или курс для ребят постарше) может делать не просто куклы или мягкие игрушки, а куклы-перчатки. Тогда можно будет разыграть небольшое представление. Это привлечет и внимание родителей.

Участие в выставках – это быстрый способ добиться успеха в выбранной области. Порой учителя не хотят связывать себя этим, объясняя загруженностью. Но дети, которые готовятся к конкурсу, могут посвящать этому много времени. Особенно когда слышат похвалу. Не стоит бояться заявлять об участии в городских, областных и других конкурсах. Это будет хорошей идеей для перспективного развития.

Кружок может получить заказ на изготовление рекламной продукции, сувениров, модели здания и т. п. Это – хорошая реклама. Фотографируйте этапы процесса, делайте заметки в местной газете, и все узнают название кружка декоративно-прикладного творчества. По окончании устройте праздник.

Тогда дети будут на крыльях лететь в свой любимый кружок, а их учитель станет родным человеком.

Источник

Творческие кружки для девочек

Все дети очень талантливы. В раннем возрасте они открыты творчеству, познанию, экспериментам, они смелы и решительны, они пробуют и не боятся ошибиться. Одно из важных творческих направлений, наряду с музыкальным развитием или рисованием, это рукоделие.

Рукоделие – это искусное выполнение чего-либо руками. В эту область относятся множество разных направлений всего, чего только можно придумать и воплотить с помощью пальчиков. Такие занятия очень важны для детей и взрослых, в разном возрасте решая разные задачи. В детстве разные сферы рукоделия и смежных прикладных искусств развивают мелкую моторику (которая обеспечивает умственное развитие), пространственное воображение, фантазию, чувство вкуса и стиля, усидчивость и терпение, аккуратность, внимательность, усердие и многие другие качества, незаменимые в жизни. С психологической точки зрения создание предметов своими руками помогать реализовать себя, найти способ самоутверждения для закомплексованных деток, обеспечить через выход энергии через руки, обрести внутреннюю гармонию, найти друзей по интересам.

Заниматься разными видами рукоделия особенно благоприятно для девочек. Ведь оно воспитывает много полезных женских качеств. А если посмотреть на это с точки зрения современного прагматизма – умение шить, вязать, плести, украшать, придумывать и т.д. позволяет в наше время шаблонных выкроек быть интересной, оригинально и со вкусом одетой, модной, актуальной и непревзойденной в любом обществе и при любом уровне материальной обеспеченности.

Сегодня мы собрали в один обзор большую часть томских кружков, в которых девочки от 5 до 18 лет могут научиться рукодельничать. Практически все занятия носят постоянный характер. Мы не стали брать творческие мастерские, проводящие уроки и мастер-классы в различных техниках, их вы можете отслеживать на свой вкус и кошелек. Но прежде чем перечислять адреса и сами «кружки» мне бы хотелось сказать о том, какую картину мы увидели в Томске.

Практически в каждом детском доме творчества есть занятия по бисероплетению и созданию мягких игрушек. Пожалуй, это самые востребованные занятия – доступные, интересные, разноплановые.

Бисероплетение – одно и древнейших направлений рукоделия, распространенное по всему миру. Это не только украшения, хотя и украшения при должном уровне мастерства, получаются оригинальные и очень модные, это художественные композиции, игрушки, брелки, подарки, вышивка, элементы одежды и все, на что хватит фантазии.

Обычно на занятиях по бисероплетению одним бисером не ограничиваются, в ход идет множество разнообразных сопутствующих техник и дружественных видов рукоделия. Бисероплетение очень полезно для детей, ведь оно очень хорошо развивает мелкую моторику, мышцы пальцев, память, желание заканчивать начатое, соблюдение правил-схем, фантазию, пространственное мышление и любовь к прекрасному. Стоит отметить, что работа с бисером – это приличная нагрузка на зрение, поэтому скорее всего у вас попросят справку от окулиста.

Занятия, лаконично названные «Мягкая игрушка» обычно таят в себе целый мир. Здесь дети изучают историю, этнографию, национальные обычаи, обряды, поверья и все-все связанное с игрушками и куклами. Девочки и мальчики учатся работать с разными материалами – ткань, мех, шерсть (валяние), гипс, глина, бумага, дерево – из всего этого они делают замечательные игрушки. Процесс создания начинается с выкройки или схемы, потом происходит изготовление, роспись или украшение. Куклам шьют, плетут, вяжут, собирают одежду, создают инсталляции жизни вокруг, в общем проводят время очень интересно!

Еще одним популярным направлением является Флористика – создание поделок, букетов, картин и всего прочего из природных (и не только материалов). Многие педагоги на своих страничках пишут, что работа с природным материалом преображает детей, заставляет их совсем иначе, с восхищением, смотреть на каждую веточку и, конечно, на весь мир.

Отдельным направлением можно выделить кружки разного рода «Кутюрье». Здесь учат моделировать, рисовать, кроить и шить одежду, работать со швейными и вязальными машинами, вязать крючком, на спицах и даже на коклюшках, декорировать и с гордостью дефилировать потом в своих изделиях на показах.

Для тех же, кто хочет все или не может определиться с одним направлением, работает множество универсальных кружков, где дети занимаются всем помаленьку. Возможно, для начального этапа это будет хороший вариант – получить разноплановое развитие, освоить много навыков, увидеть мир рукоделия во всей красе, а потом уже выбирать, в какую стезю углубиться.

Выбирая для занятия для своего ребенка, не поленитесь сходить в детский клуб – посмотрите выставочные стенды, поговорите с педагогами, поищите отзывы. Ведь здесь, как и везде, огромное значение имеет личность, мысли и даже вкус педагога.

Синяя Птица

Звездочка,

Дворец Творчества Детей и Молодежи

Сказкин дом

ул.Красноармейская 63 ст1, 32-05-12, тема на форуме

Дом детства и юношества «Факел»

Хобби-центр

Дом детского творчества «У Белого Озера»

Дом детского творчества «Созвездие»

Республика бодрых

Детский клуб «Олимпия»

пер. Дербышевский, 24, 406-275

Наша Гавань

Многопрофильный детский клуб «Огонек»

Центр детского творчества «Луч»

Детский центр «Доминанта»

Дом детского творчества «Искорка»

Детский центр «Теремок»

Бюлербю, место со-творчества для детей и взрослых

мкр. Подсолнухи, Герасименко 1/17, bulerbu.ru

Первый музей Славянской Мифологии

В музее на регулярно проводятся интереснейшие мастер-классы и занятия для взрослых и самых маленьких, среди них:

Творите сами и развивайте творческие наклонности в своих девочках!

Источник

на mos.ru появился поиск бесплатных кружков / Новости города / Сайт Москвы

Историческая реконструкция и морское дело, карвинг и народные промыслы, лыжные гонки или бейсбол — рядом с домом и школой можно найти множество кружков и секций для детей. Выбрать занятия для ребенка поможет новый сервис на портале mos.ru. Информация здесь обновляется раз в сутки.

В списке есть школы искусств, спортивные школы, кружки и секции — всего более 60 тысяч. Можно выбрать как один тип учреждения, так и несколько. Для удобного поиска есть несколько фильтров: станция метро или район, пол и возраст ребенка. Система сгруппирует варианты по направлениям, например «Архитектура», «Автошколы» или «Изготовление кукол и игрушек». Таких категорий 607.

Для каждой школы, секции и кружка указаны адрес, контакты, возраст детей, описание программы, расписание занятий, а также уровень подготовки. Справа — кнопка «Записаться», с помощью которой можно сразу записать ребенка на уроки.

В преддверии нового учебного года на mos.ru обновили и услугу по записи в кружки и секции. Теперь можно ввести в строке поиска название организации, ее адрес или указать специфику занятий. Еще один вариант — искать кружки и секции по районам или станциям метро. Также появилась функция сохранения черновика заявления.

mos.ru/services/advisor/story/zapisatsya_v_sektsiyu___kruzhok__basseyn» data-title=»Записаться в спортивные секции, кружки, дома творчества» data-local-id=»zapisatsya_v_sektsiyu___kruzhok__basseyn»> 

За последние годы количество кружков и секций в Москве выросло почти вдвое. Они работают в школах и центрах детского творчества, при музеях, театрах и промышленных предприятиях. В них ребята занимаются спортом и музыкой, изучают актерское мастерство и дизайн. Все популярнее становятся робототехника, программирование, космонавтика и нанотехнологии, которые осваивают в кванториумах.

Большой выбор бесплатных лекций и мастер-классов, тренингов и семинаров предлагают «Субботы московского школьника». Их участники узнают о развитии авиации, строении сердца, 3D-технологиях, законах Москвы, достижениях отечественной и мировой космонавтики и многом другом.

Программа кружка «Рукодельница» для 5-7 классов

Муниципальное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа №3 г.Углича

Программа внеклассной работы

кружка «Рукодельница»

для 5-7 классов

Составитель: Л.Н. Васильева

учитель технологии,

первая квалификационная категория

Углич, 2016

Пояснительная записка

В творчестве ребёнок может раскрыть свои возможности, реализовать свой художественный потенциал, а главное ощутить терапевтическое значение – равновесие душевного состояния.

Актуальность программы – приобщение обучающихся к полезным видам рукоделия. Все предложенные виды рукоделия приносят огромное количество положительных эмоций, что является мощным толчком к воплощению новых идей, подчеркивает творческую индивидуальности.

Считается, что наиболее высокий уровень деятельности достигается человеком в творчестве. Необходимо всех детей, независимо от способностей, приобщать к творческой деятельности. Это можно достичь во внеклассной работе, занимаясь в разных кружках.

В школе работает кружок рукоделия « Рукодельница», желающие девочки будут обучаться вязанию, лепке, вышивке и многим другим видам ДПИ. Основная группа детей, обучающихся в кружке это учащиеся 5-7кл. Разница в возрасте небольшая, это позволяет вести занятия с учётом возрастных и психологических особенностей детей одного возраста, определить методику проведения занятий, запланировать время для теоретических и практических работ с учётом знаний, умений и навыков данного возраста.

Цель кружка: формирование у обучающихся качеств творческой личности, умеющей применять полученные знания на практике и использовать их в новых социально-экономических условиях при адаптации в современном мире.

Задачи:

Расширять кругозор обучающихся в процессе изучения видов декоративно-прикладного творчества.

Формировать интерес к рукоделию.

Формировать знания и практические навыки по выполнению различных видов вязания.

Развивать эстетический вкус, память и внимание.

Развивать мелкую моторику и координацию рук.

Развивать художественный вкус и творческую инициативу.

Воспитывать уважение и развивать интерес к народным традициям.

Формировать чувство сотрудничества и взаимопомощи.

Программа составлена на основе личного опыта. Срок реализации 1 год (по 1,5 часа в неделю), всего 51 час.

По целевой направленности программа развивающая. Форма общения – рассказ, диалог, беседа.

Формы и методы обучения и воспитания

Учитывая психические и интеллектуальные особенности обучающихся детей, цели и задачи программы, занятия можно проводить, применяя разнообразные методы обучения с использованием наглядных материалов и образцов. Обучающиеся посещают музей, проводятся беседы о народных традициях и обычаях, где являются не только зрителями и слушателями, но и активными участниками.

Итогом работы обучающихся является выставка изделий, выполненных своими руками. Из этого следует, что основная форма проведения занятий – практическая работа.

Ценностные ориентиры содержания предмета «Технология»

В результате обучения учащиеся овладеют:

трудовыми и технологическими знаниями и умениями по преобразованию и использованию материалов, энергии, информации, необходимыми для создания продуктов труда в соответствии с их предполагаемыми функциональными и эстетическими свойствами;

умениями ориентироваться в мире профессий, оценивать свои профессиональные интересы и склонности к изучаемым видам трудовой деятельности, составлять жизненные и профессиональные планы;

навыками использования распространенных ручных инструментов и приборов, планирования бюджета домашнего хозяйства; культуры труда, уважительного отношения к труду и результатам труда.

В результате изучения курса обучающиеся независимо от изучаемого блока или раздела получает возможность познакомиться:

с основными технологическими понятиями и характеристиками;

с назначением и технологическими свойствами материалов;

с назначением и устройством применяемых ручных инструментов;

с видами, приемами и последовательностью выполнения технологических операций;

с профессиями и специальностями, связанными с обработкой материалов, созданием изделий из них, получением продукции;

выполнять по установленным нормативам следующие трудовые операции и работы:

рационально организовывать рабочее место;

составлять последовательность выполнения технологических операций для изготовления изделия или выполнения работ;

выбирать сырье, материалы, инструменты и оборудование для выполнения работ;

конструировать, изготавливать изделия;

выполнять по заданным критериям технологические операции с использованием ручных инструментов, приспособлений;

соблюдать безопасные приемы труда и правила пользования ручными инструментами;

осуществлять визуально контроль качества изготавливаемого изделия;

находить и устранять допущенные дефекты;

проводить разработку творческого проекта изготовления изделия или получения продукта с использованием освоенных технологий и доступных материалов;

планировать работы с учетом имеющихся ресурсов и условий;

распределять работу при коллективной деятельности;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

понимания ценности материальной культуры для жизни и развития человека;

формирования эстетической среды бытия;

развития творческих способностей и достижения высоких результатов преобразующей творческой деятельности человека;

организации индивидуальной и коллективной трудовой деятельности;

изготовления изделий декоративно-прикладного искусства для оформления интерьера;

изготовления изделий из различных материалов с использованием ручных инструментов, приспособлений;

контроля качества выполняемых работ;

выполнения безопасных приемов труда;

Вводное занятие

Ознакомление с планом работы на год. Режим работы кружка. Первичный инструктаж по охране труда. Изучение индивидуальных особенностей обучающихся.

Беседа «Чему я хочу научиться на кружке»

Анкета “Я и Мои пожелания”.

Виды декоративно-прикладного искусства

Виды декоративно-прикладного искусства ( пэчворк, вышивка, вязание, лепка, декупаж и т. д.). Художественное творчество в отделки предметов одежды.

Требования к знаниям: виды женского рукоделия. Краткие исторические сведения.

Выполнение переплетения «Божий глаз».

Декупаж. История возникновения.
Санитарно-гигиенические требования и безопасные приемы работы.
Инструменты и материалы.

Значение декупажа в современной жизни. Истоки зарождения. Безопасные приемы перед началом работы и во время работы.

Требования к знаниям: исторические сведения о происхождении декупажа. Требования к умениям: подбор материалов, клея.

Практическая работа. Декорирование небольшой вазочки, оплетание различными по фактуре нитками. Украшение аппликацией.

Декупаж. Работа с кожей и другими материалами.

Принципы обработки бутылки кожей, летной или льняной нитью. Способы оформления изделий.

Требования к знаниям: особенности работы с кожей. Композиция. Способы украшения изделий. Требования к умениям: выполнять лицевые и изнаночные петли. Закреплять петли последнего ряда.

Практическая работа. Оформление бутылки кожей. Украшение аппликацией из разных материалов.

Вязание крючком. Изделия из шерстяных ниток. Вязаные украшения.

Правила вязания крючком. Особенности вязания по кругу. Плотность вязания по горизонтали и вертикали.

Требования к знаниям: факторы, влияющие на плотность вязания. Требования к умениям: принцип вязания по кругу. Техника безопасности.

Практическая работа. Выполнить вязаные шарики-бусины, цветы по схемам.

Вязание мягкой игрушки.

Особенности вязания мягкой игрушки. Последовательность формирования заготовки. Вязание мелких элементов. Сборка.

Требования к знаниям: последовательность вязания игрушек. Требования к умениям: вывязывание деталей одним из способов, оформление, сборка.

Практическая работа: Вязание игрушек.

Топиарий. Виды оформления шара.

История создания топиариев. Правила и выбор материала. Композиция и крепёж.

Требования к знаниям: подбор материала и цветовое решение. Требования к умениям: подбор материалов и сочетающихся цветов. Выполнение элементов из лент или салфеток двух-трёх цветов

Практическая работа. Выполнение элементов топиария.

Топиарий. Сборка. Оформление.

Крепёж элементов. Правила создания шара из цветочных элементов.

Требования к знаниям: определение количества элементов. Цветовое решение. Особенности украшения фурнитурой, лентами. Порядок сборки.

Самостоятельная работа: Подготовить все элементы и фурнитуру.

Практическая работа. Сборка топиария.

Новогодний подарок. Игрушки из разных материалов.

Сувениры к Новому году.

Идеи новогодних подарков своими руками. Общие правила по охране труда.

Требования к знаниям: Виды работ с разными материалами. Способы крепежа деталей.

Практическая работа: “ Игрушка и сувенир из разных материалов.”.

Лепка. Материалы и инструменты.

Работа с пластичными материалами. Правила. Техника безопасности.

Требования к знаниям: приёмы работы с материалами для лепки. Варианты работ из пластики, пластилина, глины.

Практическая работа. Бижутерия из пластики.

Лепка. Глиняные сувениры.

Работа с глиной. Особенности. Фактура.

Требования к знаниям: подготовка глины к работе. Форма и фактура. Требования к умениям: формирование умений создавать образы, фактуры.

Практическая работа. Выполнение подсвечника из глины..

Лепка. Оформление и обжиг.

Правила оформления работ из глины. Обжиг. Роспись или отделка разными материалами. Оформление изделия.

Требования к знаниям: оформлять изделия, подготовить к обжигу. Продумать варианты оформления.

Практическая работа. Обжиг и оформление изделий из глины.

Работа с тканью. Вязание края салфетки.

Формы описания работы: словесная и схематическая. Таблица условных знаков. Раппорт узора. Порядок чтения схемы. Вязание салфетки по схеме.

Требования к знаниям: условные обозначения петель. Особенности чтения схем при круговом или прямоугольном вязании. Требования к умениям: чтение схем. Соблюдение последовательности вязания.

Практическая работа. Изготовление салфетки.

Художественное творчество и народные ремесла. Вышивка .

Познакомить учащихся с историей вышивания; материалах и инструментах, применяемых при вышивке; учить наносить рисунок на ткань различными способами.

Требования к знаниям: подготовка к вышивке. Правила безопасной работы. Требования к умениям: простые приемы работы с иглой. Выполнение вышивальных швов.

Самостоятельная работа. Подобрать материалы и инструменты для изготовления салфетки.

Практическая работа: Вышивка образца.

Посещение музея народного творчества.

Знакомство учащихся с культурой, традициями и художественным творчеством .

Требования к знаниям :ремесла, предметы одежды, виды украшений, быт, уклад жизни. Требования к умениям: определение различий и сходства в одежде разных народов.

Изготовление предмета одежды по выбору.

Предметы одежды, быта и украшения. Традиционные и нетрадиционные способы изготовления. Художественно-эстетическое оформление.

Требования к знаниям: виды одежды. Предметы одежды, украшения и их значение в костюме. Художественное оформление предметов. Безопасные приемы работы. Художественное оформление изделия.

Практическая работа: Изготовление изделия по выбору.

Выставка изготовленных изделий.

Творческий отчет обучающихся. Презентация изделий. Достижения и планы на будущее.

Требования к знаниям: виды декоративно-прикладного творчества. Виды вязания и особенности их выполнения. Требования к умениям: определение вида рукоделия.

Практическая работа. Оформление выставки.

Учебно-тематический план

Список литературы

А.А. Власова, Л.Ю. Карельская, Л.В. Ефременко Рукоделие в школе. Практическое пособие. – СПб.: ТОО “Диамант”, ТОО “Фирма ЛЮКСИ”, 1996 – 560 с.

Для тех, кто вяжет. Сборник. ( Под ред. Л.Ю. Кереевой) – СПб, СКФ “Человек”, 1992 – 376 с.

Н. И. Кудряшова О цвете в одежде // Школа и производство. – 2002. — №3. – С.41.

Е.Н. Петрова Уроки по курсу “Технология”: 5-9 класс (девочки). – М.: 5 за знания, 2007. – 208 с.

Рукоделие / Сост. И.А. Сокол. – Харьков: Фолио, 1998. – 480 с.

Технология: поурочные планы по разделу “Вязание”. 5-9 классы / авт.-сост. Е.А. Гурбина. — Волгоград: Учитель, 2006. – 200 с.

Технология. 7 класс (девочки): поурочные планы по учебнику под. ред. В.Д. Симоненко / авт. – сост. О.В. Павлова. – Волгоград: Учитель, 2006. – 191 с.

При составлении программы использованы интернет ресурсы

Кружки, секции, клубы | МОУ «Средняя общеобразовательная школа №16», г. Саранск

Администрация городского округа Саранск Департамент по социальной политике городского округа Саранск Управление образования городского округа Саранск Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа с углублённым изучением отдельных предметов №16» Год основания: 1966 Язык образования: русский Адрес: 430011, Республика Мордовия, г. Саранск, ул. Ботевградская, д. 102 Контингент Количество обучающихся: 540 Стоимость занятий: бесплатно руководитель: Кленин Василий Николаевич Расписание занятий: ПН ВТ СР ЧТ ПТ СБ ВС 1400 — 1500 Адрес: МОУ «СОШ с УИОП №16» Патриотическое воспитание в школе является составной частью воспитания в целом и представляет систематическую и целенаправленную деятельность руководства школы, педагогического коллектива, родителей учащихся, органов школьного самоуправления, учреждений дополнительного образования по формированию у детей и подростков высокого патриотического сознания, чувства верности своему Отечеству, готовности. .. Стоимость занятий: бесплатно руководитель: Аюпова Римма Касимовна Расписание занятий: ПН ВТ СР ЧТ ПТ СБ ВС 1300 — 1345 1400 — 1500 1215 — 1300 1230 — 1330 1215 — 1300 1400 — 1430 1315 — 1400 1300 — 1345 1400 — 1445 1400 — 1445 Адрес: МОУ «СОШ с УИОП №16» Замечательно, что в нашей школе есть прекрасный кружок, где дети с первого класса могут заниматься музыкальным творчеством. В школе работает вокальная студия «Гармония»: ансамбли «Юность», «Вдохновение», кружок сольного пения, а также хор, состоящий из учащихся начальной школы. Наш хор и вокальные ансамбли в будни и в праздники — непременный участник всей школьной деятельности. Ребята принимают… Стоимость занятий: бесплатно руководитель: Камодина Вера Федоровна Расписание занятий: ПН ВТ СР ЧТ ПТ СБ ВС 1315 — 1400 1400 — 1445 1215 — 1300 Адрес: МОУ «СОШ с УИОП №16», кабинет №9            Занятия кружка «Веселая акварелька» проводятся с учётом индивидуальных    способностей  детей. Каждому учащемуся постоянно оказывается помощь. Ребята, которые быстро выполняют работу, могут порисовать или оказать помощь своим товарищам.      Большой интерес вызывает у ребят   использование нетрадиционных . .. Стоимость занятий: бесплатно руководитель: Комарова Ирина Викторовна Расписание занятий: ПН ВТ СР ЧТ ПТ СБ ВС 1400 — 1500 1400 — 1500 1400 — 1445 1200 — 1300 Адрес: МОУ «СОШ с УИОП №16», кабинет №21 Занятия кружка рукоделия позволяет формировать творческие способности учащихся посредством различных видов рукоделия, анализировать, демонстрировать результаты своего труда.  Систематические занятия, их целенаправленность, вариативность, т.е. разнообразие изобразительных способов и приемов, способствуют успешному формированию определенных навыков работы с материалами, умению пользоваться… Стоимость занятий: бесплатно руководитель: Макарова Анфиса Викторовна Расписание занятий: ПН ВТ СР ЧТ ПТ СБ ВС 1400 — 1500 Адрес: МОУ «СОШ с УИОП №16», спортивный зал Для учащихся начальной школы в соответствии с ФГОС был создан и успешно функционирует кружок «Поиграй-ка». Он входит во внеурочную деятельность по направлению спортивно-оздоровительное  развитие личности. Кружок  «Поиграй-ка» учитывает возрастные особенности младших школьников и поэтому предусматривает организацию подвижной деятельности учащихся, которая не мешает умственной работе:… Стоимость занятий: бесплатно руководитель: Шелудякова Зинаида Александровна Расписание занятий: ПН ВТ СР ЧТ ПТ СБ ВС 1345 — 1415 Адрес: МОУ «СОШ с УИОП №16», кабинет №14 В кружке «Умелые ручки» 3Б класса занимаются  мальчики и  девочки. Ребята создают красивые и полезные поделки. На  занятиях кружка создают композиции из природного и бросового материала, делают открытки.  В кружке «Умелые ручки» можно изготовить различные игрушки и сувениры из цветной бумаги, картона, соленого теста, ткани, и подарить их своим близким и друзьям или украсить . .. Стоимость занятий: бесплатно руководитель: Пиянзина Елена Васильевна Расписание занятий: ПН ВТ СР ЧТ ПТ СБ ВС 1500 — 1545 1400 — 1445 1500 — 1545 Адрес: МОУ «СОШ с УИОП №16», школьный музей Занятия кружка «Школьный музей» ведется  по следующим направлениям: просветительская деятельность, научно-исследовательская деятельность, поисковая деятельность, оформительская деятельность. Цель работы кружка: формирование интереса к истории родного края, формирование братских связей, отечественной культуре и уважительного отношения к нравственным ценностям прошлых поколений. … Стоимость занятий: бесплатно руководитель: Федоренко Римма Александровна Расписание занятий: ПН ВТ СР ЧТ ПТ СБ ВС 1400 — 1530 Адрес: МОУ «СОШ с УИОП №16», кабинет №26 На занятиях кружка «Эрудит» обучающиеся знакомятся с основами экологии, рассматривают основные экологические законы и принципы. Ребята изучают природу окружающей местности, совершают экскурсии. Большое внимание в работе объединения уделяется исследовательской работе учащихся. Стоимость занятий: бесплатно руководитель: Васягин Михаил Викторович Расписание занятий: ПН ВТ СР ЧТ ПТ СБ ВС 1400 — 1500 Адрес: МОУ «СОШ с УИОП №16», спортивный зал      Ребята, занимающиеся в школьной баскетбольной секции под руководством Васягина Михаила Викторовича, узнали некоторые секреты этого вида спорта и постоянно отрабатывают комплекс упражнений и игровых элементов. Секция была организована с целью привлечения детей к занятиям спортом и здоровому образу жизни. Посещают секцию учащиеся 5 – 11 классов. Стоимость занятий: бесплатно руководитель: Оре Дмитрий Александрович Расписание занятий: ПН ВТ СР ЧТ ПТ СБ ВС 1500 — 1700 1500 — 1700 1500 — 1730 1500 — 1700 1500 — 1730 Адрес: МОУ «СОШ с УИОП №16», спортивный зал Спортивная секция баскетбола под руководством педагога дополнительного образования Оре Дмитрия Александровича действует около 4 лет. Секция объединяет 50 юношей и девушек 5-11 классов, разделённых на младшую и старшую группы. Работа секции направлена на расширение знаний учащихся в области спорта, формирования правильного отношения к здоровому образу жизни, подготовку к участию в различных. .. WorldSkills – это возможность развития гибких навыков Александр Милёшкин Дистанционное музыкальное обучение – наш первый опыт Оксана Никитина Ментальная арифметика Юлия Чекашкина Плохой почерк у ребенка — это проблема? Зачем учиться писать красиво? Татьяна Астахова Мы выстраиваем индивидуальную траекторию обучения каждого ребенка Ирина Бачкова Когда нужно обращаться к логопеду Инна Кутузова Все статьи Видео

Девочкам только рукоделие. Москвичка рассказывает, как попыталась записать дочь на курсы компьютерной анимации и что из этого вышло

В конце марта москвичка Анна Хегай решила, что на время весенних школьных каникул ее десятилетней дочери стоит пойти в какой-нибудь кружок. Она выбрала курс компьютерной анимации во Дворце творчества детей и молодежи (ГБОУ ДО ДТДМ) на Миуссах. Но когда Анна зашла на портал mos.ru, чтобы записать девочку, сделать это не получилось — после того, как она указала пол ребенка, в списке занятий остались лишь рукоделие, валяние из шерсти и лепка; компьютерная анимация была доступна только для мальчиков. «То есть портал физически не позволял записать дочь туда, куда мне нужно, секции просто не появлялись. Я, конечно, ничего не имею против лепки из пластика, но мне хотелось, чтобы ребенок пошел на более интересную ей компьютерную анимацию», — вспоминает Анна в разговоре с «Медиазоной».

Удивившись, москвичка решила, что это — ошибка функционала сайта, и позвонила во Дворец творчества, чтобы исправить недоразумение. «Я подумала — наверное, можно записаться в кружок «для девочек» и ходить спокойно в любой. Я звоню, чтобы уточнить, а мне говорят — все так, кружок действительно только для мальчиков. Я даже уточнила, не ослышалась ли я», — рассказывает Хегай. По телефону Анне объяснили, что учебная программа уже сверстана, изменить в ней ничего нельзя, и заверили, что курсы рукоделия — это отличная альтернатива. Выслушав контраргументы возмущенной матери, сотрудники учебного заведения предложили ей отправить ребенка заниматься в другое место.

После этого разговора Хегай, по ее словам, лично встретилась с методистом Дворца творчества; та подтвердила, что записать девочку в кружок «для мальчиков» невозможно. «Мне сказали, что я могу жаловаться хоть в ОБСЕ. Тут у меня забрало и упало», — смеется Анна. Она написала жалобу в Департамент образования Москвы; ведомство отправило ее на проверку назад во Дворец творчества. «Это — прямое нарушение пункта 6 статьи 8 закона об обращениях граждан. В законе сказано, что направлять обращение в место, на которое подана жалоба, нельзя», — возмущается Анна.

В ответе, подписанном директором Дворца творчества Ольгой Коровацкой (есть в распоряжении «Медиазоны») сказано, что по закону об образовании учебное заведение вправе само составлять образовательные программы. Помимо вводной части, ссылок на федеральный закон и приглашения на день открытых дверей ответ, занимающий одну страницу, содержит единственное предложение, в котором Коровацкая пытается ответить на вопрос о занятиях, недоступных для девочек. Оно звучит так: «Опыт реализации аналогичных общеразвивающих программ в каникулярный период позволил ГБОУ ДО ДТДМ на Миуссах принять решение об утверждении настоящего содержания дополнительных общеразвивающих программ».

Хегай также обращает внимание, что статья 28 закона «Об образовании», на которую сослался в своем ответе Дворец творчества, говорит, в том числе, и об ответственности образовательного учреждения за «ограничение права на образование и предусмотренных законодательством об образовании прав и свобод обучающихся». «То есть они сами себе противоречат. Так или иначе, ответ мне пришел в первый день начала программы, и мне стало очевидно, что ругайся-не ругайся, мы туда уже не попадем», — рассказывает Анна.

3 апреля москвичка описала историю на своей странице в фейсбуке. Комментарии под ее постом оставили пятеро сотрудников Дворца творчества; среди них была и педагог по валянию из шерсти, которая рассказала, что дети очень довольны кружком. Остальные добавили, что никаких проблем с равным доступом к занятиям в заведении нет.

Там же в комментариях директор Дворца Ольга Коровацкая объяснила, что разделение по полу было введено в учреждении по просьбам родителей. «Медиазоне» не удалось прояснить характер этих просьб — Коровацкая отказалась от разговора, предложив корреспонденту сперва написать запрос в пресс-службу департамента образования Москвы. На запрос департамент пока не ответил.

После публикации на фейсбуке, рассказывает Хегай, на Миуссах все же открыли кружок компьютерной анимации для девочек. «Сейчас в нем невозможно заниматься — вместо того, чтобы открыть смешанные группы, они ждут, пока наберется восемь человек в группу для девочек. Почему нельзя сделать смешанную — никто так и не ответил».

Клуб женского шитья Prairie

Мы делаем лоскутные одеяла для основного тепла на кровати, в которой мы спим, для семьи и друзей, чтобы отметить особые случаи, например, чтобы собрать деньги для дела, дорогого нашему сердцу, или для чистой радости от этого.Подобно нашим предкам, занимавшимся лоскутным шитьем, мы также собираемся вместе, как женщины, родственные по духу, чтобы шить, делиться и рассказывать о нашей жизни, поддерживая друг друга.

Приглашаем вас присоединиться к уникальному ежемесячному клубу, который перенесет вас в путешествие во времени. Соберитесь вместе, как это делали «женщины прерий», и послушайте анекдотические истории об их изготовлении лоскутных одеял и о повседневной жизни тех, кто путешествовал поездом по Орегонской тропе, о жизни квилтеров во время Гражданской войны и о годах. избирательного права женщин на равные права.Вы не только узнаете, как наши предки, занимавшиеся лоскутным одеялом, создавали лоскутные одеяла с помощью того, что у них было, но и вам будет предложено сделать это самому !!!

На каждом ежемесячном собрании Швейного кружка женщин прерий вы будете получать небольшую копию проекта лоскутного одеяла, которая позволит вам поделиться уникальным опытом стегания «Make-Do» с другими членами клуба. Ежемесячные шаблоны и другие сюрпризы будут предлагаться только членам клуба PWSC!

Клуб шитья женщин прерий предлагается исключительно в участвующих магазинах стеганых одеял.
Спросите о клубе в вашем любимом магазине или напишите мне по электронной почте pam@heartspunquilts. com , и я постараюсь найти участвующий магазин в вашем штате или направить вас по почте к одному из магазинов, предлагающих членство.

… Путешествуйте по нити времени!

Пяльцы, пяльцы и другие способы натяжения ткани для вышивания

Пяльцы для вышивания

Что такое пяльцы?

Пяльцы состоят из двух колец, ткань натягивается между этими кольцами и затягивается винтом.Они являются наиболее часто используемым инструментом для растягивания ткани при вышивании, будь то ручное или машинное вышивание. Бывают деревянные и пластиковые.

Следует ли использовать пяльцы при вышивании вручную?

Да, стоит.

Мне нравится чувствовать ткань между руками, касаясь нитки; это одно из моих самых больших удовольствий при шитье. Поэтому я считаю, что использование обруча немного ограничивает. Требуемые ножевые ранения иногда испытывают мое терпение.

Но никто не может отрицать, что вышивка на пяльцах выглядит лучше, чем вышивка с тканью в руке; особенно, если вы выполняете вышивку счетными нитками, например, вышивку крестиком, или те, для которых требуется ровная поверхность, например атласная строчка, а также длинная и короткая строчка.

Для небольших вышивальных дизайнов достаточно пялец размером 4 дюйма, но если они у вас разных размеров, более удобно для тебя.Помните, что вам нужно хотя бы немного свободного места по всему дизайну для гладкого вышивания, поэтому приобретать их разных размеров имеет смысл, а не удовольствие.

Вы также получаете свободные руки пяльцы с подставками, которые, судя по всему, мне действительно нужны. Обруч поставляется с собственной подставкой. Вы можете держать его на ровной поверхности и легко вышивать, не держа рамку в руке.

Простые правила надевания пялец

• Не растягивайте ткань — вам нужна гладкая поверхность
• Убедитесь, что пяльцы не повреждены, а из деревянной поверхности не торчат острые предметы.Отшлифуйте его или купите новый.
• Вы должны использовать пяльцы, которые на 1-2 дюйма больше, чем дизайн, который вы вышиваете. В идеале не больше и не меньше.
• Если вы стабилизируете ткань, скрепите ее вместе со стабилизатором.
• Пластиковые обручи хороши. Они гладкие, их легко обрабатывать и стирать. Я думаю, не наносите столько меток на ткани, сколько на деревянных.

Совет: при вышивании на деликатной ткани некоторые люди закрывают рамы полосками ткани (обвивают раму со всех сторон), чтобы плотно прилегающие рамы не оставляли следов на ткани.

При машинной вышивке необходимо растягивать ткань.

Шаг 1 Держите внешнее кольцо пялец на ровной гладкой поверхности с ослабленным винтом

Шаг 2 Поместите ткань поверх этого кольца

Шаг 3 Держите внутренние пяльцы поверх ткани и протолкните внутренние пяльцы внутрь. Следите за тем, чтобы ткань лежала внутри гладко, не растягиваясь.Убедитесь, что внутренние пяльцы немного выступают наружу (примерно 1/8 дюйма).

Простые винтовые пяльцы для вышивания

Обычные деревянные пяльцы с винтом, зажимающим ткань.

Пружинный обруч

У этого обруча есть две ручки, которыми очень легко управлять, но они не обеспечивают такого большого натяжения, как при помощи винта. Чтобы использовать это, вы сожмите пару ручек на внутреннем кольце, чтобы снять его, поместите ткань на внешнее кольцо, поместите внутреннее кольцо на место и отпустите ручки.

Это металлическая подставка — с ней вы также получаете деревянные пяльцы.

Обе руки остаются свободными для ручной вышивки.

Лучшая рамка для растягивания ткани для очень больших вышивальных проектов.

Большие шали и ткани можно легко натянуть на пяльцы, и несколько человек могут вышивать одновременно, сидя вокруг них.Еще одна замечательная особенность этой оправы заключается в том, что она очень равномерно растягивается по всей ткани. Причем регулировать натяжение можно, не настраивая раму с нуля — нужно лишь натянуть шнуры.

В Индии эта рамка называется Адда. Эта рама состоит из стойки и регулируемых деревянных дюбелей с пазами в них (максимальная ширина 4 фута и длина -6 футов). Ткань крепится к каркасу шнурками с резьбой.

Эта рама широко используется для гобеленов, работы по золоту (работа Ари), бисероплетения, зардоси.5 ярдов сари обработаны на этой раме.

На веб-сайте иглы и нитки есть отличное руководство по растягиванию ткани на грифельной рамке

Что такое рамки или полосы прокрутки?

Это еще один способ натяжения ткани. Полоса прокрутки или рамка состоит из двух деревянных полос прокрутки (которые выглядят как деревянные дюбели) и двух прокладок и зажимных ручек. Ткань прикреплена к полосам прокрутки, а распорки разделяют полосы.Ткань должна быть больше, чем имеющаяся у вас рамка для свитка. Полосы прокрутки также поставляются с подставками, так что вы можете использовать их «без помощи рук».

Три способа прикрепления ткани к перекладине

• Ткань приметается к материалу, уже находящемуся на перекладине. Аналогичный тип имеет липкий материал, не требующий наметки.
• Ткань прикреплена к прорези / пазу на штанге
• Ткань прикреплена металлическими кнопками к спиральным стержням

Напольные рамы имеют зажатую раму или отдыхал на подставке.Каркасы стола можно держать на столе — они надежно удерживают ткань с помощью роликов (полос прокрутки) вверху и внизу. Вращающиеся рамы используются для выполнения больших работ.

Q-Snaps, произведенные Q-Snap Corporation, США, состоят из четырех частей белых пластиковых трубок диаметром около 1 дюйма и различной длины от 6 дюймов до 17 дюймов. Эти части трубы собираются в каркас, и ткань прикрепляется к каркасу с помощью зажима.

Штанги для растяжек — это деревянные пяльцы для вышивания, которые действительно растягивают ткань и застегиваются с помощью степлеров или кнопок.Их покупают в виде длинных деревянных брусков с пазами на концах, которые затем собираются в каркас; Деревянные прутья продаются парами.

Вы можете выбрать любую длину деревянных брусков и, следовательно, создавать крупномасштабные проекты любого размера.

Перед тем, как прикрепить ткань к раме, обработайте край, чтобы края не распускались. Скобы или кнопки используются для прикрепления ткани к стержням.

Похожие сообщения: Лучшие стабилизаторы для вышивки; Лучшая ткань для вышивки; Вышивка — FAQ.

Круглая юбка — ЕЖЕДНЕВНОЕ ИЗГОТОВЛЕНИЕ

Раньше я думала, что сборная юбка — это самая легкая юбка для шитья. Но, возможно, я изменил свою мелодию. Юбка-кружка, возможно, даже проще!… Особенно если оставить резинку открытой.
Если вы когда-нибудь делали юбку пуделя, это та же концепция. Ваша ткань вырезана по кругу, как пончик. Затем сверху пришивается резинка для создания пояса. Круг свешивается прямо на талии и позволяет ткани красиво драпироваться вокруг вас.
После того, как вы создадите выкройку, вы сможете сделать 4 юбки за час! Сделайте их своим детям! Сделайте для себя! Сделайте по одному на каждый предстоящий подарок на день рождения. Это определенно мой новый подарок.
Ладно, приступим.
(ПРИМЕЧАНИЕ. Дополнительные советы по созданию ЮБКИ ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ находятся в самом конце этого поста)

Если вы хотите посмотреть видеоверсию, нажмите кнопку «ВОСПРОИЗВЕДЕНИЕ» ниже.
Если вам нужны пошаговые фотографии, прокрутите видео ниже:

Что вам понадобится (для юбки маленькой девочки):
* примерно 1 ярд ткани
* примерно 3/4 ярда Резинка шириной 2 дюйма

ТКАНИ для использования:
* Вискоза
* Полиэстер
* Простой хлопок
* Тонкий вельвет
* Легкая шерсть
Для этого проекта подойдут многие ткани.Легкие ткани будут более упругими, а синтетические вискозы и полиэстер будут красиво облегать и вращаться. Серая ткань, которую мы используем сегодня, — это вискоза с едва заметным узором плетения.
ДЛЯ ЖЕНЩИН: Избегайте тканей средней плотности или более толстых, так как они могут увеличить объем вокруг бедер. В вышеприведенной юбке в горошек я использовала шелковистый шармез из полиэстера (ощущается как шелковый шарф). Он красиво драпируется и удерживает набивку.

ELASTIC:
Широкая резинка из магазинов тканей обычно бывает шириной 2 или 3 дюйма; белого или черного цвета.Я рекомендую ширину 2 дюйма для юбки для девочки и 3 дюйма для взрослой.

Если вы хотите добавить яркости своей юбке, ознакомьтесь с нашим простым руководством по окрашиванию эластичных материалов ЗДЕСЬ.
Измерьте обхват талии девушки. Вы же не хотите, чтобы он был таким тесным, что она не могла дышать. Но если резинка будет слишком свободной на талии, это будет смотреться забавно. Так что измерьте как можно точнее и добавьте еще 1 дюйм к припуску на шов. У Люси длина юбки 19 дюймов вокруг талии плюс дополнительный дюйм = 20 дюймов резинки.
ШАБЛОН:
Для этого потребуется немного геометрии, но не волнуйтесь, мы разберем его для вас. Я постарался сделать это как можно проще с помощью небольшой диаграммы и нескольких определений:

Окружность = все расстояние по кругу (в данном случае длина вашей талии плюс 2 дюйма)
Радиус = расстояние от центр круга к внешней стороне круга
пи (этот забавный символ внизу) = 3,14 (приблизительно)

Вам нужно определить радиус, чтобы вы могли легко нарисовать круг. Если вы помните из математического класса: Окружность = 2 x pi x r (радиус). Я немного перевернул уравнение и получил следующую диаграмму:
Позвольте мне немного разбить ее:
* Измерьте талию
* Добавьте два дюйма к этому числу. Вам понадобятся эти дополнительные два дюйма, чтобы ткань «поддалась» и действительно «растянулась» при пришивании к резинке. Это создаст очень тонкую сборку на юбке, но облегчит ее надевание и снятие. В этом будет больше смысла, когда вы будете шить.
* Возьмите размер «талия + 2 дюйма» и разделите его на 6,28, и вы получите радиус!
* В случае с Люси….
Ее талия 19 дюймов плюс 2 дюйма = 21 дюйм, разделенные на 6,28 = 3,3 дюйма радиуса.

(ПРИМЕЧАНИЕ. Один из способов рисования круга — привязать веревку или пряжу к карандашу, держать веревку в углу листа и рисовать, как вы делали это в начальной школе с помощью циркуля. Для меня это было проще используйте линейку, которую я покажу вам ниже. Так что делайте то, что лучше всего подходит для вас!)

* Вам нужно нарисовать только 1/4 круга пончика для вашего узора, так что….
* Возьмите лист бумаги (или несколько кусочков бумаги, склеенных вместе).
* В нижнем левом углу под прямым углом поместите конец линейки, измерьте и отметьте радиус в разных местах. На линейке может быть сложно определить, где 3,3 дюйма, но постарайтесь. Поскольку юбка имеет небольшую сборку, у вас есть место для ошибки.
Затем соедините точки, чтобы нарисовать 1/4 круга! Просто развяжите руки. Имея достаточно разметки, вы можете довольно хорошо ее нарисовать.
* Решите, какой длины должна быть юбка.Серая юбка Люси достигает ее на дюйм или два выше колена, а длина юбки составляет около 9 1/2 дюймов. Добавьте дополнительный дюйм для кромки и верхнего шва (около резинки). Всегда лучше делать его немного длиннее, чем вы думаете, чтобы у вас было место для ошибки. Вы всегда можете отрезать длину по мере создания подола.
* С помощью линейки на краю только что начерченного круга измерьте и отметьте длину юбки в различных точках выкройки, а

Теперь у вас есть пончик! (или хотя бы 1/4 его). Вырежьте центральный круг, и ваш узор готов.
Давайте разрежем ткань….
* Сложите ткань вчетверо, чтобы получился прямоугольный угол для работы. Положите узор пончика 1/4 сверху так, чтобы края касались краев ткани. Отметьте и вырежьте!
Когда вы закончите, это должно выглядеть так (юбка сложена пополам):
Сначала завершите верх юбки. Серж на талии. Если у вас нет сергера, вы можете сделать зигзаг края, оставить его сырым или прогладить талию на 1/4 дюйма и прогладить еще на 1/4 дюйма.Это просто зависит от ваших предпочтений. Лично мне не нравятся необработанные края на моей одежде, так как она начинает истираться при стирке.
Когда вы закончите, он должен выглядеть так:
Пришьем эластичный пояс.
Сложив резинку пополам, сшейте ее вместе с припуском на шов 1/2 дюйма:
Затем, если хотите, обработайте каждый край шва отдельно, чтобы закрыть необработанные края. Не сгибайте швы вместе, так как вы собираетесь расправлять их.
Распушите шов и прострочите с каждой стороны.Так пояс будет ровнее ложиться на юбку.
Я использую внутреннюю часть прижимной лапки, чтобы направлять меня вниз, поэтому я шью равномерно с каждой стороны.
Когда вы закончите, он должен выглядеть следующим образом с правой стороны:
Добавьте этикетку, если хотите, и вы готовы прикрепить пояс к юбке. Всегда лучше примерить резинку к ребенку, прежде чем пришивать юбку. Я совершил эту ошибку, и когда я попробовал готовую юбку на Люси, резинка оказалась на один дюйм больше, и мне пришлось разбирать ее целиком.
Как видите, резинка немного меньше ткани талии. Это хорошо! Если бы они были точно такого же размера, и вы пришили бы ткань к резинке, вы бы вообще не смогли растянуть резинку (если только вы не использовали эластичную ткань). Нить порывалась, когда вы пытались надевать и снимать юбку. Таким образом, дополнительная длина ткани придаст юбке легкую сборку и создаст некоторую «отдачу».
Приколите резинку к юбке. Найдите середину спинки юбки и сначала приколите ее. Приколите резинку так, чтобы она свисала примерно на 1/4 дюйма поверх юбки.

Затем переверните юбку и приколите ее к середине передней части юбки:
Затем приколите резинку к обеим сторонам юбки.

Затем продолжайте разрезать промежутки пополам, прижимая резинку. Вы можете прикрепить столько или меньше, сколько захотите.
Я обычно прикалываю около 8 точек:
А теперь пришиваем. Здесь важно то, что вам нужно растягивать резинку по ходу движения, чтобы она плотно прилегала к ткани.Во время движения используйте обе руки, вытягивая его прямо спереди и сзади, и прошивайте от булавки к булавке, растягивая кусочки за раз.
Вот вид сбоку. Вот как он выглядит расслабленным:
А вот как он должен выглядеть в натянутом состоянии:
Вам понадобится рука в спине, чтобы помочь провести все через себя.
Можно использовать зигзаг или прямую строчку. Я пробовала оба варианта и предпочитаю прямую строчку, потому что она выглядит немного чище. Когда вы закончите, он должен выглядеть так снаружи:

Мы почти закончили! Нам просто нужно подшить юбку.Обрежьте неровности внизу юбки или, если хотите, чтобы она была короче, отрежьте лишнюю длину.
Серебро по низу юбки. Если у вас нет сергера, прогладьте край на 1/4 дюйма и переходите к следующему шагу.
Подутюжьте край юбки. Я предпочитаю очень маленький подол этой юбки, чтобы она лучше подпрыгивала и закручивалась.
Затем прострочите кромку на расстоянии примерно 1/8 дюйма от края ткани.
И готово!
Примерь,
Прикоснись!
И наслаждайтесь небольшим удовольствием.
Удачного вращения!
Советы по созданию версии для взрослых:
* Я следовал тем же инструкциям, что и в этом руководстве.
* Я рекомендую использовать очень легкие ткани. Эта юбка была сделана из обтягивающего шармеза из полиэстера (на ощупь похожа на шелковистый шарф), и она красиво драпируется. Я сделал еще одну версию, которой поделюсь позже, с более толстым шерстяным твидом, который добавляет немного больше объема в области бедер. С Люси это не проблема. Со мной я хотел бы минимизировать отступы.
* ткань шириной 60 дюймов подойдет лучше всего.В зависимости от размера вашей талии и длины юбки вы можете вырезать весь круг, используя ткань шириной 60 дюймов. Мой узор в виде круга едва получился, и мне потребовалось около 1 1/2 ярда ткани (я купил 2 ярда на всякий случай).
* Если у вас ткань шириной 45 дюймов или если ваш круг больше ткани, вы можете вырезать два полукруга и сделать два шва по бокам. Вам нужно будет выполнить небольшую математику, чтобы вычислить, сколько ярдов ткани вам нужно. Сначала составьте выкройку, а затем займитесь математикой.Я бы рекомендовала использовать ткани с рисунком, чтобы замаскировать швы.
* Размеры моей юбки:
Эластичный пояс — 29 дюймов
Радиус — 4,75 дюйма (прибл.)
Длина — 22 дюйма (достаточно, чтобы ударить меня по коленям).
Я обычно ношу в юбках размер 4 или 6.

Удачного шитья!

Сохранить

Как заполнить круговую вышивку

Сезон праздников часто не за горами! Вы уже придумали кому-нибудь красивый подарок? Если нет, я рекомендую вам взглянуть на эти популярные строчки для вышивки круга.Вы наверняка будете поражены разнообразием тонких дизайнов, которые вы можете из него сделать. И даже если это не особый случай, вы можете передать его другу.

Ну, разве вам не нравится цветочный узор в виде венка с одним или двумя словами, которые лучше всего его описывают? Эти миниатюрные вышивки в виде кружков станут уникальным колье для ваших маленьких детей или подростков. Но если вы только начинаете, придерживайтесь базового дизайна, например цветов. Нет пота!

Существует множество вышивальных стежков, которые можно использовать для заполнения круговых областей.К ним относятся, помимо прочего, атлас, цепочка, плетение, французский узел и семенной стежок. У всех швов есть свои слабые и сильные стороны. Идеальной строчки не бывает — все зависит от того, что вам больше всего нравится. Я расскажу о них ниже, чтобы лучше понять, что они могут предоставить.

Цепной стежок

Эту универсальную строчку можно использовать для обводки или заполнения стежка.При тщательной совместной работе он создает уникальную потрясающую отделку. Отлично подходит для создания букв или имитации вязаной одежды или строчек. Доступно более тридцати вариантов цепного стежка — этого достаточно, чтобы начать ваше вдохновение.

Чтобы вышить круговой вышивкой, обычно нужно заправить в иглу шесть нитей. Затем сделайте небольшую линию цепного стежка. Начните с контура, пока не заполните весь дизайн. У вас есть два способа заполнения фигуры. Просто убедитесь, что стежки ровные в одном направлении.

Французские узлы

Вы можете рассматривать его как один из самых простых узлов. Но что интересно, это также называют сложным в выполнении и обращении. Вот почему ученики часто ненавидят использовать этот метод стежка. Но опять же, это зависит от того, куда вас приведут ваше терпение и настойчивость.

Помимо декоративной строчки, он также известен тем, что создает маленькие точки для заполнения кругов. Либо создайте цветы, либо любой дизайн, который вам нравится. По возможности используйте вышивальное кольцо или пяльцы при выполнении строчек.Соедините его иглой с маленьким ушком. Такие варианты, которые вы можете сделать, включают в себя слитковый узел и петлю с четырьмя ножками.

Семенной стежок

Также известен как рисовый стежок из-за его сходства с обсыпанными рисовыми зернами. Стежок семян подходит для всех форм и использует среднее количество ниток на изнаночной стороне. Он также может покрывать любой размер. Нет ничего лучше этого для тех, кто ищет простой, но увлекательный способ заполнить вышивку по кругу.

Создавайте орды прямых стежков в случайных направлениях.Начните с одного конца круга, затем прострочите до другого конца. По ходу заполняйте всю форму. Здесь у вас есть два варианта создания проекта: одинарные или двойные семенные стежки. Одиночный стежок обеспечивает более аккуратный вид. Последний идеален, если вы используете начальную строчку в качестве набивки под другими видами строчек, например атласными.

Длинная и короткая строчка

Почему бы не украсить свой дизайн длинной и короткой строчкой? Обычно вы можете использовать его для смешивания двух или более разных цветов — от светлого к темному или наоборот.Выделите или заштрихуйте объект, создавая трехмерный вид. Это делает строчку уникальной. Работает, создавая ряд смешанных длинных и коротких стежков вместе с небольшими промежутками.

Считается лучшим заполняющим швом для больших дизайнерских площадей. Однако вы также можете использовать его для букв или более компактных пространств, таких как ленты. Новички могут попробовать сделать лепестки цветов или любую базовую форму, чтобы у вас получилась плавная работа. Это дает гладкую поверхность стежка, что является еще одним выдающимся преимуществом.

Крестик

Хотя вышивка крестиком существует уже много лет, ее популярность по-прежнему остается неизменной. В основном из-за простоты и универсальности. Он состоит из крестообразных стежков с современным или традиционным дизайном. Для начала вы можете переключаться между своими рисунками, чтобы убедиться, что они расположены внутри ткани.

Проведите ряд петель слева направо.Размер вашей строчки зависит от ткани и нити, которые вы используете. Но если вы предпочитаете современную вышивку крестиком, комбинируйте оба стиля.

Стежок Fishbone

Еще один отличный набивной стежок, рекомендуемый для начинающих. Это позволяет создавать такие достойные образы, как перья и листья. Все стороны заполняются наоборот, разделяя узор на две части. Доступно множество вариантов, в том числе выпуклый шов из рыбьей кости и открытый шов из рыбьей кости.

Чтобы узнать, где делать строчку, нарисуйте на ткани среднюю линию или контур. Вы можете использовать до шести нитей в зависимости от типа дизайна, который вы хотите достичь. Меньшее количество прядей означает более изысканный вид. И, как и большинство вышивальных стежков, рыбную кость лучше всего выполнять в пяльцах или пяльцах.

Петельный шов

Первоначально они использовались для усиления петли, хотя знатоки также используют его для обильного заполнения любой формы. Также называется петельным швом с колесиком.Вы можете выполнять это либо за пределами, либо закрыто вместе. Не беспокойтесь о том, чтобы приступить к наложению швов.

Начни с любого места. Хотя обычно вы можете выбрать точку в середине круглой формы. Вы не ограничены дизайном, который можете создать. Будь то сердце, полумесяц, лист или популярная форма цветка.

Вот и все — простые, но декоративные строчки. Используйте любой из них, чтобы заполнить круговую вышивку и сохранить эти прекрасные произведения искусства! В противном случае используйте их как контур или рамку.Они могут быть настолько тонкими или сложными, как вы пожелаете, с множеством очаровательных вариаций, которые пробудят ваш энтузиазм.

Так как это круговая вышивка, пяльцы — один из ваших лучших помощников при вышивании. Это не важно. Но если вы стремитесь к ровным бесшовным стежкам, вы всегда можете использовать их, в основном, при вышивании крестиком. Это поможет вам справиться с тканью, сохранить натяжение строчки по-солдатски и более отчетливо увидеть дыры.

Вы можете найти пяльцы в нескольких формах:

• Пружинное натяжение : они также идеально подходят для работы с небольшими дизайнами.Вы можете использовать его как для машинной, так и для ручной вышивки. Он сохраняет ткань плотной и красивой.
• Натяжение винтов : Обеспечивает простоту использования, исключает деформацию ткани или небольшие винты. Винт позволяет регулировать натяжение пялец. Он бывает разных размеров, форм и материалов.
• Flexi Hoops : На первый взгляд они выглядят как настоящие деревянные, хотя на самом деле они сделаны из эластичного винила. Он также имеет тенденцию очень плотно удерживать ткань.Используйте его для обрамления. Но если говорить о приложениях, их довольно сложно контролировать.
• Q-Snaps : это очень популярный вариант вышивки для вышивальных машин. Этот материал удобный и легкий в использовании.

Вышивальные машины обычно доступны по довольно высокой цене. В качестве альтернативы вы можете использовать стандартную швейную машину для выполнения проекта. Это особенно относится к новичкам.Просто важный совет: не начинайте с большого проекта. Сначала проверьте свою строчку, поскольку все ткани, иглы и нитки работают наоборот.

Вы можете использовать круглую рамку (кольцо для вышивания), чтобы получить гладкую и плоскую вышивку. Он содержит два металлических или деревянных кольца, предназначенных для легкого натяжения ткани. Чтобы использовать, положите материал на меньшие пяльцы, а затем наденьте верх. Обведите его вокруг нижнего. Выровняйте ткань, затянув гайку, пока ткань держится.При необходимости внесите некоторые изменения.

Совместное использование — это забота!

Мягкая политика: трения женщин-аболиционистов в рукоделии

Текстиль считается мягким предметом, наполненным заботой и памятью. Присутствуя в самые уязвимые моменты, они вытирают слезы, вытирают беспорядки, пеленают хрупкие тела, прикрывают наготу. Вес стеганого одеяла нас утешает, его формальное знакомство обещает преемственность. Я исследую устойчивость этих текстильных повествований, их соответствие культурным конструкциям женственности, статус скрытой женщины за тканью и их дискурсивное развертывание.Я исследую женское декоративное рукоделие в Соединенных Штатах и ​​его взаимосвязь в культурном воображении с мягкостью, чувством и ностальгией. Что отразилось в вышивке как средстве, технике и дискурсивном построении? Какие трения заложены во взаимоотношениях между его культурным конструированием, использованием и стратегическим развертыванием? В главе «Мягкая политика: проблемы женского рукоделия-аболициониста», главе моей диссертации, «я исследую работу белых женщин в аболиционистском движении 1830-1850-х годов, чтобы исследовать эти более широкие вопросы политического значения труда. последовательно читается как парадигматический за пределами области как «работы», так и «политики».В этом эссе излагается мое первоначальное исследование этой части моей диссертационной работы.

Даже к 1830-м годам рукоделие считалось ностальгическим символом дома, представителем натурализованного «женского труда» (неоплачиваемого, но воспринимаемого как излияние любви), практики, связанной с воображаемым доиндустриальным прошлым. Практика рукоделия и дискурс в девятнадцатом веке согласовали женскую вышивку с образами «Колониальной доброй жены» и «Республиканской матери», одновременно прославляя национальное влияние женщин как матерей и моральных деятелей и создавая дискурс отдельных сфер.Этот дискурс создал концептуальную основу, которая работала, чтобы ограничить это влияние внутри дома (как буквальное, так и концептуальное пространство, построенное в противоположность представлениям публики как пространство открытой политики, быстрого темпа, транзакционализма и мужественности). . Я утверждаю, что женщины также использовали эту структуру, чтобы освободить место для себя, придавая своему «домашнему» текстилю политический вес, общественный резонанс и эстетику, ориентированную на рынок. Они использовали мягкость как инструмент для прокола.

В «Мягкой политике» я работаю с женскими тканями против рабства, чтобы понять сложную динамику использования ими женственности, мягкости и домашнего уюта в политическом движении, которое в лучшем случае с трудом привлекало женщин в качестве участников.В 1840 году Американское общество борьбы с рабством раскололось по вопросу о полноценном участии женщин, и первая конвенция о правах женщин в 1848 году была запланирована в ответ на исключение женщин-делегатов на Всемирной конвенции против рабства в Лондоне [1]. Тем не менее, женщины продолжали участвовать в аболиционистском движении в качестве спикеров, сборщиков средств, писателей и даже организаторов и членов своих собственных обществ против рабства, швейных кружков и ярмарок против рабства. Справедливая работа женщин и сбор средств были ключевым источником дохода движения против рабства на протяжении 1840-х и 1850-х годов, который позволял им участвовать в политической жизни, сохраняя при этом ассоциации с внутренней женственностью.[2] Эти ярмарки были сложными операциями, организованными большими комитетами женщин и выставляющими на продажу «домашние ремесла», которые в противном случае воспринимались бы как продукты неоплачиваемого труда изысканной, благородной женщины, а не политизированные предметы или предметы. продан за компенсацию. Продажа носовых платков, игольных книг, рукоделия, рабочих сумок и других поделок на антирабовладельческих ярмарках и базарах дала женщинам возможность увидеть себя политическими деятелями и кормильцами, при этом все еще опираясь на ассоциации с домашним хозяйством, моралью, швейными кругами и женщинами. «Доброжелательная работа.[3] Эти ярмарки подтвердили как экономическую ценность домашних («декоративных») занятий женщин, так и их политическую силу; Многие из проданных объектов как в материальном, так и в эстетическом отношении объявляли о политических обязательствах их производителей (и покупателей) [4]. Среди этих предметов — одеяло для колыбели, проданное на Бостонской ярмарке женщин по борьбе с рабством в 1836 году. Хотя объект не подписан, он соответствует стеганому одеялу, которое Лидия Мария Чайлд описала как изготовление и продажу на этой ярмарке, что указывает на родословную в руках одного из великих аболиционистов начала девятнадцатого века.[5]

В рамках исследовательской поездки, поддержанной грантом Фонда декоративного искусства, я провел часть лета 2018 года, путешествуя по архивам Исторической Новой Англии, Музею Пибоди Эссекс и Колониальному Вильямсбургу, чтобы изучить ткани аболиционистов (рисунки 1 и 2). В Historic New England я наткнулась на это лоскутное одеяло, вышитое скромным классическим мотивом Evening Star. Одеяло, одеяло для колыбели, предназначенное для детской кровати, маленькое (размером всего тридцать шесть на сорок шесть дюймов) и тщательно обработано тонкой ручной вышивкой.Его цвета приглушенные и мягкие, скопление набивных хлопковых блоков с розовыми, синими и коричневыми звездами; на первый взгляд, это не примечательное лоскутное одеяло. Тем не менее, производитель явно сыграл на ожидаемом доме лоскутного одеяла в колыбели, используя подразумеваемое ожидание материнской, сентиментальной сцены как повод для вставки откровенно политического послания. Центральная звезда лоскутного одеяла изящно украшена рукописной строфой из стихотворения Элизы Ли Кэбот Фоллен «Помни о рабыне»: «Мама! Когда рядом с ребенком / Вы с любовью сжимаете руки./ И когда с благодарной радостью ты поднимаешь / Твои глаза к Богу наверху, — / Подумай о негритянской матери, когда / Ее дитя оторвано, / Продано за маленькую рабыню- о / За эту бедную мать молись! »

Это стихотворение демонстрирует политические ставки, связанные с материнскими отношениями и семейной сценой, предлагая женщинам рассмотреть контраст между их моментами относительной семейной безмятежности и фундаментальной жестокостью порабощения.[6] Он использует мягкость лоскутного одеяла и противопоставляет его проницательности политических комментариев. Хотя стихотворение продолжает выражать сочувствие «бедному молодому рабу, / Который никогда не испытывал твоей радости», строфа, которой отмечено это лоскутное одеяло, неявно ставила под сомнение сцену домашней любви и удовольствия белых, прося исполнителей подумать, было ли это обоснованным об эксплуатации и исключении других. [7] Лоскутное одеяло просит тех, кто сталкивается с ним, расщепить свое сознание, противодействуя представлению о том, что лоскутное одеяло или текстиль в целом служат для обертывания, удержания и комфорта.

Анджелина Гримке, одна из немногих белых южных женщин, присоединившихся к аболиционистскому движению, в своих трудах буквально описала текстурное измерение этой формы текстильной активности в движении против рабства [8]. В своем «Обращении к христианской женщине Юга» Гримке писала о многослойной работе, выполняемой женщинами в обществах против рабства, объединив понятия морального и физического труда в своих описаниях создания антирабовладельческих поделок для продажи на ярмарках по сбору средств. .[9] Она помогает подтвердить, что женские ремесла по борьбе с рабством часто включают физическое представление тела воображаемого порабощенного человека, написав, что женщины «рассказывают историю об ошибках цветного мужчины, молятся о его освобождении и постоянно представляют его образ стоящего на коленях. общественность присматривает за сумками и игольницами, вешалками для карточек, дворниками для ручек, подушечками для булавок и т. д. Даже дети севера пишут на своих поделках: «Пусть кончики наших игл колют совесть рабовладельца.В ее трудах постоянно подчеркиваются способы, с помощью которых женщины могут переделать политические дебаты, сосредоточив свое собственное культурное построение в качестве моральных, религиозных якорей дома; их положение внутри страны, по иронии судьбы, стало оправданием их выхода в публичную сферу. В своем обсуждении женского ремесла аболиционистов Гримке ловко соединила воедино христианскую мораль, материнское влияние, текстильное производство, публичное присутствие и текстурный контраст иглы через ткань, чтобы вызвать силу политического комментария «невинных».”

Моя работа рассматривает активное построение «невинной» позиции субъекта, ее отношение к предполагаемой доброжелательности текстиля и пределы его политической значимости. В контексте начала девятнадцатого века «невиновность» была субъектной позицией, навязываемой как женщинам («защищенные» от требований политического и экономического миров системой прикрытия), так и детям, сигналом их зависимости и, следовательно, , оправдание их исключения из полной гражданской идентичности.Тем не менее, он мог выступать в качестве стратегического требования женщин и детей (как правило, белых женщин и детей, хотя аболиционисты также работали над распространением этой категории на чернокожих женщин и детей). Объявив о своей сентиментальной чистоте, о своем статусе «моральной матери», женщины оправдали свои политические платформы. Но мое исследование ставит под сомнение как расовую динамику этих утверждений, так и помогли ли они укрепить или подорвать гендерные ассоциации между женственностью, семейностью и деполитизированным существованием.Хотя я нашла несколько интересных примеров декоративного рукоделия афроамериканских женщин в этот период времени и не хочу приукрашивать аболиционистское движение, большинство женщин, участвовавших в этих особых ремеслах, направленных против рабства, были белыми. Что (или кому) служило в руках этих женщин контрастное одеяло между белой любящей домашней матерью и черной, лишенной трудоспособности матерью? Эти мастера использовали трение соприкосновения, противопоставляя острый укол иглы и послание материнскому объятию лоскутного одеяла, женственности декоративной строчки.Этот формальный контраст подкреплял второе противопоставление, одно между их собственным белым статусом и статусом порабощенных. Но это второе сопоставление статуса также послужило точкой сравнения, поводом для белых женщин привлечь внимание к их собственному неоплачиваемому труду, к их собственному эксплуатируемому состоянию [10]. Что породило это фрикционное наслоение?

Этот фундаментальный вопрос заставил меня задуматься о политике сочувствия белых и расхожем представлении о том, что движение за отмену смертной казни было политической плацдармом для движения за избирательное право женщин.Если смотреть сквозь эту историческую линзу, становится все более важным осмыслить значение женских политизированных ремесел и их связь с гендерными представлениями о расе и гоночными представлениями о гендере. В архивах Colonial Williamsburg я исследовал недатированный, неподписанный сэмплер, на котором сшитая итерация классической печати Джозайи Веджвуда против рабства. Женщина вышила образ стоящего на коленях закованного в цепи порабощенного человека в модном, хотя и солидном, среднестатистическом стиле «берлинской работы».Это изображение было опорой визуальной риторики аболиционистов, но женщины также «феминизировали» сцену, вышивая и печатая на порабощенной женщине текст «Разве я не женщина и сестра?». Маленькая игольница в музее Пибоди Эссекс в Салеме несет эту феминизированную иконографию: порабощенная женщина преклоняет колени перед аллегорической фигурой правосудия (функционально белой женщиной). Хотя эти объекты были вполне реальными участниками культивирования женского движения против рабства и позволяли женщинам понимать свои домашние ремесла и украшения как политически значимые, они поднимают вопросы о создании изображений страданий черных белыми женщинами.По мере того, как эти женщины сшивали свои модные образцы, вытаскивали иглы из ящиков с классическими эмблемами и несли рабочие сумки, свидетельствующие об их моральных и межрасовых симпатиях, они развивали свои собственные сети, чувства и самоощущения, проявляющиеся в публичной сфере.

Моя работа серьезно относится к этим объектам и практикам, обдумывая, что это могло означать, работая над созданием образа страдающего черного тела (как это сделал создатель колониального сэмплера Вильямсбург), что это могло означать, чтобы обернуть ребенок в одеяле, наполненный напоминаниями о потерях, насилии и несправедливости, сопровождающих другие домашние сцены (как это сделала Лидия Мария Чайлд).Но я также надеюсь задать вопрос, что значило для белых женщин создавать эти образы для развития их собственной политической субъективности. Как в каждом из этих контекстов использовались ассоциации рукоделия с мягкостью, ностальгией и женственностью? А с какой целью? Что может помочь нам понять история женского декоративного рукоделия об использовании этих инструментов аболиционистами? Мое исследование рассматривает эти текстуры женского политического текстиля, отслеживая истории, накопившиеся в них, их нарастающие ассоциации, то, что они сглаживают, а что помогают проколоть.

Мэрайя Грюнер

Скачать статью

____________________

[1] Генри Майер, All On Fire: Уильям Ллойд Гаррисон и отмена рабства (Нью-Йорк, Нью-Йорк: St. Martin’s Press, 1998), 82.
[2] Элис Тейлор: «Мода расширила ее влияние на дело человечества »: трансатлантическая женская экономика Бостонского базара по борьбе с рабством» в Сила моды в политике и обществе: глобальные перспективы от раннего Нового времени до современности , изд.Lemire (Burlington, VT: Ashgate, 2010), 118.
[3] Конечно, это заставляет нас признать классовые измерения этих ярмарок. Многие женщины уже считали себя работниками и получали оплату за свой труд (хотя сами они не могли по закону владеть собственностью или заключать договор), но, как правило, это были не те женщины, которые занимались рукоделием дома.
[4] Это особенно важно, учитывая тот факт, что закон о прикрытии означал, что замужние женщины не могли владеть собственностью.Это позволило женщинам увидеть экономическую ценность своих домашних занятий, которые в противном случае обычно не оплачивались. Действительно, в рекламе Массачусетской ярмарки по борьбе с рабством в 1839 году говорилось: «Никогда еще не было более прекрасной демонстрации денежной ценности, независимо от того, ищет ли покупатель полезное или красивое!», А работы этих женщин представлялись ценным товаром. Для получения дополнительной информации см. «Ярмарка борьбы с рабством в Массачусетсе» Liberator 9 (1 ноября 1839 г.): 44.
[5] Линн Бассет пишет, что Лидия Мария Чайлд сообщила в письме от января 1837 г., что ее одеяло для колыбели было продано за 5 долларов.00 и был куплен Фрэнсисом Джексоном для своей дочери, члена Бостонского общества борьбы с рабством. См. Lynne Bassett, Massachusetts Quilts: Our Common Wealth (New Hampshire: University Press of New England, 2009), 177.
[6] Как я отмечал ранее, это одеяло сделано из набивных блоков хлопка. Учитывая важность хлопка как одного из ключевых продуктов системы рабского труда, удивительно, что Чайлд использовал этот материал, не учитывая присущее ему насилие. Многие женщины-аболиционисты бойкотировали хлопок, сахар и другие товары, экспортируемые с южных плантаций.
[7] Элиза Ли Фоллен, «Помните раба», гимнов, песен и басен для молодежи, (Бостон: Уильям Кросби и Х.П. Кросби, 118 Вашингтон-стрит, 1851; Project Gutenberg, 2005) https: / /www.gutenberg.org/files/16688/16688-h/16688-h.htm.
[8] Анджелина Эмили Гримке Велд и ее сестра Сара покинули рабовладельческую плантацию, на которой они выросли, и переехали в Филадельфию в 1820-х годах, где они стали членами Филадельфийского общества борьбы с рабством женщин. В конце концов сестры стали агентами Американского общества по борьбе с рабством, читая лекции о зле рабства и моральной справедливости борьбы с рабством.Они настаивали на взаимосвязи между активизмом в защиту прав женщин и борьбой с рабством, настаивая на праве женщин публично высказываться по политическим вопросам.
[9] Письмо Анджелины Гримке 1836 г. цитируется в Алисе С. Росси, «Записки феминисток: от Адамса к де Бовуар». (New York: Columbia University Press, 1973), 303.
[10] Действительно, ранние формулировки права (опять же, белых) женщин на избирательное право и владение собственностью приводили их статус со статусом порабощенных людей. Они заявляли о своем праве на полное гражданство и избирательные права, сравнивая (а иногда и разрушая) свое собственное обращение с обращением с движимым рабством, провозглашая очевидную аморальность этого государства.См., Например, Harriet Taylor Mill, Enfranchicing of Women , (Сиракузы, Нью-Йорк: Master’s Print, 1853). Этот метафорический язык существовал раньше и продолжается даже в современных разговорах, о чем свидетельствует маркетинговая кампания для недавнего фильма Suffragette , в котором были футболки с надписью «Я скорее буду бунтарем, чем рабом».

Мягкая политика: трения женщин-аболиционистов в рукоделии

Опубликовано 2 года назад на Среда, 5 декабря 2018 г.

Посмотреть все сообщения

Рукоделие женского круга, зима 1975 года. Автор Холод, Джанет, редактор.: (1975) 1-е издание. Журнал / Периодическое издание

Задайте вопрос продавцу

Как сделать круговую накидку: свободный узор накидки

Дизайнер Порция Лори говорит: «Накидки, пончо, пальто-одеяла и накидки всегда в моде, и их очень легко сделать. Это идеальное прикрытие в тренде. Добавление красной кожаной застежки-пряжки подчеркивает тонкую красную линию в клетке, добавляет легкий акцент цвета, модернизирует внешний вид и предотвращает его внешний вид … ну, знаете, Шерлоки.Конструкция проста, а сама форма «не требует рисунка», требуется лишь немного элементарной математики (видите, что я там сделал?) ». Чтобы получить более теплые и уютные выкройки, посетите нашу подборку лучших выкроек для шитья пальто.

Вам понадобится:

• Плотность шерсти: 2 метра (2¼ ярда)
• Интерфейс для утюга: подробные сведения см. В инструкциях
• Косая застежка: подходит для накидки
• Портной мел
• Базовый швейный набор

Банкноты

• Используйте плотную шерстяную ткань с хорошей драпировкой.Мы использовали твид в крупную клетку Edinburgh — коричневый от Minerva Crafts. Он мягкий, теплый и драпированный, идеально подходит для такой накидки или накидки.
• Красные кожаные пряжки можно легко купить в Интернете — у нас была пряжка для сумок, купленная на eBay.
• Используйте припуск на шов 5 мм (¼ дюйма) на всем протяжении.

Шаг первый

Начните с вырезания квадрата ткани такой же длины, как полная ширина ткани. Дважды сложите квадрат пополам, чтобы получился квадрат меньшего размера. Будет один угол, где встречаются все загнутые края.Закрепите рулетку в этом углу булавкой.

Шаг второй

Определите длину накидки и добавьте 2,5 см (1 дюйм) на подшивку, чтобы рассчитать длину разреза. Начиная с одного из прямых краев, отмерьте его до длины отреза и отметьте булавкой. Используя закрепленную ленту, измерьте как своего рода маятник, поверните рулетку по дуге и наметьте четверть круга булавками, пока не дойдете до другого прямого края.

Шаг третий

Повторите этот процесс для отверстия для шеи.Чтобы рассчитать размер, измерьте вокруг шеи, чтобы узнать, какой размер шейного отверстия подойдет вам. Например, если вы хотите, чтобы длина готового отверстия для шеи составляла 43 см (17 дюймов), тогда это измерение представляет собой окружность круга, который вам нужно вырезать. Вам нужно рассчитать радиус этого круга с помощью числа Пи. Итак: 43 ÷ 6,28 (пи x 2) = 6,8. Таким образом, ваш радиус составляет 6,8 см, поэтому вам нужно отметить четверть круга шеи до этого размера с помощью ряда булавок. Это делается так же, как и для подола, начиная с закрепленной в углу рулетки.

Шаг четвертый

Используя булавочные маркеры, которые вы разместили вдоль подола, нарисуйте плавную линию отреза для четверти окружности подола. Утяжелите ткань и прорежьте сразу все слои.

Шаг пятый

Повторите то же самое с вырезом горловины.

Шаг шестой

Прорежьте только один из загнутых прямых краев от края шеи до низа, чтобы получился разрез накидки.

Шаг седьмой

Раскройте разрезанную ткань, и у вас получится идеальный круг с меньшим вырезанным кругом внутри и единственным отверстием с прямым краем.

Ступень восьмая

Сложив круг пополам и выровняв все необработанные края, удалите часть полноты и добавьте некоторый наклон плечам, удалив клин с линий плеч, как показано. Нарисуйте линию, идущую от края шеи к низу, сделав ее шириной 1 см ( ³ ⁄ ₈ дюйма) вверху и 6 см (2½ дюйма) по краю. Нарисуйте одну и ту же линию с обеих сторон, а затем прорежьте по ним.

Шаг девять

Сшейте накидку по этим обрезанным краям.Сначала стоит закрепить эти швы и примерить накидку на случай, если вам нужно будет немного изменить их для более приятной посадки и драпировки, которая вам подойдет.

Шаг десять

Для получения чистой отделки горловины и переднего разреза нарисуйте облицовку, положив кальку поверх одежды и обведя изгибы горловины, линии плеч и открытый край. Обведите переднюю и заднюю части по отдельности и добавьте припуск на шов 5 мм (in) по всему периметру. Нарисуйте эти формы в виде бумажных выкроек и используйте их, чтобы вырезать детали облицовки из оставшейся ткани плаща.

Одиннадцатый шаг

Соедините ваши облицовочные детали легким и средним плавким переходником, прижатым к изнаночной стороне. Соедините каждую из трех облицовок в плечевых швах и обработайте внешние необработанные края.

Шаг двенадцатый

Приколите лицевую сторону лицевой стороны (лицевую сторону) к вырезу и разрезу накидки. Сшейте вместе, затем обрежьте изгибы.

Шаг тринадцатый

Отожмите облицовку от одежды, затем прострочите облицовку до припусков на шов для получения более аккуратного края.

Шаг четырнадцатый

Переверните облицовку внутрь накидки. Вытолкните углы у горловины, затем все тщательно прижмите. Такую шерсть часто нужно пропаривать и хлопать в ладоши, чтобы края были четкими. Это влечет за собой нанесение большого количества пара, а затем очень быструю резку шва с помощью портновской «трещотки» (для этого хорошо подойдет скалка!). Это действие имеет эффект вытеснения пара из ткани на высокой скорости, что, в свою очередь, помогает ей оставаться плоской.

Шаг пятнадцатый

Кривые подгиба кромки могут быть непростыми, но использование косой привязки придаст вашей кромке четкую кривую. Начиная с центра задней части подола, разверните один длинный край косой строчки и, совместив необработанные края, сшейте ее вместе лицевыми краями по краям накидки и облицовки вдоль линии сгиба косой строчки.