Разное

Электронное сми это: Электронные средства массовой информации — это… Что такое Электронные средства массовой информации?

21.08.2021

Содержание

Электронные средства массовой информации - это... Что такое Электронные средства массовой информации?

Электронные средства массовой информации

"...К электронным средствам массовой информации относятся периодические издания, выходящие под постоянным названием на протяжении года, в которых информация представлена в форме электронных (цифровых) данных..."

Источник:

"МОДЕЛЬНЫЙ ИНФОРМАЦИОННЫЙ КОДЕКС ДЛЯ ГОСУДАРСТВ-УЧАСТНИКОВ СНГ. ЧАСТЬ ПЕРВАЯ"

(Принят в г. Санкт-Петербурге 03.04.2008 Постановлением 30-6 на 30-ом пленарном заседании Межпарламентской Ассамблеи государств-участников СНГ)

Официальная терминология. Академик.ру. 2012.

  • Электронные системы автотранспортного средства
  • Электронные устройства автотранспортного средства

Смотреть что такое "Электронные средства массовой информации" в других словарях:

  • электронные средства массовой информации

    — Средства Массовой Информации (СМИ), реализуемые с помощью электронных и компьютерных технологий. [Гипертекстовый энциклопедический словарь по информатике Э. Якубайтиса] [http://www.morepc.ru/dict/] Тематики информационные технологии в целом EN… …   Справочник технического переводчика

  • Электронные средства массовой информации — радио и телепрограммы, периодически выходящие в эфир посредством передачи аудио и аудиовизуальных сообщений. Условия проведения агитации через регламентированы в ст. 40 Федерального закона Об основных гарантиях избирательных прав и права на… …   Российское избирательное право: словарь-справочник

  • Средства массовой информации Нижнего Новгорода — Средства массовой информации города Нижний Новгород. Содержание 1 Первые нижегородские средства массовой информации 2 Телевидение …   Википедия

  • Средства массовой информации Бутана — Средства массовой информации Королевства Бутан одни из самых молодых на планете. До конца XX века подданные Королевства обходились не только без радио и телевидения, но и без газет. Содержание 1 Радио 2 Пресса 3 Телевидение …   Википедия

  • Средства массовой информации Петрозаводска — В Петрозаводске представлены все виды средств массовой информации: как печатные (газеты, журналы), так и электронные издания (телевидение, радио, интернет издания). История средств массовой информации в Петрозаводске начинается 8 января 1838 года …   Википедия

  • Средства массовой информации Белоруссии — В Белоруссии по данным Министерства информации[1] на 1 июня 2010 года издаются 1300 печатных периодических изданий, в том числе 655 газет, 599 журналов, 36 бюллетеней, 9 каталогов, 1 альманах. Почти семьдесят процентов всех зарегистрированных… …   Википедия

  • Средства массовой информации Ярославля — В Ярославле широко представлены как центральные, так и местные (городские и областные) средства массовой информации. Электронные СМИ Передача телевизионных и радиовещательных сигналов на территории города обеспечивается Ярославским филиалом ФГУП… …   Википедия

  • Средства массовой информации Красноярска — Содержание 1 Газеты и журналы 2 Радиостанции 3 Телекомпании …   Википедия

  • СРЕДСТВА МАССОВОЙ ИНФОРМАЦИИ В ОБЛАСТИ ФИНАНСОВ И КРЕДИТА

    — издания (книги, журналы, газеты и др.) по финансам и кредиту. Развитию рыночной экономики в России способствует деловая пресса, значительный рост к рой стал возможным с выходом в 1991 Закона «О средствах массовой информации». Период 1991–1992… …   Финансово-кредитный энциклопедический словарь

  • Средства массовой информации, СМИ (массмедиа) — (mass media), ср ва произ ва и широкого распространения новостей, информации и развлечений. Понятие СМИ обычно относится к печатным, телеи радиовещательным ср вам передачи новостей газетам, журналам, радио и телевидению, но может включать кино,… …   Народы и культуры

Особенности интернет-СМИ | Трифонова | Язык. Культура. Коммуникации

ББК

УДК 004.738.5

Ю. В. Трифонова

Y. Trifonova

г. Челябинск, УралГУФК

Chelyabinsk, UralSUPhC

Аннотация: В статье рассмотрены основные отличительные черты средств массовой информации в сети Интернет. Даны основные определения, выделены ключевые особенности, рассмотрена роль интернет-СМИ в современном обществе.

Ключевые слова: интерактивность; интернет-СМИ; интернет-журнали­стика; мультимедиа; персонализация.

Abstract: The main distinctive features of mass media on the Internet are considered in article. The main definitions are given, key features are marked out, the role of internet mass-media in modern society is considered.

Keywords: interactivity; internet mass-media; Internet journalism; multimedia; personalisation.

В наш информационный век в СМИ появилась и совершенствуется интернет-журналистика как новая разновидность журналистики, поскольку с течением времени возможности Интернета развиваются. На сегодняшний день каждый, кто пользуется персональным компьютером, может создавать средства массовой информации, доступные для других пользователей, так как при этом нет необходимости задействовать особое техническое оборудование. Этот способ передачи информации представляет собой качественно новое культурное явление, которое формирует информационное пространство каждого человека.

Интернет-СМИ в наше время обладают огромной аудиторией, а также широкими возможностями влияния на нее. Именно в этой связи изучение их особенностей остается весьма актуальной и злободневной темой.

Прежде всего, нам следует обратиться к определению интернет-СМИ. Изучив различные трактовки данного понятия, можно прийти к выводу, что единого определения данный термин не имеет, как и многие другие, он различным образом интерпретируется, подвергаясь субъективной оценке конкретного автора. Таким образом, представляется возможным сформулировать определение этого понятия, исходя из собственного его понимания.

Интернет-СМИ называют некие сайты, которые посещают относительно большое количество людей, эти сайты постоянно обновляются, они предоставляют своему читателю и / или зрителю именно ту информацию, которую считают социально значимой [2, c. 6].

Это определение подтверждает и О.И. Молчанова, она пишет: «Интернет-СМИ — это большие сайты, посещаемые относительно большим количеством людей, которые обновляются по несколько раз в сутки и предоставляют именно ту журналистскую продукцию, которая социально значима» [3].

Относительно традиционных средств массовой информации интернет-СМИ имеют ряд неоспоримых преимуществ, среди которых, в первую очередь, можно выделить мультимедийность, персонализация, интерактивность, отсутствие посредников [1, c. 125].

Мультимедийность, то есть возможность Интернета объединять как визуальные и / или звуковые, так и печатные способы предоставления информации.

Персонализация, другими словами, сеть Интернет поставляет необходимую информацию на различных уровнях заинтересованности отдельных личностей, либо групп людей. То есть доставка некой информации обеспечивается согласно предпочтениям пользователя через различные источники персонализированного поиска, подписку на рассылку осведомлений об обновлениях по электронной почте, а также в соответствии с подпиской на различные каналы кабельного телевидения.

Интерактивность предполагает некий диалог с пользователем в форме обратной связи через форумы, комментарии, электронную почту, чаты и конференции.

Отсутствие посредников связанно с тем, что пользователи Интернета могут напрямую обратиться к той или иной личности без какого-либо вмешательства и/или манипуляции средств массовой информации.

Что касается стилистических особенностей интернет-СМИ можно выделить также ряд существенных отличий от традиционных видов журналистики. К ним следует отнести различия по жанру, размеры и стиль статьи и заголовка, гипертекстуальность, повторное использование информации [3].

Различия по жанру: интернет-СМИ классифицируются в соответствии со своей принадлежностью к тому или иному жанру на аналитические издания, информационные и, используемые крайне редко, художественно-публицистические.

Размеры и стиль статьи и заголовка: интернет-СМИ для привлечения и удержания внимания пользователя используют короткие тексты, с максимально насыщенным содержанием, при этом заголовок является самой нагруженной, с точки зрения смысла, частью статьи.

Гипертекстуальность: интернет-СМИ обладают возможностью применения гиперссылок — ссылок на какие-либо другие документы и / или источники, размещенные в сети.

Повторное использование информации: интернет-СМИ отличаются от традиционных форм средств массовой информации возможностью обратиться к ним в любое время суток.

Помимо вышеперечисленных особенностей интернет-СМИ обладают также следующими отличительными чертами, не требующими расшифровки и дополнительного объяснения функциональности. К ним следует отнести: доступность, неограниченный объем выпусков издания, оперативность, возможность создания архивов, неограниченный географический охват, а также их низкая себестоимость.

Библиографический список

1. Бабаева, А. Е. Интернет: воздействие на личность : учебник / Ю. Д. Бабаева, А. Е. Войскунский, О. В. Смыслова. — М. : Можайск-Терра, 2012. — 265 с.

2. Машкова, С. Г. Интернет-журналистика : учебное пособие / С. Г. Машкова. — Тамбов : Изд-во ТГТУ, 2006. — 79 с.

3. Молчанова, О. И. Специфика современных интернет-СМИ / О. И. Молчанова // Интернет-СМИ: проблемы, возможности, технологии, позиции. — http://www.engec.ru/media_konf2012/MolchanovaOI.

© 2014-2020 Южно-Уральский государственный университет

Электронный журнал «Язык. Культура. Коммуникации» (6+). Зарегистирован Федеральной службой по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор).Свидетельство о регистрации СМИ Эл № ФС 77-57488 от 27.03.2014 г. ISSN 2410-6682.

Учредитель: ФГАОУ ВО «ЮУрГУ (НИУ)» Редакция: ФГАОУ ВО «ЮУрГУ (НИУ)» Главный редактор: Пономарева Елена Владимировна

Адрес редакции: 454080, г. Челябинск, проспект Ленина, д. 76, ауд. 426, 8 (351) 267-99-05.

Что это такое интернет-СМИ - полное определение термина интернет-издания

Тематический трафик – альтернативный подход в продвижении бизнеса

Получи нашу книгу «Контент-маркетинг в социальных сетях: Как засесть в голову подписчиков и влюбить их в свой бренд».

Подпишись на рассылку и получи книгу в подарок!

Интернет-СМИ или интернет-издание – это сайт, зарегистрированный как средство массовой информации и ставящий перед собой задачи выполнять соответствующие функции согласно принципам журналистики.


Больше видео на нашем канале - изучайте интернет-маркетинг с SEMANTICA

Зарегистрировать издание имеет право только его владелец. После подтверждения статуса в РОСКОМНАДЗОРЕ ресурс получает дополнительные права: аккредитация на мероприятия, возможность запроса данных у государственных органов власти, льготы по социальному страхованию, получение поддержки от государства. Новостные площадки, которые не прошли регистрацию, с юридической точки зрения таковыми не считаются и не имеют перечисленных привилегий.

Виды интернет-изданий

Современные интернет-СМИ можно условно разделить на две большие группы: электронные версии офлайн-изданий и непосредственно сетевые средства массовой информации, которые не выходят в традиционном формате. В первом случае журналистские материалы могут быть:

  • Полным аналогом изначального варианта.
  • Гибридом с самостоятельной программой работы, дополнительными сервисами, контентом и обновлениями в режиме реального времени.
  • Сокращенной публикацией анонсов статей из будущих или прошлых выпусков.

Второй тип сайтов делится на несколько разновидностей:

  • По уровню организации: профессиональные и любительские.
  • По жанру: новости, газеты и журналы со смешанным содержанием.
  • По частоте выхода: ежедневные, еженедельные и т.д.
  • По виду аудитории: для широкого круга читателей и специализированные.
  • По способу работы с материалами: создающие материал или собирающие его с других ресурсов (агрегаторы).

Особенности формата

Основополагающая особенность интернета – разнообразие и простота форм коммуницирования людей: электронная рассылка, письма, сообщения в социальных сетях, чаты. Она может осуществляться с разным количеством людей и во всех возможных форматах: текстовый, мультимедийный и т. д. Вторая отличительная черта – скоростное распространение и отсутствие границ. События, происходящие на одном континенте в считанные секунды доходят до другого. Все это оказывает влияние и на журналистские издания, делая их совершенно непохожими на традиционные.

Преимущества интернет-СМИ

  • Доступность. Информация очень быстро устаревает, а сеть дает максимально быстрый доступ к ее обновлению практически на постоянной основе. При этом круг пользователей очень широкий.
  • Обратная связь. Моментальное получение откликов от аудитории. В обычный журнал или газету письма и претензии читателей идут медленно и могут затеряться.
  • Возможность изучения и анализа ЦА. Сбор статистики с сайта (сколько людей, в какое время и с каких устройств заходят, в какие разделы), опросы, проведенные с помощью электронной почты.
  • Электронный формат позволяет создавать архивы и статьи любого размера.

К проблемам интернет-СМИ можно отнести:

  • Их чрезмерно большое количество. Это приводит к серьезной конкуренции.
  • Перенасыщенность материалами. Нужно постараться, чтобы привлечь внимание человека.
  • Риск публикации ложных сведений при использовании пользовательского контента.

Изначально существовали трудности с определением сетевых средств массовой информации. Было непонятно, считать ли ими весь интернет или только определенные сайты. В 2011 году был принят закон, в котором говорится о том, что СМИ – это регулярно обновляемый и зарегистрированный в государственных органах ресурс.

Аудитория

Вместе с ростом количества электронных изданий растет и число их читателей. По данным исследования Яндекс от 2014 года каждый четвертый житель России заходит на новостные площадки хотя бы раз в месяц. Практически половина посетителей на тот момент использовала только один источник, четверть – 2-3 источника. Состав аудитории зависит от направленности публикаций. Например, 80% постоянных подписчиков автомобильных и спортивных ресурсов – мужчины, а ежедневные газеты чаще всего просматривают люди старше 45 лет.

Существует множество возможностей изучения ЦА: ее поведения, количества, реакции на статьи и других показателей. Например:

Развитие интернет-СМИ началось в конце прошлого века, когда интернет получил более широкое распространение. Появление нового формата со временем изменило журналистику, сделав ее более интерактивной, максимально ускорив обратную связь с читателями. Традиционные издания также обзавелись сетевыми версиями, став более доступными для пользователей. Средства массовой информации продолжают изменяться. Возникают новые инструменты, трансформируются требования подписчиков. Состав аудитории также меняется. Он растет, и теперь посетителями информационных сайтов становятся люди всех возрастов.

Информационное общество, интернет и новые средства массовой информации

Ввод статьи (Notes)

Учетные данные
В полях ввода нельзя использовать квадратные и угловые скобки; *- обязательно заполнить. Вложенные значения разделяются символом '\', множественные- символом ';'

*Год:

2001

*Номер выпуска:

2

Номер рубрики:

2

Рубрика:

Технологии информационного общества - Интернет и современное общество 2000

Автор(ы):

Засурский Я.Н.

*Название статьи:

Информационное общество, интернет и новые средства массовой информации

*Номер в списке:

4

Отступ вправо:

6
Размеченная страница
В нижеследующее поле необходимо ввести произвольно оформленный текст, графику и др. Небольшие фрагменты HTML-кода необходимо заключать в квадратные скобки.
Информационное общество, интернет и новые средства массовой информации
Я.Н. Засурский

Говоря о взаимоотношениях информационного общества и новых средств массовой информации, следует еще раз подчеркнуть, что проблема информационного общества становится сейчас в повестку дня как одна из важнейших. Любой лидер, действующий в современной стране, считает своим долгом говорить, прежде всего, о развитии информационных технологий и информационного общества. Европейский Союз, который имеет специальной комиссариат по вопросам информационного общества, разработал концепцию новой экономической революции, в которой утверждается, что Европа может развиваться только в условиях нового электронного экономического пространства.

При этом для России интернет как важнейшая часть, как основа развития информационного общества, является ключевым элементом будущих прорывов в современную элиту государств. Сейчас границы легко пересекаются глобальными телесетями; одновременно возникают возможности для создания различных виртуальных объединений. Все это создает новую реальность, которую считают виртуальной, но которая оказывает серьезнейшее влияние на реальную экономику и реальную информационную сферу.

В мире происходят три важных процесса в обмене информацией. С одной стороны – это глобализм, или глобализация, то есть быстрый обмен информацией со всем миром. С другой стороны, благодаря тому же интернету, возможно развитие малых местных структур: современные информационно-коммуникационные сети дают возможность малым группам, в том числе и этническим, присутствовать в виртуальном пространстве, объединяя своих представителей вне зависимости от государственных границ и географических расстояний. При этом современные глобальные сети не только объединяют, но одновременно дают возможность для приватности и создания малых сетей и малых групп. И, наконец, третья особенность современного развития – это технологизм, особая роль новых технологий в развитии общества. Это отражается, скажем, сейчас в конкуренции Европы и Соединенных Штатов Америки в сфере того же интернета: американцы развивают преимущественно интернет, связанный с использованием традиционных проводных систем, хотя применяются и беспроволочные технологии, европейский интернет в основном пытается опираться на беспроволочные технологии.

Что же касается российского сегмента интернета, то он, прежде всего, является связующим звеном нашей страны с мировым информационным и экономическим пространством. В этой сфере связи особенно необходимы, поскольку сегодня развивать экономику, информационную инфраструктуру вне глобальных систем практически невозможно. Это не всегда осознается, но есть много примеров, показывающих, насколько российский интернет важен для того, чтобы наша страна присутствовала в глобальном экономическом и информа-ционном пространстве. Можно привести много примеров. Если говорить об информационном пространстве, у нас нет ни одной глобальной газеты. Они существуют только в Англии и в Соединенных Штатах Америки. Это четыре газеты: английская «Файненшл таймс» и три американских – «Уолл-стрит джорнэл», «Ю.С. тудей» и «Файненшл гералд трибюн». Они издаются во всем мире и имеют глобальную сеть распространения благодаря возможностям интернета, новых технологий, а также тому, что английский язык широко известен. В России же роль такого глобального средства информации выполняет Сеть.

Глобальные сети выполняют важнейшую функцию, включая Россию в международное информационное пространство. Это очень важно для нас, поскольку и о нас больше знают, и мы больше знаем. Кроме того, в информационной сфере интернет играет роль гаранта свободы слова. Сейчас в большинстве регионов, в российских областях, краях и республиках действуют местные интернет-агентства. Скажем, в Белгороде действует такое агентство, у него всего тысяча подписчиков. Когда что-то случается с традиционным доступом к региональной информации, они говорят, что у них обрывают все телефоны, а газеты, телевидение и радио Белгорода и Белгородской области оказываются в затруднительном положении. Интернет и связанные с ним информационные структуры сегодня, по существу, создают и развивают то информационное пространство, которое разрушено из-за того, что у нас нет общероссийских газет, из-за того, что не всегда доступно телевидение, не всегда оно высокого качества, а сегодня не всегда доступно и радио. И это невзирая на то, что интернет доступен относительно небольшому числу людей, так как только около двух процентов россиян могут пользоваться его ресурсами. Но, тем не менее, интернет осуществляет связь между глобальным пространством и пространством российским, между общероссийским информационным пространством и местными информационными структурами. В этом смысле сегодня интернет в российском информационном пространстве играет жизненно важную роль, он является не какой-то частной структурой, а одной из формообразующих структур нашего информационного пространства в плане доступа к информации, к новостям, знаниям, различного рода документам. Это очень важный и серьезный аспект.

Информационное общество предполагает использование информационного пространства для развития экономики и культуры. От этого, на наш взгляд, зависит будущее России, возможность сохранения величия нашего государства.

Однако информационное общество требует высокой культуры и доступа к новым высоким технологиям. Наша страна многое потеряла за последние десять лет, но российский сектор интернета – это одно из тех немногих достижений, может быть, важнейших и ключевых, которыми Россия может гордиться. Интернет – это новое пространство, прежде всего, информационное, это новое средство информации, с одной стороны, – индивидуальной, с другой – массовой. Многие ведущие газеты, журналы, телепрограммы присутствуют в интернете.

Говоря о взаимоотношениях информационного общества и новых средств массовой информации, следует обратить внимание на три основных аспекта.

Первый – возможности средств массовой информации на современном этапе развития информационно-коммуникационных технологий и интернета.

Второй – традиционные средства массовой информации в условиях «интернетизации».

Третий – новые масс-медиа или новые средства массовой информации.

Технология коммуникаций и информации изменяется стремительно. Интернет создает новое публичное пространство, которое открывает большие возможности для глобального общения. Наши студенты, которые выходят в интернет, благодаря этому имеют знакомых во всем мире. И даже абитуриенты, только поступающие на факультет, когда их спрашивают, с кем они беседовали, на каких континентах имеют корреспондентов, тут же называют десятки стран. Такая глобализация, конечно, существенным образом сказалась на развитии средств массовой информации, хотя сегодня еще нельзя сказать, как в конечном итоге преобразуются СМИ России и других стран. Очевидно одно: мир информации и коммуникации находится в движении и преобразовании.

Второй момент, также общеизвестный, это оцифровка или дигитализация, то есть перевод содержания средств массовой информации в цифровую форму. В результате общей единицей для всех средств массовой информации становится текст, обретающий новое цифровое измерение. Тем самым новая информационная среда начинает оказывать возрастающее влияние даже на сферу языка, в котором наряду с линейной выстраивается гипертекстуальная структура.

Если говорить о традиционных СМИ, то они широко используют интернет для своего распространения как в с регионе, так и в мире. И провинциальная газета с незначительным тиражом может стать глобальной газетой.

Обычно, когда мы говорим о развитии современных глобальных изданий, мы ссылаемся на четыре газеты, издающихся на английском языке. Мы их уже называли выше: World Street Journal, USA Today, International Hear, Tribune and Financial Times. Но на самом деле любая газета, представленная в интернете, становится глобальной, даже очень небольшая. Во Владимире издается газета «Молва». Ее тираж 8000 экземпляров, но она представлена в интернете. Количество посещений – 80 тысяч из 35 стран. Таким образом, владимирская газета фактически стала глобальной. Ее аудитория не ограничена городом Владимиром, жители Владимира и области, находящиеся за пределами даже России, могут в любое время читать свою газету. Это очень важный момент, он позволяет создавать новые читательские структуры, новую аудиторию, которая не ограничивается тем местом, где издается та или иная газета, а включает в себя людей из разных регионов. В этом смысле открываются новые возможности для развития глобальных газет на различных языках, даже не очень широко известных в мире. И, соответственно, русская диаспора в мире может сегодня получать информацию, причем очень обширную, из провинциальных газет и журналов, которые, как говорят, «выложены»в интернете.

Тем не менее в условиях бурного развития новых информационно-коммуникационных технологий, безусловно, произойдут существенные перемены в традиционных СМИ – в печати, радио, телевидении, в доступе к ним, в способах доставки и, вероятно, в содержании.

Кажется, что наиболее спокойно чувствует себя радио. Звуковая речь легко передается через интернет, для приема радиосигнала достаточно иметь компьютер и к нему звуковую плату. «Радио России» уже сегодня ведет свое вещание в значительной степени на базе интернета, который используется как средство доставки сигнала в различные страны к радиостанциям для вещания через них, но одновременно этот сигнал может быть принят и индивидуальными пользователями интернета. Кстати, таким образом слушают «Эхо Москвы» и «Серебряный дождь» во многих странах. Сегодня российские радиостанции, размещенные в интернете, можно слышать во всем мире.

Сложнее всего обстоит дело на телевидении. Время, затрачиваемое пользователями интернета на просмотр телевизионных программ, сократилось. Видимо, произойдет серьезное изменение в структуре телевидения. К спортивным, музыкальным и многим другим программам, которые традиционно смотрели по телевидению, интернет открывает отдельный доступ. В связи с этим, на мой взгляд, больше будет телевидения специализированного, рассчитанного на интересы отдельных сегментов аудитории. Весьма устойчивые перспективы у новостных программ.

Печать имеет достаточно прочные позиции, прежде всего потому, что объединение разных видов информации в едином телевизионном или компьютерном варианте не отменяет текста. Более того, радио- и телевизионные передачи, как правило, размещаются в интернете в двух формах – аудиовизуальной и текстовой. Текст становится общим знаменателем для всех СМИ в интернете. Часто материалы из интернета распечатываются для чтения. Некоторые газеты, как, например, «Gazeta.ru», имеют специальную версию для распечатки. Все пользуются текстом, который приобретает самостоятельность и даже независимость. При всем этом газета или журнал имеют большие преимущества, поскольку публикуемая там информация, как правило, отработана высококвалифицированными специалистами, в результате чего читатель получает тщательно проанализированные, хорошо обработанные сведения.

С появлением глобальной сети возникли и принципиально новые СМИ – электронные газеты. Электронная газета имеет ряд особенностей. Одна из них состоит в том, что это газета постоянно обновляется, часто хорошо иллюстрирована и в ней нет, как правило, законченных статей. Статья или материал заканчивается тогда, когда заканчивается событие. В этом смысле журналисты в газете, живущей в интернете, должны работать постоянно и их статьи пишутся таким образом, чтобы последняя фраза всегда могла бы быть дополнена.

Конечно, интересной особенностью электронных газет является и гипертекстовая верстка, которая позволяет быстро искать различные материалы, находить ссылки, и в этом смысле чтение электронной газеты оказывается более осмысленным, более содержательным и, может быть, более разнообразным. Если говорить о других особенностях электронной газеты, то я бы отметил их очень большую оперативность. Часто электронные газеты опережают не только печатные, но и телевидение по скорости появления своих материалов. В качестве примера можно снова назвать издание по имени «Gazeta.ru».

Серьезное место в интернете занимают информационные агентства. Недавно создано интересное государственное агентство под названием «Страна.ру». Это информационное агентство дает не только текстовую информацию, но и видеоинформацию, в том числе хранит наиболее интересные телевизионные передачи. Таким образом, это новое электронное информационное агентство позволяет пользователю получать в свое распоряжение все виды информации: аудиовизуальную и текстовую. Это тоже большое достоинство новых СМИ.

Новые электронные средства массовой информации сосуществуют с традиционными, превосходя их по быстроте доставки читателям материалов, по простоте доступа к ним прямо из дома. Но они уступают печатной прессе в длительности своего существования. Если вы купили газету, то можете читать ее в течение дня и даже недели, а в интернете вы должны наблюдать газету только в тот момент, когда вы смотрите на экран вашего компьютера.

В целом я вижу будущее СМИ в ХХI веке и, наверное, еще в большей степени, – в следующем тысячелетии, прежде всего, в развитии новых технологий, новых путей доступа к информации. Думается, что появление новых средств массовой информации не только не будет препятствовать традиционным СМИ, но, в известной степени, поможет укреплению их позиций. Во всяком случае, не прав оказался известный канадский социолог Херберт Мак-Люэн, утверждавший, что пришел конец эре Гуттенберга, что люди со временем перестанут читать. Интернет вернул людей к чтению, к книге и газете.



Засурский Ясен Николаевич - декан факультета журналистики Московского государственного университета имени М.В. Ломоносова, доктор филологических наук, профессор


&copy Информационное общество, 2001, вып. 2, с. 24-27.
URL этой страницы: "/arc/infosoc/emag.nsf/View/7F14C5CA2CB3D0D2C3256C4C003C5335?OpenDocument"

Автор: Sasha Kapustina - 10/08/2002 01:58 PM
Редактор: Olga V Kopyeva - 09/15/2011 01:28 PM

© Institute of the Information Society - Russia. 2021

СМИ 21 века. Как делать деньги на журналистике?

Услуги продаж

На новостных сайтах концентрируется отличная публика, которая поможет вам не только разобраться с вашим контентом, но и другую пользу принесёт. Ничего особенно нового тут нет. Газеты давно печатают объявления об услугах и знакомствах, а вот за онлайновые кроссворды берут деньги. Посмотрите на сайт газеты Sun. Это просто образец в области поисков возможного заработка. Тут и ставки, и диета, и игры. Но большинство новостных медиа конкуренты типа Craiglist и eBay оставили далеко позади.

Чтобы догнать их, нужно обратиться к основным постулатам компаний веб 2.0, о которых пишет Tim O’Reilly:

  • Предоставляйте услуги, а не законченные продукты. Услуги должны быть с возможностью эффективного масштабирования. То есть чтобы расширение услуги не делало её нерентабельной.
  • Контролируйте уникальные источники данных, которые трудно воспроизвести, и которые становятся богаче с ростом числа людей ими пользующихся.
  • Считайте пользователей своими разработчиками.
  • Пестуйте коллективный разум.
  • Пусть закон длинного хвоста работает на вас за счет самообслуживания пользователей. Концентрируйтесь в большей степени на популярных товарах.
  • Если производите софт, то не делайте его ради одного устройства.
  • Лёгкие интерфейсы, модели разработки и бизнес-модели.

С чего начать СМИ? Подумайте, как вы можете оказывать вашу услугу в эпоху веб 2.0, или оттолкнитесь от того, какой контент вы производите. Дайте людям сайт, где они сами могут разместить свою рекламу, как это делает Horse and Hound. А как насчет объявлений с гео-метками? Или объявлений о недвижимости? Или службы знакомств?

Но это только первый шаг. Далее нужно подумать над индустрией новостей вообще, и подумать над ней как о веб бизнес-модели, а не с точки зрения физической инфраструктуры. Самое распространённое решение – давать основной контент бесплатно, а за дополнительные услуги или персонализацию брать плату. Disney называет это «мягкая привязь», а Джаред Лукин – Freemium (от англ. free – бесплатно – и premium – высшая категория. – прим. переводчика).

Примеров полно. Flickr бесплатен, но если хочешь держать там более 200 фотографий, плати. LibraryThing делает то же самое, только применительно к спискам книг. PBwiki даёт бесплатный хостинг для wiki, но ты платишь за дополнительные опции. SurveyMonkey позволяет опросить 100 человек, но за доступ к сырым данным или бОльшим выборкам попросит денег. WordPress предоставляет бесплатный блог, но за продвинутые функции придётся заплатить. А кроме них есть ещё такие, кто просто берёт плату за отсутствие рекламы (как вариант, вы можете предоставлять сервис бесплатно, чтобы нарастить аудиторию, а потом начать продавать её рекламодателям а-ля Facebook).

Новостные медиа могут выбирать, что им нравится больше. Предлагать платные сервисы на основе существующего, создать абсолютно новый бизнес, сделать узкоспециализированный продукт, стать продавцом чужого продукта, наконец. Повторюсь, главный вопрос – что нужно читателям? Какие в нашем краю проблемы, темы, интересы? Что привлекает внимание людей? Связи журналистов и редактора приобретают огромное значение.

Почерпнуть информации для идей хорошо с 43 страницы книги Йокай Бенклера «Богатство сетей» (Yochai Benkler «The Wealth of Networks»), а также из последней главы «Викиномики» (Wikinomics).

Деятельность

1. Вопрос: Проект Закона Республики Беларусь «О внесении изменений и дополнений в некоторые законы Республики Беларусь» обязывает зарегистрироваться в качестве средств массовой информации все интернет-ресурсы?

Ответ: Государственная регистрация интернет-ресурсов в качестве сетевых изданий будет носить добровольный характер. Интернет-ресурсы не обязаны проходить данную процедуру. При этом, сотрудники ресурсов, не прошедших государственную регистрацию, не будут являться журналистами СМИ.

2. Вопрос: С чем связана необходимость введения процедуры государственной регистрации сетевых изданий? 

Ответ: Основной целью введения процедуры государственной регистрации интернет-ресурсов, размещающих продукцию СМИ, является устранение существующей сегодня правовой неопределенности в части подхода к пониманию статуса таких медиаплощадок. Регистрация сетевого издания – способ приобрести статус СМИ ресурсам, позиционирующим себя в таком качестве. Его сотрудники будут являться журналистами, иметь право на аккредитацию и пользоваться иными возможностями, представляемыми  средствам массовой информации.

3. Вопрос: Сколько интернет-ресурсов, размещенных в доменной зоне «by», могут стать  средствами массовой информации?

Ответ: Прогнозировать возможное количество интернет-ресурсов, которые будут позиционировать себя в качестве сетевых изданий, сложно. Исходя из количества поступающих обращений на эту тему в Министерство, желающих много. Все зависит от того, кто из них будет готов работать в соответствии с требованиями законодательства о средствах массовой информации.

4. Вопрос: Почему перечень информации, распространение которой запрещено в средствах массовой информации и на интернет-ресурсах не является закрытым?

Ответ: Определение исчерпывающего перечня такой информации в законопроекте нецелесообразно, так как данная информация постоянно видоизменяется за счет ее включения в различные законодательные акты, регулирующие самые разнообразные сферы правоотношений. Поэтому в действующей редакции Закона о СМИ предусмотрено, что такая информация может быть определена иными законодательными актами.

5. Вопрос: Законопроектом устанавливается требование ко всем редакциям телепрограмм обеспечивать объем телепередач белорусского (национального) производства не менее 30 процентов. На сегодняшний день у многих СМИ этот объем достигается?

Ответ: В настоящее время основными республиканскими телеканалами («Беларусь 1», «Беларусь 3», «ОНТ», «СТВ») 30-процентное наполнение эфира программами белорусского (национального) производства обеспечивается. 

Сложнее обстоят дела на телеканалах «НТВ-Беларусь» и «Россия-Беларусь». Здесь программы собственного вещания не превышают 10 процентов.

Что касается региональных телекомпаний, то здесь картина весьма пёстрая: часть телеканалов обеспечивают производство собственного вещания  в пределах 20 процентов, часть – более 30 (к таким, в первую очередь, относятся областные компании с их телеканалом «Беларусь 4»), есть несколько компаний с весьма высоким уровнем производства собственного контента – свыше 40 процентов («Лидское телевидение», «Варяг» (Пинск) и др.).  

6. Вопрос: Законопроект предусматривает введение процедуры идентификации пользователей на интернет-ресурсах. Как Вы полагаете должна быть реализована данная процедура?

Ответ: Порядок идентификации пользователей будет определяться постановлением Правительства, поэтому о конкретике пока говорить рано. Возможно идентификация пользователей будет реализована владельцем интернет-ресурса посредством введения телефонной SMS идентификации – процедуры, при которой владелец интернет-ресурса осуществляет отправку SMS сообщения со специальным кодом на мобильный телефон пользователя. Идентификация может быть осуществлена и через какой-то иной определенный канал коммуникации в виде адреса электронной почты, аккаунта пользователя в социальной сети. 

Следует отметить, что сегодня на большинстве информационных ресурсов  осуществляется идентификация пользователей тем или иным способом. При этом подобные правила функционирования интерет-ресурсов не воспринимаются пользователями как посягающими на свободу мнений, убеждений.

7. Вопрос: Законопроектом установлен запрет для иностранных граждан и юридических лиц выступать учредителями СМИ. Коснется ли данное требование уже существующих СМИ, учредителями которых являются нерезиденты?

Ответ: Да, действительно законопроектом установлен запрет для иностранных граждан и юридических лиц выступать учредителями СМИ. Выполнение этого требования должны будут обеспечить и существующие сегодня СМИ. Законопроект предусматривает, что редакции СМИ и учредители средств массовой информации, зарегистрированных до вступления в силу Закона, обязаны в течение шести месяцев со дня вступления в силу Закона обеспечить выполнение требований, предусмотренных настоящим Законом.

8. Вопрос: Почему в Законе о СМИ, наряду с судебным, сохраняется внесудебный порядок ограничения доступа к интернет-ресурсу по решению Мининформа?

Ответ: Действительно Мининформу предоставлено право в некоторых случаях принимать решения об ограничении доступа к интернет-ресурсу без судебного решения. Это оправдано и необходимо, в первую очередь, в целях оперативного реагирования на противоправные проявления в Интернете, которые причиняют вред общественным и государственным интересам. Решения об ограничении доступа  к запрещенной информации  принимаются в абсолютном большинстве на основании уведомлений государственных органов, выявивших в соответствии со своей компетенцией факты размещения в сети Интернет информационных сообщений и материалов, содержащих информацию, распространение которой запрещено. А в отношении информации, направленной на пропаганду порнографии, насилия и жестокости, нам  представляется экспертное заключение соответствующей республиканской экспертной комиссии. Следовательно, решения об ограничении доступа к интернет-ресурсам не принимаются беспочвенно, необдуманно и без законных оснований. 

Судебное разбирательство – процесс длительный. Невозможно допустить распространение в свободном доступе информации, пропагандирующей насилие, содержащей призывы к суициду, сведений, пропагандирующих потребление наркотических средств, психотропных веществ. Затягивание в решении вопроса ограничения доступа к такой информации по сути является пособничеством в совершении правонарушений. 

9. Вопрос: Для детей и подростков Интернет становится информационно-образовательной средой, без которой они не представляют себе жизнь. Однако большой процент информации причиняет или может причинить вред детям. В связи с этим проблема обеспечения безопасности детей в киберпространстве особенно актуальна в современном обществе. Законопроектом расширен перечень информации, распространение которой запрещено. Помогут ли нормы Закона о СМИ в решении проблемы обеспечения безопасности детей в Интернете?

Ответ: Министерство информации уделяет самое серьезное внимание решению вопросов, связанных с защитой детей от противоправной информации в Интернете. В 2016 году были внесены изменения в Закон о СМИ и Закон об издательском деле, касающиеся порядка присвоения продукции средства массовой информации, издательской продукции  знака возрастной категории. Министерство выступило разработчиком постановления Совмина, устанавливающего порядок присвоения информационной продукции знака возрастной категории; критерии определения возрастной категории детей, среди которых допускается распространение информационной продукции. В 2016 году был создан общественно-консультативный совет по защите детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию. Без сомнения, регулирование распространения информации в сети Интернет необходимо. Но не стоит забывать, что ограничивать и защищать детей от вредной информации необходимо и в обыденной жизни: дома, на улице, в школе. Данная проблема решается намного сложнее. Весь спектр отношений, который складывается между ребенком и социумом, включая Интернет, невозможно предусмотреть в нормах права. 

10. Вопрос: Существует ли сегодня процедура возобновления доступа к заблокированному интернет-ресурсу? И кто ее может инициировать?

Ответ: Возможность осуществления процедуры возобновления доступа к интернет-ресурсу в настоящее время предусмотрена постановлением Оперативно-аналитического центра при Президенте Республики Беларусь, Министерства связи и информатизации Республики Беларусь от 19.02.2015 N 6/8 "Об утверждении Положения о порядке ограничения доступа к информационным ресурсам (их составным частям), размещенным в глобальной компьютерной сети Интернет". В настоящее время в Законе о СМИ норм, посвященных такой процедуре нет. Вместе с тем, порядок возобновления доступа к интернет-ресурсу отражен в законопроекте. Предусмотрено, что владелец интернет-ресурса, доступ к которому в установленном порядке ограничен, в случае устранения нарушений законодательных актов Республики Беларусь вправе письменно обратиться в Мининформ с заявлением о возобновлении доступа к соответствующему интернет-ресурсу. Срок рассмотрения заявления составляет один месяц. 

11. Вопрос: Что повлечет за собой нарушение запрета на распространение продукции иностранного средства массовой информации на территории Республики Беларусь без наличия разрешения?

Ответ: Нарушение запрета на деятельность без разрешения повлечет административную ответственность по части 2 статьи 12.7 Кодекса Республики Беларусь об административных правонарушениях за осуществление предпринимательской деятельности, когда в соответствии с законодательными актами такая деятельность является незаконной и (или) запрещается.

12. Вопрос: Законопроект предполагает внесение изменений в Кодекс Республики Беларусь об административных правонарушениях. Размер штрафа за распространение запрещенной информации в СМИ достигает 500 базовых величин. Насколько оправдан такой высокий размер? В киких-либо странах Евросоюза применяются финансовые санкции за подобные нарушения?

Ответ: В западных странах, в том числе крупнейших государствах Евросоюза, действуют различные механизмы законодательного регулирования, под которые подпадают отношения, связанные с использованием сети Интернет. В силу особенностей развития общественных институтов этих стран, устоявшейся правовой и политической культуры, функции государственного регулирования осуществляются посредством общественных структур, местной власти и судебных решений, но санкции к нарушителям применяются достаточно жесткие, в первую очередь, в финансовом плане. 

Например, с 1 января 2018 в Германии вступил в силу в полном объеме закон о мерах в отношении социальных сетей. Теперь соцсети обязаны более оперативно обрабатывать жалобы на содержание опубликованного контента, удалять нарушающие законодательство записи и комментарии. «Очевидно преступные» высказывания, направленные на разжигание ненависти и травли, содержащие клевету, «фейк-ньюс», оскорбления, угрозы, призывы к насилию и мятежу должны быть удалены или заблокированы в течение 24 часов с момента поступления жалобы. Операторы социальных сетей обязаны безотлагательно признать жалобы пользователей и изучить их криминальную значимость; информировать пользователя о любом решении относительно его жалобы и обосновать его. Операторы социальных сетей обязаны каждые шесть месяцев сообщать о жалобах на материалы, имеющие отношение к уголовной ответственности. В соответствии с указанным законом операторы социальных сетей, нарушающие требования, могут быть оштрафованы на пять миллионов евро лицом, ответственным за процедуру подачи жалоб. Касаемо материалов, которые неявно нарушают закон, крупные социальные платформы  за семь дней должны решать, насколько эти посты оскорбительны, и удалить их, если это потребуется. Нарушение этих сроков может привести к штрафам для юридических лиц до 50 млн. евро. Также в Германии может быть наложен штраф, если социальная сеть не выполняет свои обязательства по представлению отчетности или не полностью их соблюдает. 

13. Вопрос: С какой целью в законопроекте установлена необходимость размещения на сайте сведений о владельце интернет-ресурса?

Ответ: Сегодня отсутствие на многих ресурсах сведений о владельце приводит к непрерывно растущему потоку обращений граждан и юридических лиц, которые, не располагая информацией о владельце интернет-ресурса, лишены возможности обратиться к нему за разрешением той или иной спорной ситуации. Наличие обозначенной в законопроекте информации даст возможность  пользователям ресурса, государственным органам напрямую обращаться к владельцу ресурса с предложениями, жалобами, претензиями.

Media

Роль СМИ

Средства массовой информации включают «традиционные» вещательные СМИ, такие как телевидение, радио, кинематограф, CD или DVD, а также печатные СМИ и нашу информационную автостраду – Интернет, с такими услугами, как всемирная паутина, обеспечиваемая через Интернет. СМИ стали столь важными в наших обществах, что ныне трудно представить себе нашу жизнь без телевидения, электронной почты, видеообменников, новых порталов в Интернете или блогов. И их обычная роль как окно в мир по-прежнему возрастает. СМИ приобрели новые функции, такие как форум для социального взаимодействия и коммуникаций, место для покупки или продажи товаров или сбора информации для любых целей или же для размещения собственного контента СМИ. 

В течение длительного времени традиционные СМИ – иногда их называют «четвертой властью» по аналогии с тремя традиционными ветвями власти в условиях демократии (законодательная, исполнительная и судебная) – были союзниками граждан в том, чтобы выступать против такой государственной политики, которая наносит ущерб людям. Однако выступая на Всемирном социальном форуме, который проводился в Порту-Алегри, Бразилия, в 2003 году, Игнасио Рамонет – журналист и университетский профессор – заявил, что поскольку обычные СМИ попали под контроль транснациональных компаний, они превратились во врага: это стало властью для эксплуатации и подавления людей, а не для их защиты1. Некоторые называют «пятой властью» Интернет, поскольку он все больше конкурирует с традиционными СМИ в том, чтобы поднимать острые вопросы и служить «стражем» общественных интересов; он также предоставляет новый канал для организации гражданских действий. 

Все большая власть СМИ, особенно Интернета, может служить повышению уровня информированности и участия, расширять доступ к информации, но при этом существуют и побочные опасности. СМИ могут поощрять сочувствие к другим людям и глобальный активизм в области прав человека, но могут также и подпитывать ненависть, стереотипы и распространять дезинформацию. Особо уязвимы в отношении рисков в Интернете дети и молодежь.

Некоторые измерения меняющейся природы СМИ: 

  •  В наши дни в получении новостей мы полагаемся все меньше на традиционные форматы газет, телевидения и радио, а все больше – на источники СМИ онлайн, спутниковое телевидение, блоги и социальные СМИ. Мы также ищем информацию от журналистов и вещателей-граждан, а не только от специалистов. Все это оказывает влияние на наш социальный и политический ландшафт. Это меняет и тактику репрессивных правительств, которые боятся последствий этой информационной революции.

Выражение политического протеста в СМИ 

Во время Пражской весны в 1968 году призывы к свободе прессы и свободе слова распространялись через чешские радиостанции. Иранская революция 1979 года развивалась благодаря распространению речей на тайно ввезенных кассетах. Новости о протестах в 1989 году в Китае на площади Тяаньаньмэнь распространялись по факсу. Поддержка «оранжевой революции» в Украине в 2004-2005 годах оказывалась благодаря использованию Интернета и мобильных телефонов. К концу прошлого десятилетия инструменты социального протеста перешли в Facebook и другие социальные сети - YouTube и Twitter - как об этом свидетельствуют протесты после выборов в Иране в 2009 году, революции в Тунисе и Египте в 2010 и 2011 годах и другие протесты в Северной Африке и в Арабском мире.

  • Быстрое развитие телекоммуникационных и медийных технологий изменило сам характер СМИ; они стали неотъемлемой частью происходящих событий. Ведь само прямое вещание стало новым событием. Мы можем наблюдать в реальном времени не только за футбольными матчами, но и за инцидентами с применением насилия, происходящими рядом с нами или же в отдаленном уголке мира.
  • Коммерциализация препятствует многообразию программ, а также программам, связанным с меньшинствами, альтернативной культурой и субкультурами. Гонка за высокими рейтингами аудитории отражается и на сообщениях новостей о текущих делах. Презентация новостей, отбор изобразительного ряда событий, которые СМИ представляют своим аудиториям, часто являются банальными, странными и скандальными. Мы видим, как уменьшается желание покрывать расходы общественных вещателей, которых сейчас подталкивают к коммерциализации.
  • Глобальные телекоммуникационные сети используются не только как инструмент для распространения и получения информации, но они превращают информацию в один из наиболее ценных видов капитала и основу для новой глобальной информационной экономики. Те, кто обладают наибольшим объемом этого капитала, наряду со связанной с этим инфраструктурой, имеют огромную экономическую мощь, которая может быть воплощена и в политическое и дипломатическое влияние.
  • Развитие телекоммуникационных технологий и масштабных сетей СМИ изменили наш образ жизни. Люди проводят значительную часть своих рабочих часов и свободного времени перед экраном. Высокими темпами по всему миру распространяется дистанционный труд и электронные формы обучения. Родители озабочены все большей зависимостью своих детей от телевидения, видеоигр, мобильных телефонов или сообществ в Интернете, но ведь в той же мере этим затронуты и взрослые, хотя  они могут и предпочитать другие СМИ.

Изменилось ли ваше потребление продукции СМИ с тех пор, как вы были ребенком?

СМИ и права человека 

Свобода выражения мнения 

Право человека, которое теснее всего связано со СМИ – это, вероятно, право на свободу мнения и выражения мнения. Свобода выражения мнения, как это предусматривается в документах в области прав человека, охватывает право на получение или распространение информации, право на молчание, право на формирование собственных мнений, например, право на выбор одежды, прически, музыки, литературы и фильмов; это включает художественное выражение, политические речи, коммерческие выступления, академические свободы и право журналистов. Такой широкий охват определенно свидетельствует о том, насколько важно для людей это право для того, чтобы в полной мере реализовать себя и жить в условиях уважения достоинства, искать смысл жизни и ее подлинное значение, развивать собственную индивидуальность. Эта свобода имеет также особое значение для сообществ и общества в целом, для того чтобы осуществлять прогресс, обеспечивать равенство, демократию и самоуправление. Свобода выражения мнения важна и сама по себе, и она является предварительным условием соблюдения целого свода других прав и свобод. 

Правительства всегда стремились осуществлять определенный контроль над СМИ и/или доступом к СМИ, для того чтобы влиять на население и добиваться его поддержки или же мешать оппозиции в ее действиях. При этом если СМИ находятся под жестким контролем, то это лишает людей осознания действительно важных общественных проблем, знания всемирных событий, надежного анализа, а также информации о состоянии экономики, политическом развитии и реальностей жизни общества.  

Государственный контроль над СМИ может осуществляться весьма целенаправленно, например, путем сканирования Интернет-трафика или прослушивания телефонных разговоров во имя национальной безопасности. Бывают моменты, когда правительства пытаются полностью закрыть доступ к отдельным СМИ. Примерами этого является закрытие сети мобильной телефонии в Иране в середине 2009 года и в Египте в конце 2010 года, глушение радиостанций, спутникового телевидения, а также закрытие доступа журналистам в зоны конфликтов. Например, в 2009 году журналистов заставили покинуть северо-западную провинцию Китая Синьцзянь, чтобы помешать им сообщать об этническом насилии в этом регионе. 

Контроль над СМИ со стороны правительств вызывает беспокойство и в Европе. Например, в Венгрии в 2011 году был принят закон о СМИ, который предоставляет органу, занимающемуся вопросами СМИ, осуществлять надзор над всеми СМИ, включая и частных провайдеров контента, налагать штрафы и приостанавливать или закрывать органы СМИ на основе весьма туманно сформулированных принципов. В ряде других европейских стран по-прежнему существует уголовная ответственность за клевету. Журналисты могут попасть в тюрьму, если они оглашают или публикуют факты или мнения, которые задевают человека. В своих постановлениях, связанных с делами о диффамации, Европейский суд по правам человека неоднократно заявлял, что «… вынесение приговора о тюремном заключении в связи с правонарушением в прессе будет совместимо со свободой выражения мнения журналистов … только в исключительных обстоятельствах, в частности, когда серьезно нарушаются другие основные права, например, в случае возбуждения ненависти или призыва к насилию …3

Европейский суд по правам человека прошел большой путь по созданию правовых рамок в отношении того, в какой мере может быть ограничена свобода выражения мнения в соответствии со статьей 10 (2). Суд заявил, что данное право является «одной из важнейших основ демократического общества»5 и что свобода журналистики позволяет использовать определенную степень «преувеличения или даже провокации»6, и это может даже «возмущать, шокировать или расстраивать».

Десять угроз свободе выражения мнения

Каждый год четыре специальных международных докладчика по свободе выражения мнения публикуют совместную декларацию.  В своей декларации в 2010 году они определили следующие десять основных угроз свободе выражения мнения7:
1. Механизмы государственного контроля над СМИ 
2. Уголовная ответственность за диффамацию 
3. Насилие в отношении журналистов
4. Насилие в отношении журналистов
5. Дискриминация в соблюдении права на свободу выражения мнения 
6. Коммерческое давление
7. Проблемы в поддержке общественных служб и общественного вещания
8. Безопасность и свобода выражения мнения 
9. Свобода выражения мнения в Интернете
10. Доступ к информационно-коммуникационным технологиям

Право на информацию

Право на информацию – или право на то, чтобы знать – подразумевает, что общественность должна иметь возможность участвовать в свободном обмене информацией и знать, что происходит в обществе. Согласно Международному пакту о гражданских и политических правах, право на свободное выражение мнения включает «свободу искать, получать и распространять всякого рода информацию и идеи, независимо от государственных границ…». Право искать и получать информацию означает право человека на информацию. 

Одним из основных источников, в которых граждане могут найти информацию, – это СМИ, газеты и журналы (как печатные, так и в Интернете), а также новостные программы по телевидению. СМИ могут обеспечивать надежную информацию для аудитории только в том случае, если гарантирован их доступ ко всей информации, за исключением той, которая защищена на законных основаниях. Люди должны иметь свободный доступ к информации, имеющейся у властей о них. Кроме того, в существующем информационном обществе равный доступ к образованию, профессиональной подготовке, науке, технологиям и занятости может быть обеспечен только в том случае, если будут устранены различные формы неравенства в доступе к информации.

Что означает для вас понятие «право знать»?

Противоречия в правах человека, связанные со СМИ 

Свобода выражения мнения может войти в противоречие с другими правами человека. Одна группа таких прав человека – это права на частную жизнь, которые включают свободу от вмешательства в частную жизнь, семью, дом и корреспонденцию, а также право на защиту от посягательств на честь или репутацию. Например, СМИ часто обвиняют в том, что они нарушают личную жизнь знаменитостей, публикуя их фотографии и информацию об их частной жизни без их разрешения. 

Кроме того, существует риск конфликта между свободой выражения мнения и запретом дискриминации в тех случаях, когда осуществление этой свободы используется для возбуждения ненависти и когда используется язык ненависти. Такое возбуждение ненависти может иметь более масштабное и более серьезное воздействие, когда это распространяется через СМИ. Существует международный консенсус в отношении того, что язык ненависти должен быть юридически запрещен и что такой запрет должен стоять выше, чем гарантии свободы выражения мнения.

Свобода выражения мнения не является абсолютным правом. Согласно статье 29 Всеобщей декларации прав человека, осуществление прав и свобод может быть ограничено, если это отвечает требованиям должного признания и соблюдения прав и свобод других лиц. В статье 10 ЕКПЧ заявляется, что осуществление права на свободу выражения мнения «может быть сопряжено с определенными формальностями, условиями, ограничениями или санкциями, которые предусмотрены законом и необходимы в демократическом обществе в интересах национальной безопасности, территориальной целостности или общественного порядка, в целях предотвращения беспорядков или преступлений, для охраны здоровья и нравственности, защиты репутации или прав других лиц, предотвращения разглашения информации, полученной конфиденциально, или обеспечения авторитета и беспристрастности правосудия». 

В последние годы большое внимание было привлечено к таким вопросам, как ограничение свободы выражения мнения на основании уважения к вере и религии, что вытекает из права человека на свободу мысли, совести и религии. Все это привлекло большое внимание к важности руководящих принципов, эффективной практики и этики в работе журналистов. Многие организации, в том числе и межправительственные, такие как Совет Европы или ЮНЕСКО, и сети, например Альянс независимых советов прессы в Европе, и НПО, такие как  «АРТИКЛь 19», разработали этические принципы и профессиональные рекомендации о подготовке репортажей, для того чтобы эта деятельность соответствовала нормам в области прав человека или призывала участников соблюдать такие стандарты. При этом существует и другая сторона вопроса – необходимо обеспечивать, чтобы правительства не злоупотребляли антиэкстремистским законодательством для ограничения законного выражения мнения.

В последние годы большое внимание было привлечено к таким вопросам, как ограничение свободы выражения мнения на основании уважения к вере и религии, что вытекает из права человека на свободу мысли, совести и религии. Все это привлекло большое внимание к важности руководящих принципов, эффективной практики и этики в работе журналистов. Многие организации, в том числе и межправительственные, такие как Совет Европы или ЮНЕСКО, и сети, например Альянс независимых советов прессы в Европе, и НПО, такие как  «АРТИКЛь 19», разработали этические принципы и профессиональные рекомендации о подготовке репортажей, для того чтобы эта деятельность соответствовала нормам в области прав человека или призывала участников соблюдать такие стандарты. При этом существует и другая сторона вопроса – необходимо обеспечивать, чтобы правительства не злоупотребляли антиэкстремистским законодательством для ограничения законного выражения мнения.11

Еще один важный вопрос, часто поднимаемый активистами, выступающими за свободу слова – это важность плюрализма СМИ. Дело в том, что плюрализм СМИ отличается от проблемы «сбалансированности» в СМИ, что иногда может противоречить логике прав человека. Когда мы сообщаем о нарушениях прав человека, должны ли мы обязательно предоставлять слово тем, кто эти права нарушает, во имя «сбалансированности»? Когда мы сообщаем об изменении климата, обязательно ли нам «балансировать» эти идеи, предоставляя слово тем, кто заявляет, что все это – плод воображения? При этом плюрализм СМИ – это борьба за то, чтобы СМИ не принадлежали лишь узкой группе людей – что вызывает озабоченность в отношении несбалансированности информации, политических компромиссов и отказу в выражении мнения.  Плюралистический ландшафт СМИ может лучше сопротивляться трем основным соблазнам: манипуляции СМИ со стороны политиков в обмен на положительные публикации, манипуляции СМИ со стороны финансовых институтов и банков в обмен на менее пристальное внимание к их деятельности, а также манипуляции со стороны СМИ в отношении выборов. 

Как выглядит ландшафт СМИ в вашей стране? Кому принадлежат основные органы СМИ? В какой степени обеспечен плюрализм в этой сфере? 

Интернет – это глобальная система взаимосвязанных компьютерных сетей, деятельность которых не является централизованной. Благодаря этому, Интернет – это глобальный форум для выражения мнения, но возникают и вопросы в отношении ответственности и управления в этой сфере. 
Постоянное развитие информационного общества создало для международных организаций вызов – как защитить и обеспечить соблюдение принципов прав человека в среде Интернета. Для того чтобы ответить на этот вызов, Совет Европы разработал ряд конвенций и рекомендаций. Одним из таких документов является Конвенция о кибер-преступности (2001), направленная на защиту от новых типов преступности, а также на борьбу с традиционными преступлениями, совершаемыми с использованием новых технологий. Дополнительный протокол к этой Конвенции призывает устанавливать уголовную ответственность за акты расистского и ксенофобного характера, совершаемые через компьютерные системы.
Еще одним важным документом является Конвенция о доступе к официальным документам (2008), гарантирующая право каждого человека, без дискриминации по какому-либо признаку, на доступ, по запросу, к официальным документам, находящимся у государственных органов власти.

Для того чтобы защитить свободу выражения мнения и другие права человека и принципы в новой медийной среде, Совет Европы работает совместно с другими заинтересованными сторонами по вопросам управления Интернетом. Комитет министров принял десять принципов управления Интернетом14 и предложил новое понятие СМИ15 , рекомендовав при этом, чтобы социальные сети, игры в режиме онлайн или же сайты разоблачителей в Интернете получили такие же права и ответственность в отношении свободы выражения мнения, как предусматривается статьей 10 ЕКПЧ, а также выдвинул рамки сотрудничества для государств-членов для сохранения глобального, стабильного и открытого Интернета как средства сохранения свободы выражения мнений и доступа к информации16. Важность свободы СМИ для подлинной демократии была подтверждена в «Декларации о защите и свободе собраний и объединений в отношении частным образом управляемых Интернет-платформ и провайдеров услуг онлайн».17

Десять принципов управления Интернетом

Приняты Комитетом министров Совета Европы 21 сентября 2011 года
1. Защита всех основных прав и свобод и утверждение их универсального, неделимого, взаимозависимого и взаимосвязанного характера. 
2. Обеспечение полного участия правительств, частного сектора, гражданского общества, технического сообщества и пользователей. 
3. Утверждение ответственности государств в отношении международных политических вопросов, связанных с Интернетом.
4. Расширение возможностей пользователей Интернетом для осуществления своих основных прав и свобод и участия в процедурах управления Интернетом. 
5. Универсальность Интернета, признание его глобального характера и задача универсального доступа. 
6. Целостность Интернета благодаря обеспечению его безопасности, стабильности, прочности и работоспособности. 
7. Сохранение децентрализованного характера ответственности в отношении повседневного управления Интернетом. 
8. Сохранение открытых стандартов и оперативной совместимости Интернета, а также его непрерывного характера. 
9. Обеспечение как можно более широкого доступа к контенту, приложениям и услугам в Интернете. 
10. Сохранение культурного и лингвистического многообразия в Интернете и на его основе. 

 

СМИ и молодежь

СМИ, информационно-коммуникационные технологии играют главную роль в жизни сегодняшней молодежи и относятся к тем основным факторам, которые формируют нынешнее поколение молодых людей. Многие дети могут рассматриваться как «рожденные в цифровом мире»: они растут в таких условиях, в которых ИКТ становятся частью повседневной жизни, они учатся использовать цифровые устройства еще до того, как они научатся ходить или говорить. Можно исходить из того, что в результате этого даже структуры их мозга отличаются от структуры мозга предыдущих поколений! При этом возникали и вопросы о наличии цифрового разрыва между молодежью и поколением их родителей19. Некоторые исследования показали, что «цифровой разрыв» характеризуется не возрастом, а доступом и возможностями.20

У молодежи входит в привычку каждый день проводить много часов перед телевизором, играя в игры онлайн, участвуя в чатах, блогах, слушая музыку, размещая свои фотографии и в поисках других людей для общения в Интернете. Этот виртуальный мир может дать как новые возможности, так и таить в себе ловушки. Использование электронных, цифровых и Интернет-СМИ имеет многочисленные позитивные результаты: это и интересные развлечения, образование и общение. Однако это может нанести потенциальный ущерб молодежи и сообществам, в зависимости от того, как все это используется. Влияние СМИ, как вещательных, так и в Интернете, является предметом дискуссии; однако исследователи выявили следующие негативные последствия: 

  • Время, проведенное перед телевизором: как считается, если человек проводит значительное время перед экраном, то это нарушает его сон и приводит к низкой успеваемости в школе.
  • Насилие: существует, как предполагается, зависимость между потреблением насилия в СМИ и последующим агрессивным поведением с применением насилия.
  • Потребительство: рекламу в ее разных формах обвиняют в манипулировании аудиторией.
  • Ценности: у молодежи наблюдается тенденция меньше думать самостоятельно и больше следовать за ценностями, распространяемыми в СМИ.
  • Стереотипы: СМИ обвиняют в том, что они закрепляют вредные или нереалистичные социальные стереотипы, особенно гендерные роли и этнические характеристики.
  • Самоуважение: Развлекательные СМИ все больше влияют на молодежный стиль и самобытность. Идеалы, ассоциируемые с ролевыми моделями, которые предлагаются в СМИ, вызывают у молодежи разочарование и приводят к низкому уровню самоуважения, ибо достичь этих идеалов практически невозможно. Давление, которое оказывается для достижения «совершенства», часто приводит к проблемам здоровья, в том числе и к нарушениям питания. 

Развитие информационно-коммуникационных технологий открывает огромные возможности, но создает также и новые угрозы в отношении детей и молодежи. Например, они могут беззаботно относиться к раскрытию своих личных данных или же это может использоваться для нежелательной рекламы и создавать возможности для «Интернет-хищников». Современные информационные технологии – как и любые другие виды технологий – могут использоваться для злоупотреблений, таких как сексуальные преследования, сексуальные запугивания, гомофобные нападки и другие формы гендерного насилия через словесные оскорбления или путем публикации соответствующих фотографий или видео. Сами молодые люди иногда используют безнадзорное Интернет-пространство для рассылки жестоких посланий и унижающих фотографий, направленных против своих сверстников. 

Важнейшим навыком, который следует развивать, является критическое отношение к источникам в эпоху информационного изобилия. При этом в связи с приходом «Веб 2.0» (приложения к Интернету, которые облегчают обмен информацией на основе участия  и позволяют пользователям взаимодействовать и сотрудничать друг с другом в создании контента самими пользователями) необходимо также разрабатывать кодекс поведения для Интернета и сознавать нежелательные последствия наших действий в онлайн. Совершенно ясно, что когда речь заходит о распространении личной информации о самих себе или о других, многие люди не сознают, насколько публичным и долгосрочным является все то, что размещается в Интернете.
Один из ответов на эти вопросы состоит в том, чтобы учить людей становиться более критичными и сознательными потребителями СМИ и участниками обменов в Интернете. Образование в области СМИ направлено на то, чтобы все граждане, прежде всего молодежь, осознали власть СМИ и приобрели способность различать хорошую и низкокачественную информацию, новости, характеризующиеся открытостью мышления, и новости, проникнутые ненавистью. Образование в области СМИ способно помочь аудитории обучиться селективному подходу и не быть уязвимым в отношении рекламы, а также поддерживать свою безопасность в Интернете или должный уровень защиты частной жизни. 

Одним из самых приоритетных вопросов в повестке дня Совета Европы является защита детей и расширение их возможностей. В Рекомендации о расширении возможностей детей в новой информационной и коммуникационной среде (2006) заявляется, что государства-члены должны иметь последовательную стратегию в области информационной грамотности и подготовки, которая позволила бы расширить возможности детей и их преподавателей, для того чтобы они с максимальной пользой использовали информационные и коммуникационные услуги и технологии. Важность содействия Интернет-навыкам и грамотности подтверждается в еще одной Рекомендации (2009)22, призывающей государства-члены разрабатывать и продвигать – в сотрудничестве с представителями частного сектора и гражданского общества – стратегии по защите детей от контента и поведения, способных нанести ущерб, и при этом рекомендация выступает за их активное участие в новых информационно-коммуникационных условиях. 

Сноски 

1 Seneviratne Kalinga, "Global Media – It's Time to Create a Fifth Power," TerraViva Online, 2003: http://ipsnews.net/fsm2003/27.01.2003/nota26.shtml
2  Эрик Пфанер, «По-прежнему ли влияет ТВ на подростков», «Нью-Йорк Таймс», 13 декабря 2009 года, со ссылкой на опрос, проведенный исследовательской компанией Форрестер: www.nytimes.com/2009/12/14/business/media/14iht-cache14.html
3 Например, дело «Кумпана и Мазаре (Cumpănă and Mazăre) против Румынии», заявление № 33348/96, постановление, Страсбург, 2004:  www.5rb.com/docs/Cumpana%20and%20Mazare-v-Romania%20ECHR%2017%20Dec%202004.pdf
4 Дополнительная информация, см. «ЮНЕСКО помнит о погибших журналистах»: http://portal.unesco.org
5 «Хэндисайд (Handyside) против Соединенного Королевства»,1979. 
6  «Прагер и Обершлик (Prager and Oberschlick) против Австрии», 1995. 
7 «Совместная декларация в связи с десятой годовщиной: десять основных вызовов свободе выражения мнения в следующем десятилетии»: www.article19.org/data/files/pdfs/standards/tenth-anniversary-joint-declaration-ten-key-challenges-to-freedom-of-express.pdf
8 «Право общества знать: принципы свободы законодательства в сфере информации», Артикль 19, Лондон, 1999, стр. 1: www.article19.org  
9 Лорд Пэттен Барнс, председатель Фонда Би-Би-Си, выступление на ежегодной конференции общества редакторов, «Этика и журналистика после международных новостей», 13 ноября 2011 года: www.bbc.co.uk/bbctrust/news/speeches/2011/ethics_journalism.shtml
10 Вебер Анн, «Пособие по вопросам языка ненависти», издательство Совета Европы, 2009, стр
11 Узнать больше можно в центре СОВА информации  и анализа, «Злоупотребление антиэкстремистским законодательством», февраль 2011 года: http://www.sova-center.ru/en/misuse
12 «Права человека и меняющийся ландшафт СМИ», издательство Совета Европы, 2011. 
13 Совет Европы, Комитет министров, Рекомендация CM/Rec (2011)7 Комитета министров государствам-членам о новом понятии СМИ, 21 сентября 2011года.  
14 Декларация Комитета министров о принципах управления Интернетом, 21 сентября 2011 года.
15 Рекомендация о новом понятии СМИ, 21 сентября 2011 года. 
16 Рекомендация о защите и продвижении универсального характера, целостности и открытости Интернета, 21 сентября 2011 года. 
17 Декларация о защите и свободе собраний и объединений в отношении частным образом управляемых Интернет-платформ и провайдеров услуг он-лайн, 7 декабря 2011 года. 
18 Дженет Ричардсон и другие, «Пособие по Интернет-грамотности», Совет Европы, 2006.
19 Дополнительно: VanSlyke Timothy, Digital Natives, Digital Immigrants: Some Thoughts from the Generation Gap; http://technologysource.org/?view=article&id=77
20 Например, Brown C. & Czerniewitz L., Debunking the digital native: beyond digital apartheid, towards digital democracy, Journal of Computer Assisted Learning, Volume 26, Issue 5, pages 357–369, October 2010
21 Узнать больше о «Убивая нас мягко 4», последнее издание серии: www.mediaed.org/cgi-bin/commerce.cgi?preadd=action&key=241#filmmaker-about
22 Рекомендация о мерах по защите детей от вредоносного контента и поведения и по продвижению их активного участия в новой информационно-коммуникационной среде, 8 июля 2009 года.

Разница между печатными и электронными СМИ

Разница между печатными и электронными СМИ

1. Печатные СМИ:
Печатные СМИ - это форма СМИ, поскольку название предполагает, что новости или информация передаются через печатные публикации. Печатные СМИ - это старейшее средство распространения информации / новостей. В печатных СМИ новости или информация публикуются в бумажном виде, а затем издаются, что более удобно для читателя. К основным типам печатных СМИ относятся газеты, журналы, книги.В печатных СМИ Прямая трансляция, Прямая дискуссия, Прямая репортажная передача невозможна, это основано на методе интервального обновления.

2. Электронные средства массовой информации:
Электронные средства массовой информации - это форма средств массовой информации, поскольку название предполагает, что новости или информация передаются через электронную среду. Электронные СМИ - это передовые средства обмена информацией / новостями. В электронных средствах массовой информации новости или информация загружаются или транслируются, а затем их можно просматривать через электронные средства массовой информации, которые более удобны для зрителей.К основным типам электронных средств массовой информации относятся телевизионные новости, новости через мобильные приложения и т. Д. В электронных средствах массовой информации возможны прямые трансляции, прямые обсуждения, прямые репортажи, поскольку они основаны на методе немедленного обновления.


Разница между печатными и электронными носителями:

S.No. ПЕЧАТНЫЕ СМИ ЭЛЕКТРОННЫЕ СМИ
01. Печатные СМИ - это форма СМИ, которая создает, доставляет новости и информацию через печатные публикации. Электронные СМИ - это форма СМИ, которая создает, доставляет новости и информацию через электронные носители.
02. Печатные СМИ являются более ранней формой СМИ. Электронные носители - это усовершенствованная форма носителей.
03. Чтобы работать с печатными СМИ, нужно быть грамотным, так как это необходимо для чтения информации. Чтобы работать с электронными СМИ, грамотность не является основным требованием, поскольку информацию можно смотреть или слушать.
04. Печатным СМИ требуется больше времени для редактирования и обновления, поскольку необходимо выпускать новые печатные материалы. Электронные носители можно быстро редактировать и обновлять.
05. Печатные СМИ не доступны 24 * 7, скорее они появляются с интервалами, например, ежедневная печатная газета, ежемесячный журнал и т. Д. Электронные СМИ доступны 24 * 7, например, новостные приложения в смартфоне, Новостные каналы на телевидении и т. Д.
06. Печатные материалы необходимо всегда носить с собой, например, брать газетную бумагу в сумке или брать журнал в сумке. Электронными носителями можно пользоваться где угодно и когда угодно, просто с помощью электронного устройства, такого как смартфон или ноутбук.
07. Основными видами печатных СМИ являются печатные газеты, журналы и книги. Основные типы электронных средств массовой информации включают информацию / новости через телевидение, смартфоны, ноутбуки и т. Д.
08. В печатных СМИ существует крайний срок в отношении сбора новостей. Например, любой сегодняшний инцидент будет опубликован в завтрашней газете. В электронных СМИ такого срока нет, так как информация / новости могут быть обновлены в любое время. Например, в любое время, если происходит какой-либо инцидент, он может быть немедленно обновлен в электронных средствах массовой информации.
09. Прямая трансляция, Живая дискуссия, Прямая репортажная передача в печатных СМИ невозможна. Прямая трансляция, Живая дискуссия, Прямая трансляция возможна на электронных носителях.
10. Зона охвата печатных СМИ ограничена и сравнительно меньше, чем у электронных СМИ. Зона охвата электронных СМИ больше.
11. Печатные СМИ более удобны для читателя. Электронные СМИ более удобны для просмотра.

Электронные носители | Университет Огайо

Электронные СМИ охватывают Интернет, видеоигры, фильмы, телевидение, рекламу, радио и музыку.Ланкастерский кампус специализируется на мультимедиа - сочетании аудио и видео в сочетании с интерактивностью. Работу в области электронных СМИ можно найти практически везде: страховые компании, почтовые отделения, газеты, школы, кинопроизводство, телерадиовещание, рекламные компании и фрилансеры.

Брошюра по программе

для печати [PDF]

Каталог бакалавриата

Новости электронных СМИ

Результаты обучения

[PDF]

Контактное лицо

Дон Мур
Электронные СМИ
740-533-4575
пришвартовался в Огайо.edu

Предварительная информация для планировщика семестра

Тема Название курса F1 СП1 F2 СП2 F3 СП3 F4 СП4
EM 1010 Введение в электронные средства массовой информации X X X X
EM 2010 Анализ электронных СМИ / Critera х X X X
EM 2011 Электронные СМИ как бизнес х х х х
EM 2080 Темы в области электронных медиа х х х
EM 2090 Специальные темы в электронных СМИ - видео х х х х х
EM 2110 Производство звука - Направление X X X х
EM 2120 Знакомство с Multimeda Production X х х X
EM 2150 Введение в дизайн веб-сайтов X X х х
EM 2160 Введение в производство видео х X X X
EM 2810 Знакомство с цифровыми медиа X X х X
EM 2220 Эстетика в цифровых медиа X
EM 2570 СМИ и реклама х X
EM 2880 Мастерская EM - Мультимедиа X х X X X х х х
EM 2890 Медиа-мастерская X х X X х X X х
EM 2910 Радио - Телевидение Стажировка х X X X X X х х

Ссылки на профессиональные / студенческие организации

Образовательная ассоциация вещателей

Акцент на электронных СМИ - Линчбургский университет

Вы можете изучать «Электронные СМИ» по специальности «Коммуникационные исследования» или по дополнительной специальности .

В программе вы будете активно писать, критиковать, производить, редактировать и направлять широкий спектр медиа-контента.

Курсовая работа, основанная на индивидуальном и групповом производстве, позволяет вам работать в смоделированной профессиональной среде, одновременно изучая инструменты медиаиндустрии.

Вы научитесь создавать творческий контент для печатных и электронных СМИ, включая Интернет. Вы будете работать напрямую с различными технологиями, включая видеокамеры высокой четкости, телевизионное студийное оборудование, профессиональные инструменты для записи звука и современное программное обеспечение для редактирования.

Студенческие постановки являются основным продуктом этого акцента и демонстрируются на показах в кампусе, в телевизионных программах, в Интернете и в газетах кампуса.

Практический опыт

Специальность по коммуникационным исследованиям в Линчбургском университете ориентирована на практический опыт, предоставляя студентам современные технологии и возможности их использования.

  • Телевидение
  • Ученики-стажеры с профессионалами факультета по проектам
  • Интернет-репортажи и мультимедийная журналистика
  • Производство документальных фильмов
  • Запись и монтаж аудиозаписей
  • DVD авторинга
  • Телестудия продакшн
  • Производство короткометражных фильмов
  • Цифровая анимированная графика
  • Анимация
  • Коммерческое письмо и производство
  • Проекты на территории кампуса с театром, музыкой, искусством и др.
  • Стажировка и обучение за рубежом

Карьерные возможности

«Акцент на электронных СМИ» готовит студентов к успешной карьере в сфере медиа.Выпускники этого профиля часто выбирают карьеру в:

Телевидение и цифровое видео

  • Ведущий новостей
  • Директор новостей
  • Видеоредактор
  • Художник-график
  • Репортер о спорте или погоде
  • Звукорежиссер
  • Директор по рекламе

Кино и кино

  • Кинопродюсер
  • Директор
  • Режиссер-документалист
  • Оператор / оператор-постановщик
  • Сценарист
  • Редактор
  • Начальник производства

Интерактивные СМИ и Интернет

  • Интерактивный креативный директор
  • Специалист по мультимедиа
  • Специалист по маркетингу интернет-видео
  • Производитель цифрового контента
  • Оператор новых медиа

Электронные средства массовой информации - обзор

Компьютерная среда

Использование электронных средств массовой информации детьми увеличилось за последние 15 лет.Лонгитюдное исследование американской молодежи показало, что в 1990 году только один из 50 детей использовал компьютер вне класса в течение 10 или более часов в течение учебного года, 46 при значительном использовании компьютера в классе, определяемом как более 10 раз по каждому предмету в школе. год. 45 Самые последние статистические данные в Соединенных Штатах предоставлены посредством Текущего обследования населения 56 000 домашних хозяйств, представляющих 29 000 детей в возрасте от 3 до 18 лет. Эти данные телефонного интервью, сообщенные взрослыми членами семьи, показывают, что 80% воспитателей детского сада (5 лет старые) пользоваться компьютерами; к шестому классу (11 лет) почти все У.Студенты S. используют компьютеры дома, в школе или на работе. 38 Согласно результатам этого опроса, девочки и мальчики использовали компьютеры с одинаковой частотой, но расовая принадлежность и социально-экономический статус повлияли на использование компьютеров.

Время ежедневного использования еще не было однозначно охарактеризовано. Согласно ежегодному телефонному опросу Media in the Home в 2000 году, основанному на отчетах родителей, средний ребенок в США использовал компьютер 34 минуты в день, Интернет - 14 минут, а видеоигру - 33 минуты. 55 В одном австралийском исследовании использования ноутбуков среднее ежедневное использование ноутбука за последний месяц составило 3.2 часа; самый высокий зарегистрированный общий ежедневный период использования составил 15 часов, а средний самый продолжительный единичный период использования - 102 минуты. 21 Среди студентов, опрошенных Гиллеспи, 16 постоянных пользователей компьютеров сообщили, что в среднем 2,2 часа в будние дни и 2,9 часа в выходные дни, тогда как менее частые пользователи сообщили 1,3 часа и 1,7 часа, соответственно. Среди 376 учеников шестого и седьмого классов, опрошенных Джейкобсом, Худаком и Макгифферт, 26 90% сообщили, что проводят от 0 до 6 часов в день за компьютером, а 10% используют компьютер от 4 до 6 часов в день.

Электронные игры или видеоигры также широко распространены. Однако, в отличие от видеоигр, компьютеры и Интернет рассматриваются родителями как ресурсы для образования и обогащения своих детей, а также развлечения: 92% матерей считают Интернет отличным инструментом для их детей, а 53% считают, что Интернет сблизил их семьи. 1 Согласно неслучайному онлайн-опросу компании America Online / Digital Marketing Services, Inc., в котором приняли участие более 2000 детей в возрасте от 7 до 12 лет и их родителей, 46% выходят в Интернет как минимум четыре раза в неделю и почти 20% выходят в Интернет. ежедневно. 1 Вопрос в том, влияет ли на их здоровье то время, которое дети проводят за компьютером. Если да, можно ли приспособить мебель и оборудование, которые они используют, к их потребностям, или нужно изменить доступ или другую деятельность, чтобы они были в большей безопасности?

Исследования на взрослых указывают на взаимосвязь между интенсивным использованием компьютера и развитием опорно-двигательного аппарата. 4,39 В отношении детей это не установлено окончательно; однако он исследуется в свете потенциальных рисков для молодых пользователей. 2,25,50,54

Несколько исследований, в которых изучалось влияние использования компьютера на здоровье детей, предполагают возможные неблагоприятные последствия для здоровья. Исследователи описали детей, работающих с компьютером в неудобных позах, которые считаются факторами риска для опорно-двигательного аппарата. 30,43,54 Харрис и Стрейкер, 21 в ходе опроса 314 пользователей ноутбуков в возрасте от 10 до 17 лет в Западной Австралии, выяснилось, что в среднем студенты используют ноутбук в течение трех человек.2 часа в день (рис. 14-2). Студенты сообщили, что дома они в основном сидят на полу, лежат ничком или сидят в кресле-мешке. В школе в основном сидели за партой или лежали на полу. Эти позы, вероятно, ставят детей в неудобные позы, и 60% опрошенных сообщили о дискомфорте от использования или ношения портативного компьютера.

Jacobs and Baker, 25 , изучая связь между дискомфортом опорно-двигательного аппарата и использованием компьютера у 152 шестиклассников, сообщили, что более 40% сообщили о некотором дискомфорте опорно-двигательного аппарата в течение последнего года и что боль может усилиться с помощью компьютера. использовать.Была обнаружена небольшая нескорректированная корреляция между часами использования компьютера и составной оценкой скелетно-мышечного дискомфорта (r = 0,19 Пирсона, p = 0,05). 25 Способность ученика печатать на ощупь была предложена в качестве защитного фактора против развития скелетно-мышечных болей и болей при использовании компьютера. При опросе бизнес-классов старших классов 28% из 382 респондентов сообщили о дискомфорте в руках. 27 Не скорректированные шансы сообщить о боли в шее или спине были значительно выше у тех, кто сообщил о более чем 2 часах ежедневного использования компьютера.Когда 212 детей (с 1 по 12 классы, средний возраст 12 лет), опрошенных братьями и сестрами студенческого возраста, спросили о симптомах, возникающих «после, во время или сразу после вашего использования компьютера / компьютерной игры», дискомфорт в спине был значительно выше у детей в высшая категория использования игрового времени. 7

Совсем недавно Джейкобс и его коллеги 26 сообщили, что 41% из 352 учащихся шестого и седьмого классов, участвовавших в исследовании, жаловались на дискомфорт или боль в опорно-двигательном аппарате после работы за компьютером.В поперечном опросе 476 американских студентов в возрасте от 12 до 18 лет Гиллеспи сообщил о значительном усилении симптомов шеи и верхних конечностей у детей, которые использовали компьютер ежедневно или почти ежедневно, по сравнению с теми, кто использовал компьютер меньше или совсем не использовал (ИЛИ = 1.7, с поправкой на возраст, расу и пол). 16 Связь между использованием и симптомами не может быть линейной; В исследовании 884 подростков Стрейкер и его коллеги обнаружили повышенную вероятность возникновения боли в шее и плече у тех, кто «никогда» и часто не пользовался компьютером (OR = 1.8 и 2.5 соответственно). 51

Еще одна проблема, связанная с использованием компьютера, - это настройки окружающей среды и то, как рабочая станция устроена и подходит пользователю. Удобное и относительно безопасное рабочее место позволяет пользователю сидеть с опорой на спину, ступни и руки, расслабленными плечами и нейтральным состоянием шеи и запястий. Из ограниченного опубликованного исследования следует, что типичный компьютер в школе не приспособлен для большинства детей. 6,42,43,50,56 Маленькие дети также используют оборудование взрослых размеров иначе, чем они используют меньшее оборудование, с большей силой и неудобными позами. 5

Недавние интервенционные исследования изучили влияние образования и изменений в школьной обстановке на жалобы опорно-двигательного аппарата. Джейкобс и его сотрудники провели трехлетнее исследование с 376 учениками средней школы. 26 Они провели ежегодный опрос по симптомам опорно-двигательного аппарата и компьютерному поведению, а также провели анализ компьютерных рабочих станций и обучение по здоровой работе с компьютером. Дизайн исследования включал интервенционную и контрольную группы. Результаты показали, что общие жалобы на скелетно-мышечный дискомфорт уменьшились среди студентов, получивших образование в отношении изменений в компьютерном поведении и компьютерной рабочей станции.Исследователи пришли к выводу, что повышение осведомленности о правильном расположении, правильном расположении компьютерного рабочего места и изменения рабочих привычек, таких как перерывы на растяжку, могут помочь снизить степень и частоту сообщаемых скелетно-мышечных дискомфорта и боли у детей. Необходимы дополнительные исследования, чтобы измерить и понять, как работа с компьютером влияет на здоровье детей.

В целом эта исследовательская база может помочь нам, врачам, принять проактивный подход к Вере, изучающей конкретный случай.На симптомы МСД не жалуется. Это могло быть из-за ее высокого уровня физической активности (игра в футбол несколько раз в неделю и занятия фитнесом), поскольку упражнения были предложены в качестве защитного фактора против МСД. 16 Возможно, мы не спрашивали ее, как она себя чувствует после того, как долгое время проводила за компьютером и, таким образом, упускала из виду ее наиболее симптоматические времена. Учитывая ее частое использование компьютера и вероятность того, что по мере того, как она станет старше, ее использование будет увеличиваться, было бы хорошо оценить настройки ее компьютера дома и дать ей образование о том, как лучше всего настроить компьютерную станцию. 54 Также будет важно научить ее правильной и здоровой позе за компьютером и рабочим привычкам, включая перерывы. Такое образование поможет предотвратить MSD, а также придаст ей здоровые рабочие привычки в будущем.

Карьера в сфере электронных СМИ | Работа

Большинство людей, получивших образование в области электронных СМИ, продолжают работать на телевидении. Карьера в этой области может быть очень интересной и полезной. Каждый день вы освещаете что-то новое и часто встречаетесь с новыми интересными людьми.Вы часто бываете на исторических событиях, а это привилегия, которой у большинства людей нет на работе. Эта область включает передачу важной информации общественности через телевидение, радио и Интернет. Хотя некоторые считают карьеру в сфере массовых коммуникаций гламурной, это совсем не так. Вы постоянно сталкиваетесь с давлением сроков, случайными техническими проблемами и долгим рабочим днем, иногда в ночное время, в выходные и праздничные дни. Возможно, вам также придется гнаться за трудными собеседованиями.С другой стороны, ваша роль в этой области очень важна. Перед вами ежедневно стоит задача информировать сообщество и привлекать к ответственности власть имущих. Однако, в отличие от известных ведущих, таких как Кэти Курик или Мэтт Лауэр, не стоит надеяться, что вы разбогатеете в этой области. Большинство людей начинают свою карьеру на небольших рынках, зарабатывая от 20 до 25 тысяч долларов. Конечно, можно составить шестизначные числа; однако вам придется платить взносы и, вероятно, работать в одной из 10 крупнейших компаний, чтобы достичь этого уровня - а поскольку конкуренция очень высока, сделать карьеру в электронных СМИ непросто.

Директор новостей

Директор новостей управляет отделом новостей телевидения. Как правило, большинство из них были исполнительными продюсерами или помощниками директора новостей, прежде чем приступить к этой роли. Директора новостей имеют возможность нанимать, увольнять и продвигать сотрудников в отделе новостей. Они договариваются о контрактах с артистами в эфире, а также об оплате одежды и макияжа. Директор новостей также имеет последнее слово в том, какие истории освещаются в выпуске новостей, как они освещаются и где они размещаются в шоу.

Диспетчер назначений

Диспетчер назначений отвечает за планирование. Каждую неделю менеджеры по назначению определяют график работы для всех в отделе новостей. Они также обрабатывают запросы на отпуск. Приходя утром на работу, они начинают планировать освещение дня в новостях. Они звонят и сверяются с городскими источниками, полицией и советами зрителей, чтобы определить истории, которым стоит следовать. Менеджер по назначению распределяет группы по выпуску новостей и определяет, какой фотограф и репортер будут работать вместе в этой области.Он или она также решает, какая команда будет жить в поле и где. Менеджеры по назначению также в значительной степени отвечают за ответы на любые телефонные звонки, поступающие в редакцию.

Продюсер выпусков новостей

Продюсер информационных выпусков отвечает за то, чтобы шоу было в эфире. Продюсеры обычно создают только получасовое шоу. Иногда от продюсера утреннего шоу требуется два часа. Наряду с написанием рассказов для выпуска новостей продюсеры также решают, где эти истории будут размещены в шоу; тем не менее, директор новостей может отменить решение о размещении сюжета.Насколько важна и насколько велика история, определяет ее размещение; если это самая большая новость дня, она, скорее всего, возглавит выпуск новостей. По мере приближения к эфирному времени продюсер возвращается в диспетчерскую. Там он или она следит за тем, чтобы шоу закончилось вовремя, дает подсказки времени метеорологам и репортерам на местах и ​​следит за тем, чтобы шоу проходило гладко. Распространенная проблема, с которой могут столкнуться продюсеры, заключается в том, что иногда история может не успеть вовремя или видео отсутствует, чтобы соответствовать истории, и вам, возможно, придется пропустить его, что означает разместить историю дальше в шоу. .

Якорь

Основные якоря - это лица телевизионной станции. В современном мире ведущие - это больше, чем просто говорящие головы, которые читают только суфлер. Чтобы быть хорошим ведущим, вы должны сначала быть хорошим репортером. Большинство ведущих ранее были репортерами общего назначения. Многие из них работают над специальными репортажами для своей станции. Они помогают проверять сценарии, звонят в ритм и помогают продюсеру в написании рассказов. Некоторые ведущие могут также потребоваться для публикации историй в Интернете, а также для записи обновлений новостей для радио.

Репортер

Как репортер, вы каждый день встречаетесь и разговариваете с новыми людьми. Это определенно не офисная работа. Большую часть времени вы проводите в поле. Репортеры освещают преступность, политику, бизнес и образование, а также время от времени освещают тематические статьи. Поскольку новости настолько непредсказуемы, большинство репортеров не работают в обычную восьмичасовую смену. Репортеры должны быть в состоянии освещать последние новости, при необходимости прямую трансляцию в прямом эфире, уложиться в срок и не бояться задавать сложные вопросы.Чтобы сократить расходы, многие телеканалы также требуют, чтобы репортеры также редактировали и снимали собственное видео. Большинство репортеров размещают на сайте радиостанции свои истории, а также размещают видео.

Фотограф

Фотограф снимает видео для станции, которая будет использоваться в выпуске новостей. Они часто работают в тесном сотрудничестве с репортером и снимают интервью для репортера и любое дополнительное видео к сюжету. Фотографа, как правило, обучают управлять живым грузовиком станции, что позволяет ему выходить в прямом эфире с места происшествия.Это особенно полезно во время сенсационных новостей. Ожидается, что фотограф знает, как редактировать видео с помощью монтажного компьютера.

Веб-продюсер

Веб-продюсер отвечает за добавление контента на веб-сайт теле- или радиостанции. Часто они также несут ответственность за размещение баннеров на веб-сайте с целью получения дохода. Помимо создания новостей, уведомлений о событиях и обновления некрологов, веб-продюсер также обычно добавляет на веб-сайт видеоистории.Веб-производители также добавляют ключевые слова для историй на веб-сайте; эти ключевые слова помогают читателям легко найти статью в онлайн-поиске. Веб-продюсеры также должны стать экспертами в социальных сетях, особенно в Facebook и Twitter. Телевидение и радиостанции используют социальные сети, чтобы сообщать своим подписчикам новости или обновления радио. Это особенно полезно для радиостанций, поскольку социальные сети предоставляют бесплатный способ рекламировать то, над чем они работают в течение дня. От веб-продюсера часто требуется вести блог для веб-сайта радиостанции, и он может призывать других репортеров и ведущих делать то же самое.

Диск-жокей

Ди-джей отвечает за воспроизведение музыки и представление музыки, которая транслируется на AM, FM, спутниковых или Интернет-станциях. Иногда ди-джеи транслируют в прямом эфире во время продвижения специального мероприятия, спонсируемого радиостанцией. В крупных городах ди-джеи часто устраивают свои утренние шоу и отвечают на вопросы абонентов, которые звонят в пайку.

Writer Bio

Рене Николь имеет опыт работы на различных медиа-рынках, включая Чарльстон и Миртл-Бич, С.К., а также Саванна, Джорджия. Она писала профессионально более 10 лет, работая диск-жокеем на радио, репортером / ведущей на нескольких телеканалах и газетным репортером. Николь окончила Университет Южной Каролины со степенью бакалавра искусств. в тележурналистике.

Electronic Media Review - Постпечатная публикация группы электронных СМИ AIC

На этом сайте размещены статьи из журнала The Electronic Media Review , который выходит раз в два года и представляет доклады, представленные на заседании Electronic Media Group (EMG) Ежегодного собрания AIC.

Полные PDF-файлы обзора электронных СМИ доступны в интернет-магазине AIC.

The Electronic Media Group предназначена для профессионалов, заинтересованных в сохранении и демонстрации произведений медиа-искусства, основанных на времени, включая современные и современные произведения искусства, включая видео, аудио, фильмы, слайды, программное обеспечение, электронику и перформанс, а также другие произведения культурного наследия, которые использовать исторические или новые аудиовизуальные средства массовой информации, цифровые средства массовой информации и электронные технологии.

Группа электронных СМИ встречается и представляет исследования на ежегодном собрании Американского института охраны природы (AIC).Темы, обсуждаемые на ежегодном собрании, могут включать в себя сотрудничество с живыми художниками и поместьями, новые достижения в области цифрового хранения, как начать работу с программой временного сохранения медиа в учреждении, тематические исследования отдельных произведений или коллекций и оригинальные исследования. Переговоры могут затрагивать широкий круг вопросов, таких как техническое обслуживание и ремонт исторических технологий или устаревшего оборудования, связанного с произведением искусства; новые методы оцифровки, миграции, эмуляции или копирования аудиовизуальных компонентов; углубленный технический анализ; и новаторские стратегии документации.

Том 1: 2009-2010 гг. Документы, представленные на заседании Electronic Media Group 37-го ежегодного собрания AIC, Лос-Анджелес, Калифорния, 2009 г., и 38-го ежегодного собрания AIC, Милуоки, Висконсин, 2010 г.

Том 2: 2011-2012 гг. Документы, представленные на заседании Electronic Media Group 39-го ежегодного собрания AIC, Филадельфия, Пенсильвания, 2011 г., и 40-го ежегодного собрания AIC, Альбукерке, Нью-Мексико, 2012 г.

Том 3: 2013-2014 гг. Документы, представленные на заседании Electronic Media Group 41-го ежегодного собрания AIC, Индианаполис, Индиана, 2013 г., и 42-го ежегодного собрания AIC, Сан-Франциско, Калифорния, 2014 г.

Том 4: 2015-2016 Документы, представленные на заседании Electronic Media Group 43-го ежегодного собрания AIC, Майами, Флорида, 2015 г., и 44-го ежегодного собрания AIC, Монреаль, Канада, 2016 г.

Том 5: 2017–2018 гг. Документы, представленные на заседании Electronic Media Group 45-го ежегодного собрания AIC, Чикаго, Иллинойс, 2017 г., и 46-го ежегодного собрания AIC, Хьюстон, Техас, 2018 г.

Том 6: 2019-2020 Документы, представленные на сессии Electronic Media Group 47-го Ежегодного собрания AIC, Ункасвилл, Коннектикут, 2019 г., и 48-го Ежегодного виртуального собрания AIC, 2020.

Аппалачский государственный университет / Связь, электронные СМИ / радиовещание (BS)

Около

Специальность «Связь, электронные СМИ / радиовещание» (BS) в Государственном университете Аппалачей учит больше, чем просто умение читать телесуфлер. Вы научитесь инструментам, необходимым для карьерного успеха в любом аспекте телевещания. Занятия дают всесторонние знания в данной области, от программирования продаж до написания рекламных роликов или новостей.Стажировки и возможности СМИ на территории кампуса дадут еще больший технический опыт.

В новом медиа-комплексе Beasley вы будете работать с современным оборудованием, включая 20 комплектов для монтажа аудио и видео, а также современные телестудии. Вы научитесь редактировать видео с помощью Final Cut Pro, редактировать аудио с помощью Avid Media Composer, а также получите опыт работы операторами камер, звуковыми и техническими директорами.

Студенты этой программы пользуются большим спросом из-за практических возможностей, которые предоставляют их занятия и стажировки.Некоторые студенты проходят две или более стажировок к моменту выпуска. Возможности для практического опыта включают отмеченную наградами радиостанцию ​​Департамента коммуникаций WASU и недавно запущенный AppTV, а также Appalachian Athletics. Вы также будете готовы стать стрингером новостных сетей Северной Каролины или подать заявку в престижный Kellar Radio Talent Institute, фермерскую систему для радиоиндустрии.

После окончания

Занятость: Saturday Night Live, CNN, Extreme Home Makeover, Ole ’Miss Athletics, NASCAR, Clear Channel, Sun Belt Digital Media, Blue Ridge Broadcasting, WCNC Charlotte, WBTV Charlotte, WKYC TV в Кливленде и другие каналы

Аспирантура: Программа не поощряет аспирантуру непосредственно из этой программы, поскольку отрасль не требует этого.

Сайт исследования карьеры

Люди

  • Джон Парк '20 - продюсер новостей Spectrum News 1 в Луисвилле, Кентукки. Каждый день он начинает спрашивать: «Что происходит сегодня в мире?» Он использует навыки, полученные в App State, чтобы превращать ответы в новостные программы.

  • Познакомьтесь с некоторыми людьми, стоящими за студенческой телекомпанией Appalachian AppTV, названной лучшей телевизионной станцией колледжа 2020 года на 80-й ежегодной Международной конференции СМИ IBS, проходившей в Нью-Йорке.AppTV был назван финалистом премии в 2019 году.

  • Малеек Лойд '18, который основал компанию по производству медиа, когда учился в колледже, сказал, что выбрал Appalachian, потому что редакционные залы и телестудии в его Beasley Media Complex не были похожи ни на что, что он видел в других университетах.

  • Ведущий утренних новостей WBTV Джон Картер начал свою карьеру на рынке Шарлотты со степенью бакалавра связи в Аппалачах.

  • Др.Фрэнк А. Эйкок возвращает своим ученикам свой развивающийся опыт в области радиовещания.

    Познакомьтесь с другими преподавателями

Связанные программы

Несовершеннолетние

Требуется несовершеннолетний. Популярные несовершеннолетние включают:

  • Общий бизнес
  • Политология
  • Уголовное правосудие
  • Компьютерные информационные системы
  • Психология
  • Социология

Просмотреть всех несовершеннолетних

Помолвка вне школы

Национальное вещательное общество - сеансы NBS знакомят студентов с рабочими семинарами, возможностями стажировки, составлением резюме, проблемами вещания, профессионализмом и профессиональными контактами.NBS также предлагает практический опыт посредством видеозаписи и маркетинга вступительных заданий Appalachian.

The Broadcast Education Association (BEA) - предлагает региональные и национальные конференции и возможности для студентов продемонстрировать свои работы.

AppTV - Станция кабельного телевидения факультета дает студентам опыт работы в сфере телевизионного производства, а также предоставляет возможности для стажировки.

WASU - В 2012 году WASU была названа студенческой радиостанцией mtvU лучшей радиостанцией для студентов и их окрестностей.Чтобы принять участие, студенты должны пройти курс на один кредитный час, пройти шесть часов наблюдения и сдать заключительный экзамен.

The Appalachian - Студенческая газета в Аппалачах оснащена видеостеной и предлагает студентам возможность освещать новости, спорт и развлечения. Студенты могут присоединиться на любом уровне.

Глобальное обучение

Appalachian стремится познакомить студентов с различными культурами и научить их жить и взаимодействовать в глобальном обществе.

У Департамента коммуникаций есть возможности обучения за рубежом в Польше, Белизе и Армении, а также программа двойного диплома в Мексике.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *