Mazda CX-3 — обзор, цены, видео, технические характеристики Мазда ЦИКС-3
Оригинальная первая генерация Mazda CX-3 дебютировала в 2015 году, а уже в 2018, японский производитель представил перед широкой публикой обновленную версию. У нее серьезно доработанная техническая начинка, более практичный интерьер, немного расширенный список опционального оборудования и несколько внешних косметических изменений. В первую очередь, стоит отметить измененную решетку радиатора. На ней появились более крупные двойные хромированные ребра. Также стоит отметить секции противотуманных фар, получившие черные лакированные накладки. Самые важные изменения произошли в салоне. С центральной консоли пропал привычный рычаг стояночного тормоза. Он был заменен на механизм с электрическим приводом, что позволило установить более комфортный и широкий подлокотник, а также два подстаканника. Для задних пассажиров также установили подлокотник с подстаканниками и усилили шумоизоляцию в дверях. Также были заменены передние сиденья.
У них более широкая подушка и другая набивка.
размеры
Мазда Ц-Икс 3- это пятиместный компактный городской кроссовер. Он насчитывает 4275 мм в длину, 1535 мм в высоту, 1765 мм в ширину и 2570 мм между осями. Дорожный просвет исключительно городской и равняется всего 155-160 миллиметрам. В основе модели лежит платформа от хэтчбека Mazda 3 с ее легковой архитектурой. Спереди находятся стойки McPherson с жесткими рычагами, а сзади полузависимая торсионная балка.
Багажник имеет среднестатистические размеры. По умолчанию, при поднятых спинках второго ряда и загрузке под верхнюю полку, автомобиль может предоставить до 350 литров. Если сложить задний диван, можно получить до 1260 литров. В нише под фальшполом расположилась малоразмерная докатка.
технические характеристики
Для кроссовера доступны два силовых агрегата. Основной- это рядная атмосферная бензиновая двухлитровая четверка. В зависимости от варианта исполнения, она способна развивать 121 или 150 лошадей при неизменном крутящем моменте в 206 Нм.
Для младших версий предлагается передний привод, а для старших- полный. Коробки механические и автоматические. В зависимости от комплектации, бензиновая Mazda CX-3 разгоняется до сотни за 9-9,9 секунды, максимально набирает до 187-200 километров в час и расходует около 6,2-6,7 литров топлива на сто километров пути в комбинированном цикле. Главным нововведением является 1,8-литровый дизельный мотор с турбонаддувом. Он выдает 115 лошадиных сил и 270 Нм крутящего момента. Для него доступен весь набор агрегатов, что и для бензиновой версии. В зависимости от типа трансмиссии, кроссовер набирает сотню за 9,9-11,5 секунды и максимально разгоняется до 179-185 км/ч. Расход топлива составит 4,4-5,2 литра солярки в тех же условиях.
оснащение
Mazda CX-3 уже в базовой комплектации получит все необходимое оборудование для безопасной и комфортной поездки. По умолчанию, автомобиль оснащается системами ABS, EBD, ESC, фронтальными и боковыми подушками безопасности, системой крепления детских кресел, легкосплавными литыми 16-дюймовыми колесными дисками, сиденьями с подогревом, базовой аудиосистемой с 4 динамиками, датчиками давления в шинах и системой бесключевого доступа.
Видео
Паркетник Mazda CX-30 вклинился между собратьями — ДРАЙВ
Длина, ширина, высота «тридцатки» — 4395×1795×1540, колёсная база — 2655 мм. Для сравнения, у Мазды CX-3 — 4275×1765×1550, 2570 мм, у модели CX-5 — 4550×1842×1680, 2700 мм, у «китайца» CX-4 — 4633×1840×1535, 2700. И, до кучи, хэтчбек Mazda 3 — 4459×1797×1440, 2725 мм.
Японцы всех перехитрили: ожидалось второе поколение Мазды CX-3, получилась новая модель Mazda CX-30.
Компакт займёт в Европе нишу между кроссоверами CX-3 и CX-5. Воспринимать его следует как второй (после новой «матрёшки») автомобиль следующей генерации. Язык дизайна Kodo теперь «более зрелый», то есть за счёт минимализма и чистоты стиля Mazda CX-30 «нацелена на повышение престижа». Если бы не значительная разница в размерах, можно было бы принять «тридцатку» за приподнятый хэтч Mazda 3, к тому же интерьеры у них одинаковые.
В основе паркетника лежит платформа Skyactiv. Передняя подвеска — стойки McPherson, сзади — новая торсионная балка. Возможность установки многорычажки при заявленном полном приводе i-Activ AWD компания снова не прокомментировала, однако не забыла в очередной раз пропеть оду улучшению управляемости с системой GVC Plus.
Все тормоза дисковые, но вентилируемые только спереди. Гамма силовых агрегатов включает новаторский Skyactiv-X, шестиступенчатые «механику» и «автомат». Дизель точно появится, а бензиновые моторы войдут в умеренно-гибридную систему M-Hybrid.
Жирный обвес из чёрного пластика, оказывается, «создаёт плавные пропорции купе». Паркетник CX-30 считается купеобразным, хм… Вся оптика светодиодная, предусмотрено девять цветов кузова. Размерность шин в Европе: 215/65 R16, 215/55 R18.
Объём багажника — скромные 430 л. Медиацентр MZD Connect с дисплеем на 8,8 дюйма дружит с Apple CarPlay и Android Auto. У стандартной аудиосистемы восемь динамиков, а у премиальной «музыки» Bose — дюжина. Комплекс безопасности i-Activsense опять похвастал мониторингом усталости водителя и новой подушкой для него же: коленный эйрбэг пойдёт «в базе» по всему миру. Сроки выхода «тридцатки» на рынок Mazda никак не обозначила. Российский офис хочет, но пока не может продавать CX-3.
Кроссовер Mazda CX-3 обзавелся дизелем увеличенного объема — Авторевю
Японские дилеры начали принимать предзаказы на рестайлинговые паркетники Mazda CX-3 — продажи в Стране восходящего солнца начнутся 31 мая. В целом объем обновлений уже давно не секрет: модернизированную машину показали еще в марте на автошоу в Нью-Йорке. «Тройка» обзавелась иной решеткой радиатора со сдвоенными горизонтальными планками и новыми задними фонарями с круглыми секциями поворотников. В интерьере переход на электрический «ручник» позволил перекомпоновать центральный тоннель, сдвинув подстаканники и добавив центральный подлокотник. Передние сиденья стали шире и получили набивку из такого же уретана, что и на крупном кроссовере Mazda CX-8. А увеличенная толщина дверных панелей и заднего стекла способствует снижению шума в салоне.
Однако на домашнем рынке не обошлось без сюрпризов.
Главный из них — замена прежнего дизеля 1.5 мотором Skyactiv-D 1.8. Конструктивно это тот же самый мотор, но апсайзинг добавил мощности: новый двигатель выдает 116 л.с. против 105 у прежнего агрегата, хотя по максимальному крутящему моменту паритет — 270 Нм. Японцы избегают упоминаний о проблемах мотора 1.5, хотя совсем недавно Mazda объявила отзывную кампанию: работая на высоких оборотах без нагрузки (в нейтральном или парковочном режимах трансмиссии), дизель может забрасывать масло из впускного коллектора и «уходить в разнос».
Новый дизель Skyactiv-D 1.8 пока предложен только в Японии, однако фирма уже подтвердила выход мотора на остальные рынки. Кроме того, обновлен и бензиновый мотор Skyactiv-G 2.0, хотя все усовершенствования уже известны по моделям Mazda CX-5 и Mazda 6. А еще японской версии кроссовера СХ-3 обновили подвеску, заменив пружины, амортизаторы и стабилизаторы поперечной устойчивости. Перенастроены усилитель руля и система G-Vectoring Control, машина обзавелась новой версией системы автоторможения с распознаванием пешеходов и велосипедистов в темное время суток, камерами кругового обзора и адаптивным круиз-контролем, способным самостоятельно трогаться после полной остановки.
Наконец, с июля на японском рынке начнут предлагать топ-версию CX-3 Exclusive Mods, которая отличается салоном, обитым кожей наппа темно-красного цвета, белыми акцентами в оформлении приборной панели, 18-дюймовыми колесами и остеклением, поглощающим как ультра-фиолетовые, так и инфракрасные лучи.
Цены на рестайлинговый кроссовер уже объявлены. Самая доступная Mazda СХ-3 с бензиновым мотором и передним приводом в Японии стоит 19300 долларов, причем за автоматическую коробку передач не нужно доплачивать. Машины с новым дизелем 1.8 оцениваются минимум в 22100 долларов, а цены на новое флагманское исполнение Exclusive Mods находятся в диапазоне 23600—28000 долларов. К сожалению, выход паркетника на российский рынок по-прежнему не планируется.
MACKIE HD1531 Активная 3-полосная АС. НЧ 15”, СЧ 6′, ВЧ 1.75” 3 усилителя,700Вт – НЧ, 100Вт-СЧ, 100Вт-ВЧ,
У Вас есть законное право требовать исключительную четкость звучания и максимальный уровень мощности.
А стереосистема MACKIE HD1531 готова удовлетворить все Ваши запросы.Сегодня она признана одной из лучших активных акустическим систем на музыкальном рынке. Модель MACKIE HD1531 является усовершенствованным представителем популярной серии MACKIE HD, которая была удостоена многих наград. Еще больше мощности, перекалиброванная электроника, неодимовые драйверы высочайшего разрешения, тщательно проведенные акустические расчеты и точная настройка – все это инженеры Eastern Acoustic Works поместили в корпус стереосистемы MACKIE HD153.
Лучшая разработка от инженеров EAW
Почему такое пристальное внимание уделяется компании EAW, специалисты которой хорошо потрудились над начинкой этой стереосистемы?
Последние полвека команда Eastern Acoustic Works работает на Олимпийских играх, создает высокомощные акустические системы, которые мы видим (и слышим) на турах большинства самых популярных звезд – начиная от Usher и заканчивая Erik Clapton. Не важно, какой музыкальный стиль и какой объем работы нужно выполнить.
Eastern Acoustic Works всегда готовы предоставить результат в виде высочайшей эффективности колонок и оптимизированных акустических, электронных и механических характеристик.Надежная, мощная, доступная
Активная акустическая система MACKIE HD1531 находится в корпусе из 13-слойной фанеры из балтийской березы, а верх и низ выполнен из композитной смолы. Данная конструкция надежно защищает систему от внешних повреждений. Также на системе установлена решетка из перфорированного материала с водостойким покрытием.
Благодаря реализованной динамической защите от перегрузки на низких частотах, лимитеру RMS и защите от перегрева не только источника питания, но и усилителя, MACKIE HD1531 полностью защищен от внутренних повреждений.
На боковой части корпуса данной модели находятся 2 ручки и 1 сверху для обеспечения комфортной транспортировки. В нижней части находится стакан для установки в стойку. Кроме того в данной акустической системе есть возможность подвеса.
Ознакомьтесь с остальными характеристиками и Вы сами убедитесь, что MACKIE HD1531 – лучшая модель в своей категории.
Технические характеристики:
Тип: активная акустическая система
Дизайн: трапецеевидная
Акустическое излучение: монополярная
Тип излучателей: динамические
Количество полос: 3
Мощность устройства: 900 Вт
Максимальная мощность: 1 800 Вт
Частотный диапазон: от 38 до 20 000 Гц
Кроссовер: 400 Гц, 1 500 Гц
Раздельное усиление низких и высоких частот: реализовано
ВЧ-излучатель: 2,5 см
СЧ-излучатель: 15,24 см
НЧ-излучатель: 38,1 см
Усилители:
• ВЧ: 100 Вт; класс D; THD 0.03%; входной диаметр рупора: 2,54 см. Фазовая гребенка с 3 прорезями и оптимизированной геометрией.
• СЧ: 100 Вт; класс D; THD 0.03%; размер драйвера 15,24 см. Диафрагма выполнена из усиленной эпоксидной смолой целлюлозы. Ферритовый магнит.
• НЧ: 700 Вт; класс D; THD 0.03%; размер вуфера: 38,1 см. Диафрагма из усиленной эпоксидной смолой целлюлозы. Неодимовый магнит.
Управление: электронный кроссовер, выравнивание фаз и коррекция задержки
Максимальное постоянное SPL: 126 дБ
Максимальное пиковое SPL: 135 дБ
Материал корпуса: 13-слойная фанера из балтийской березы, верх и низ выполнены из композитной смолы
Отделка: износостойкий ПВХ
Материал решетки: перфорированный метал, водостойкое покрытие
Питание: 230 В, 50 Гц, рекомендуется 9А
Параметрическая эквализация
Индикаторы: Пик, Питание, Сигнал, Перегрев с автоматическим сбросом при охлаждении
Динамическая защита от перегрузки на низких частотах
Лимитер RMS
Защита от перегрева источника питания и усилителя
Размеры: 90 см х 46,4 см (ширина спереди) х 30 см (ширина снизу) х 47,8 см
Вес 43,5 кг
Серия предохранителей Bussmann SC, класс G, № 1024 Паспорт предохранителей серии SC, Bussmann, № 1024
% PDF-1.
7
%
50 0 объект
>>> / Метаданные 113 0 R / Контуры 42 0 R / Страницы 46 0 R / Тип / Каталог / Viewer Настройки >>>
эндобдж
113 0 объект
> поток
application / pdf
iid: 07801174072068118DBBAB668637C198
iid: FFCEFE47472068118083A3358D31AFE3
iid: 62A9ABA47C2068118A6D97A897912AEB
iid: 02E77619342068118A6DB318267B66D0
iid: 00801174072068118A6DA464611A612F
iid: 34F9C74C202068118A6DDFA3B8B9C3F6
iid: 9FC2EF9C322068118A6DCEA2BC2DC924
iid: 06801174072068118A6D8A96663EE247
iid: AB4AFE4AE5CDE211
iid: 5A577998A3CEE2118D43C37CA4D87149
iid: 846738FBB5CEE21192DD8F08ADAD9468
iid: 15EF3A07C5CEE21192DD8F08ADAD9468
iid: 29ECA58510206811822AFBFDCC315323
iid: 06801174072068118083
iid: 8882B7F8242068118083
iid: 0850D2068118083
iid: 42FCECF9322068118083A7AC6680FCD2
iid: BE0C550A152068118083E5EB3958FD11
iid: 3EBF75F8322068118A6DE062614B60CA
iid: DF0EAA03482068118A6DFCA39382A22B
iid: C93CD778072068118C14B00241C4D0F9
iid: 4A381F93242068118A6D967C12DFAC1D
iid: 5A4538031E20681180838C2CF30E3F71
iid: B809FE7E162068118083E4797E5E794D072068118C14ABAF12CAA659
iid: 42429928302068118083814D96DD9BE8
iid: 6F1A9D3D262068118A6DDFC8139A9F7B
iid: 58977A6A452068118A6DDFC8139A9F7B
iid: A4594E87402068118A6D957781CDAC67
iid: CE2F35C42E206811A7BAFACC9F5071B6
iid: 7F37A4FF072068118C14AEFC665B9068
iid: 08801174072068118083ED488DA14695Помните, что растения используют энергию Солнца, воздуха и воды для приготовления пищи.
SC.3.L.17.2 — Признайте, что растения используют энергию Солнца, воздуха и воды для производства собственной пищи.Веб-сайт несовместим с используемой вами версией браузера. Не все функции могут быть доступны.Пожалуйста, обновите ваш браузер до последней версии.
Помните, что растения используют энергию Солнца, воздуха и воды для приготовления пищи.
Общая информация
Предметная область: Наука
Класс: 3
Свод знаний: Науки о жизни
Идея: Уровень 1: Отзыв
Большая идея: Взаимозависимость —A.Растения и животные, в том числе люди, взаимодействуют друг с другом и окружающей средой и зависят друг от друга в удовлетворении своих основных потребностей.
B. Как деятельность человека, так и природные явления могут иметь серьезные последствия для окружающей среды.
C. Энергия течет от солнца через производителей к потребителям.
Дата принятия или изменения: 02/08
Дата последней оценки: 08.05
Статус: Утверждено Государственным советом
Оценено: Да
Связанные точки доступа
Альтернативная версия этого теста для учащихся со значительными когнитивными нарушениями.
Связанные ресурсы
Проверенные ресурсы преподаватели могут использовать для обучения концепциям и навыкам, связанным с этим тестом.
Оригинальные учебники для учащихся по естествознанию — классы K-8
Сахарный завод:Изучите процесс фотосинтеза и роль, которую Солнце, воздух и вода играют в этом процессе, с помощью этого интерактивного руководства.
Ресурсы для учащихся
Ресурсы, прошедшие проверку, учащиеся могут использовать для изучения концепций и навыков, связанных с этим тестом.
Оригинальное учебное пособие для студентов
Сахарный завод:Изучите процесс фотосинтеза и роль, которую Солнце, воздух и вода играют в этом процессе, с помощью этого интерактивного руководства.
Тип: Оригинальное учебное пособие для учащихся
Ресурсы для родителей
Проверенные ресурсы, которые могут использовать опекуны, чтобы помочь учащимся изучить концепции и навыки, используемые в этом тесте.
Загрузка ….
Объясните, что эмпирические данные — это информация, такая как наблюдения или измерения, которая используется для подтверждения объяснений природных явлений.
Блок физики: Урок 1 на каникулах на водном пляже Наблюдения:Студенты узнают, что проведение наблюдений — важный аспект научного исследования. Учащиеся рассмотрят концепции воды, делая наблюдения, основанные на различных свойствах и состояниях вещества воды. Учащиеся также узнают, как измерять объем, массу и температуру, поскольку они будут использовать эти навыки на протяжении всего урока.
Это урок в блоке физических наук по воде для 3-х классов. Это тематический блок приключений SaM-1 во время пляжных каникул. Чтобы увидеть все уроки в разделе, пожалуйста, посетите.
Тип: План урока
Раздел по физике: отпуск на водном пляже, урок 12 Задача инженерного проектирования: победить жару Часть 3: Тестирование кулера: В этой задаче инженерного проектирования учащиеся будут иметь возможность применить то, что они
узнали об изменениях, которые претерпевает вода, когда она меняет состояние в результате нагрева и
охлаждения, создавая свой собственный охладитель.Студентам будет предложено использовать процесс инженерного проектирования
для разработки кулера, который уменьшит таяние замороженной воды
при высоких температурах на пляже. Студентам нужно будет спроектировать и построить свой кулер, протестировать свои материалы и
обосновать свои дизайнерские решения. На этом уроке учащиеся проверит эффективность охладителя
, предотвращающего таяние льда. На последующих уроках ученики улучшат свои проекты.
Это урок в блоке физических наук по воде для 3-х классов.Это тематический блок приключений SaM-1 во время пляжных каникул. Чтобы увидеть все уроки в разделе, пожалуйста, посетите.
Тип: План урока
Раздел по физике: отпуск на водном пляже Урок 13 Задача инженерного проектирования: победить жару. Часть 4: Улучшение кулера: В этой задаче инженерного проектирования учащиеся будут иметь возможность применить то, что они
узнали об изменениях, которые претерпевает вода, когда она меняет состояние в результате нагрева и
охлаждения, создавая свой собственный охладитель.Студентам будет предложено использовать процесс инженерного проектирования
для разработки кулера, который уменьшит таяние замороженной воды
при высоких температурах на пляже. Студентам нужно будет спроектировать и построить свой кулер, протестировать свои материалы и
обосновать свои дизайнерские решения. На этом уроке учащиеся улучшат свои более крутые конструкции.
Это урок в блоке физических наук по воде для 3-х классов. Это тематический блок приключений SaM-1 во время пляжных каникул. Чтобы увидеть все уроки в разделе, пожалуйста, посетите.
Тип: План урока
Раздел по физике: Урок 10 в отпуске на пляже на воде. Задача инженерного проектирования: победить жару. Часть 1. Разработка кулера.В этой задаче инженерного проектирования учащиеся будут иметь возможность применить то, что они узнали об изменениях, которые претерпевает вода, когда она меняет свое состояние в результате нагрева и охлаждения, создавая собственный кулер.Студентам будет предложено использовать процесс инженерного проектирования для разработки кулера, который уменьшит таяние замерзшей воды при высоких температурах на пляже. Студентам нужно будет спроектировать и построить свой кулер, протестировать материалы и обосновать свои дизайнерские решения. Этот урок является первым из нескольких уроков по инженерному проектированию; на последующих уроках ученики будут строить и проверять свои конструкции со льдом.
Это урок в блоке физических наук по воде для 3-х классов. Это тематический блок приключений SaM-1 во время пляжных каникул.Чтобы увидеть все уроки в разделе, пожалуйста, посетите.
Тип: План урока
Раздел по физике: Урок 4 на каникулах на водном пляже Эксперимент по плавлению:Студенты ставят эксперимент и собирают данные для исследования таяния твердой воды.
Это урок в блоке физических наук по воде для 3-х классов. Это тематический блок приключений SaM-1 во время пляжных каникул. Чтобы увидеть все уроки в разделе, пожалуйста, посетите.
Тип: План урока
Блок физики: Урок 2 на каникулах на пляже на воде Замена воды: кипячение и замораживание: Студенты изучают, что вода может изменять состояние вещества за счет добавления или отвода тепла.
Студенты узнают температуру кипения и замерзания воды при стандартном давлении. Студенты
также рассмотрят, как данные могут быть использованы для создания линейных графиков, и эти графики могут показать
закономерностей и изменений температуры с течением времени.
Это урок в блоке физических наук по воде для 3-х классов. Это тематический блок приключений SaM-1 во время пляжных каникул. Чтобы увидеть все уроки в разделе, пожалуйста, посетите.
Тип: План урока
Раздел по физике: Урок 11 в отпуске на пляже на воде. Задача инженерного проектирования: победить жару. Часть 2: построить кулер. В этой задаче инженерного проектирования учащиеся будут иметь возможность применить то, что они
узнали об изменениях, которые претерпевает вода, когда она меняет состояние в результате нагрева и
охлаждения, создавая свой собственный охладитель.Студентам будет предложено использовать процесс инженерного проектирования
для разработки кулера, который уменьшит таяние замороженной воды
при высоких температурах на пляже. Студентам нужно будет спроектировать и построить свой кулер, протестировать свои материалы и
обосновать свои дизайнерские решения. На этом уроке ученики построят кулер. В последующих
уроках ученики будут тестировать свои конструкции со льдом и улучшать свои конструкции.
Это урок в блоке физических наук по воде для 3-х классов.Это тематический блок приключений SaM-1 во время пляжных каникул. Чтобы увидеть все уроки в разделе, пожалуйста, посетите.
Тип: План урока
Блок физических наук: Урок свойств 19 Исследование температуры песка в лаборатории: построение графиков для доказательства:Учащиеся построят линейные графики из собранных данных о температуре затененного и незатененного песка из предыдущего урока.Учащиеся будут использовать данные и графики в качестве доказательства, чтобы сделать выводы о том, повлияло ли затенение на температуру песка. Этот урок также можно провести, используя учебное время по математике.
Это урок раздела физических наук для 3-го класса, посвященного свойствам. Это тематический блок приключений SaM-1 в Центре реабилитации и консервации CPALMS. Чтобы увидеть все уроки в разделе, пожалуйста, посетите.
Тип: План урока
Блок физики: Свойства Урок 18 Лабораторное исследование температуры песка: Сбор данных:Студенты проведут лабораторное исследование, которое они запланировали на предыдущем уроке, и соберут данные о температуре затененного и незатененного песка.Этот урок также можно провести, используя учебное время по математике.
Это урок раздела физических наук для 3-го класса, посвященного свойствам. Это тематический блок приключений SaM-1 в Центре реабилитации и консервации CPALMS. Чтобы увидеть все уроки в разделе, пожалуйста, посетите.
Тип: План урока
Борьба на большом пальце:Упражнение: Вы измерите длину большого пальца, окружность запястья и окружность большого пальца, чтобы определить, какой фактор играет большую роль в определении нашего чемпиона по борьбе на большом пальце в классе.Вы разработаете гипотезу на основе физических данных, собранных у одноклассников. Затем вы проверите свою гипотезу, проведя чемпионат по борьбе на большом пальце. Проведя наблюдения и проанализировав результаты, вы сформируете вывод для ответа на контрольный вопрос.
Тип: План урока
Блок физических наук: Урок свойств 23 Выявление модели: исследование температур гнездования морских черепах:В этом MEA студенты будут иметь возможность применить свои знания в области исследования мира природы, источников энергии, измерения, ведения записей, построения графиков и передачи информации.Учащиеся разработают гипотезу, спроектируют эксперимент и поддержат свои рассуждения, чтобы определить, как лучше всего изучить различные методы охлаждения мест гнездования морских черепах. В необязательной части 2 студенты проведут эксперимент, который они разработали в части 1, и соберут данные, чтобы определить, поддерживаются ли их гипотезы.
Это урок раздела физических наук для 3-го класса по свойствам. Это тематический блок приключений SaM-1 в Центре реабилитации и консервации CPALMS.Чтобы увидеть все уроки в разделе, пожалуйста, посетите.
Тип: Вызывающая активность модели (MEA) Урок STEM
| ECE / TRANS / SC.3 / WP.3 / 113 — Предварительная повестка дня 57-й сессии (24-26 июня 2020 г.) | ECE / TRANS / SC.3 / WP.3 / 111 — Предварительная повестка дня 56-й сессии (12-14 февраля 2020 г.) | ECE / TRANS / SC.3 / WP.3 / 109 — Предварительная повестка дня 55-й сессии (19-21 июня 2019 г.) | ECE / TRANS / SC.3 / WP.3 / 107 — Предварительная повестка дня 54-й сессии (13-15 февраля 2019 г.) | ECE / TRANS / SC.3 / WP.3 / 105 — Предварительная повестка дня 53-й сессии (27-29 июня 2018 г.) | ECE / TRANS / SC.3 / WP.3 / 103 — Предварительная повестка дня 52-й сессии (14-16 февраля 2018 г.) | ECE / TRANS / SC.3 / WP.3 / 101 — Предварительная повестка дня 51-й сессии (14–16 июня 2017 г.) | ECE / TRANS / SC.3 / WP.3 / 99 — Предварительная повестка дня 50-й сессии (15-17 февраля 2017 года) | ECE / TRANS / SC.3 / WP.3 / 97 — Предварительная повестка дня 49-й сессии (22-24 июня 2016 г.) | ECE / TRANS / SC.3 / WP.3 / 95 — Предварительная повестка дня 48-й сессии (17-19 февраля 2016 г.) | ECE / TRANS / SC.3 / WP.3 / 93 — Предварительная повестка дня 47-й сессии (24-26 июня 2015 г.) | ECE / TRANS / SC.3 / WP.3 / 91 / Corr.1 — Исправление к предварительной повестке дня 46-й сессии (18-20 февраля 2015 г.) | ECE / TRANS / SC.3 / WP.3 / 91 — Предварительная повестка дня 46-й сессии (18-20 февраля 2015 года) | ECE / TRANS / SC.3 / WP.3 / 89 / Corr.1 — Исправление к предварительной повестке дня 45-й сессии (25-27 июня 2014 г.) | ECE / TRANS / SC.3 / WP.3 / 89 — Предварительная повестка дня 45-й сессии (25-27 июня 2014 г.) | ECE / TRANS / SC.3 / WP.3 / 87 — Предварительная повестка дня 44-й сессии (12-14 февраля 2014 г.) | ECE / TRANS / SC.3 / WP.3 / 85 — Предварительная повестка дня 43-й сессии (26-28 июня 2013 г.) | ECE / TRANS / SC.3 / WP.3 / 83 / Rev.1 (пересмотренная версия) — Предварительная повестка дня 42-й сессии (13-15 февраля 2013 года) | ECE / TRANS / SC.3 / WP.3 / 81 — Предварительная повестка дня 41-й сессии (20-22 июня 2012 г.) | ECE / TRANS / SC.3 / WP.3 / 79 — Предварительная повестка дня 40-й сессии (15-17 февраля 2012 г.) | ECE / TRANS / SC.3 / WP.3 / 77 — Предварительная повестка дня 39-й сессии (15-17 июня 2011 г.) | ECE / TRANS / SC.3 / WP.3 / 75 — Предварительная повестка дня 38-й сессии (16-18 февраля 2011 г.) | ECE / TRANS / SC.3 / WP.3 / 73 — Предварительная повестка дня 37-й сессии (16-18 июня 2010 г.) | ECE / TRANS / SC.3 / WP.3 / 71 — Предварительная повестка дня 36-й сессии (10–12 февраля 2010 г.) |
Тарифы на услуги | Ставки | Счета, счетчики и тарифы
SC-4 — Нетрансформированное обслуживание клиентов, получающих электроэнергию от проектов Управления энергетики штата Нью-Йорк
Это для клиентов, которые принимают участие в проекте NYPA (New York Power Authority), где комбинированная услуга предоставляется в одной точке и измеряется отдельно в зависимости от напряжения подачи.Для получения дополнительной информации просмотрите нашу поданную Ставку Тарифа.
SC-6 — Закупка электроэнергии и мощности у потребителей, имеющих соответствующие генерирующие мощности на месте
Эта услуга предназначена для клиентов с соответствующими объектами генерации, которые продают энергию и мощность свыше 100 кВт компании National Grid. Для получения дополнительной информации просмотрите нашу поданную Ставку Тарифа.
SC-7 — Продажа резервных услуг клиентам с локальными генерирующими мощностями
Коммерческие и промышленные клиенты с локальным генерированием подпадают под действие положений Классификации услуг No.7, «Продажа резервных услуг National Grid клиентам с локальными генерирующими объектами, тарифный тариф». SC-7, вступивший в силу 1 июля 2002 г. Применимо к:
- Клиенты, у которых на объекте установлена генераторная установка, независимо от того, принадлежит ли генерирующее оборудование заказчику или третьей стороне
- Клиенты, которые напрямую связаны с оптовым генератором, как это определено в Правиле 1.76.
- Оптовые генераторы, которым требуется обслуживание компании, когда их собственного генерирующего оборудования недостаточно для удовлетворения их собственной нагрузки.
Заказчик должен подать заявку на обслуживание, предоставив Компании заполненную Форму G, Заявление на резервное электрическое обслуживание и соглашение о межсетевом соединении, которые можно получить у представителей Компании. Заказчики, эксплуатирующие локальную генераторную установку мощностью менее 2 МВт, могут использовать Форму K Компании, Стандартизированный договор на присоединение новых блоков распределенной генерации. Потребители мощностью более 300,0 кВА должны заключить договор о присоединении. Пожалуйста, обратитесь к Правилу 53 PSC 220 для получения дополнительной информации о стандартных требованиях к межсетевому соединению.
Подробнее о новых правилах для коммерческих и промышленных генераторов на месте см. Дополнительную информацию.
Отправьте соответствующие формы по адресу:
National Grid
Менеджер по ценам на электроэнергию, A-4
300 Erie Boulevard West
Syracuse, NY 13202
SC-12 — Специальные контрактные ставки
Этот специальный тариф доступен для клиентов, вовлеченных в конкурентные ситуации, включая привлечение бизнеса, расширение бизнеса и удержание клиентов.Для получения дополнительной информации просмотрите нашу поданную Ставку Тарифа.
Империя Зона Райдер
Это скидка для клиентов, которые соответствуют местным и государственным сертификатам для поощрений Empire Zones. Все скидки применимы только к дополнительному, постоянному потреблению электроэнергии и газа. Новые клиенты имеют право на скидки на все их использование. Существующие клиенты должны увеличить объем использования, чтобы получать скидки, а именно:
- Потребители с учётом потребления электроэнергии должны увеличить свою потребность (кВт) на меньшую из 100 кВт или 25 процентов существующей потребности.
- Потребители электроэнергии, не пользующиеся счетчиками, должны увеличить свое потребление (кВтч) не менее чем на 25 процентов.
- Существующие потребители природного газа также должны превышать историческое использование, чтобы соответствовать требованиям; мелкие потребители газа общего назначения должны превышать 280 термов в месяц
Джефф Дункан | Congress.gov | Библиотека Конгресса
Секция записи Конгресса Ежедневный дайджест Сенат жилой дом Расширения замечаний
Замечания участников Автор: Any House Member Адамс, Альма С.[D-NC] Адерхольт, Роберт Б. [R-AL] Агилар, Пит [D-CA] Аллен, Рик В. [R-GA] Оллред, Колин З. [D-TX] Амодеи, Марк Э. [R -NV] Армстронг, Келли [R-ND] Аррингтон, Джоди К. [R-TX] Auchincloss, Jake [D-MA] Axne, Cynthia [D-IA] Бабин, Брайан [R-TX] Бэкон, Дон [R -NE] Бэрд, Джеймс Р. [R-IN] Балдерсон, Трой [R-OH] Бэнкс, Джим [R-IN] Барр, Энди [R-KY] Барраган, Нанетт Диас [D-CA] Басс, Карен [ D-CA] Битти, Джойс [D-OH] Бенц, Клифф [R-OR] Бера, Ami [D-CA] Бергман, Джек [R-MI] Бейер, Дональд С., младший [D-VA] Байс , Стефани И. [R-OK] Биггс, Энди [R-AZ] Билиракис, Гас М.[R-FL] Бишоп, Дэн [R-NC] Бишоп, Сэнфорд Д., младший [D-GA] Блуменауэр, Эрл [D-OR] Блант Рочестер, Лиза [D-DE] Боберт, Лорен [R-CO ] Бонамичи, Сюзанна [D-OR] Бост, Майк [R-IL] Bourdeaux, Carolyn [D-GA] Bowman, Jamaal [D-NY] Бойл, Брендан Ф. [D-PA] Брэди, Кевин [R-TX ] Брукс, Мо [R-AL] Браун, Энтони Г. [D-MD] Браунли, Джулия [D-CA] Бьюкенен, Верн [R-FL] Бак, Кен [R-CO] Бакшон, Ларри [R-IN ] Бадд, Тед [R-NC] Берчетт, Тим [R-TN] Берджесс, Майкл К. [R-TX] Буш, Кори [D-MO] Бустос, Cheri [D-IL] Баттерфилд, GK [D-NC ] Калверт, Кен [R-CA] Каммак, Кэт [R-FL] Карбаджал, Салуд О.[D-CA] Карденас, Тони [D-CA] Карл, Джерри Л. [R-AL] Карсон, Андре [D-IN] Картер, Эрл Л. «Бадди» [R-GA] Картер, Джон Р. [ R-TX] Картер, Трой [D-LA] Картрайт, Мэтт [D-PA] Кейс, Эд [D-HI] Кастен, Шон [D-IL] Кастор, Кэти [D-FL] Кастро, Хоакин [D- TX] Cawthorn, Мэдисон [R-NC] Chabot, Стив [R-OH] Чейни, Лиз [R-WY] Чу, Джуди [D-CA] Cicilline, Дэвид Н. [D-RI] Кларк, Кэтрин М. [ D-MA] Кларк, Иветт Д. [D-NY] Кливер, Эмануэль [D-MO] Клайн, Бен [R-VA] Клауд, Майкл [R-TX] Клайберн, Джеймс Э. [D-SC] Клайд, Эндрю С. [R-GA] Коэн, Стив [D-TN] Коул, Том [R-OK] Комер, Джеймс [R-KY] Коннолли, Джеральд Э.[D-VA] Купер, Джим [D-TN] Корреа, Дж. Луис [D-CA] Коста, Джим [D-CA] Кортни, Джо [D-CT] Крейг, Энджи [D-MN] Кроуфорд, Эрик А. «Рик» [R-AR] Креншоу, Дэн [R-TX] Крист, Чарли [D-FL] Кроу, Джейсон [D-CO] Куэльяр, Генри [D-TX] Кертис, Джон Р. [R- UT] Дэвидс, Шарис [D-KS] Дэвидсон, Уоррен [R-OH] Дэвис, Дэнни К. [D-IL] Дэвис, Родни [R-IL] Дин, Мадлен [D-PA] ДеФазио, Питер А. [ D-OR] DeGette, Diana [D-CO] DeLauro, Rosa L. [D-CT] DelBene, Suzan K. [D-WA] Delgado, Antonio [D-NY] Demings, Val Butler [D-FL] DeSaulnier , Марк [D-CA] ДеДжарле, Скотт [R-TN] Дойч, Теодор Э.[D-FL] Диас-Баларт, Марио [R-FL] Дингелл, Дебби [D-MI] Доггетт, Ллойд [D-TX] Дональдс, Байрон [R-FL] Дойл, Майкл Ф. [D-PA] Дункан , Джефф [R-SC] Данн, Нил П. [R-FL] Эммер, Том [R-MN] Эскобар, Вероника [D-TX] Эшу, Анна Г. [D-CA] Эспайлат, Адриано [D-NY ] Эстес, Рон [R-KS] Эванс, Дуайт [D-PA] Фаллон, Пэт [R-TX] Feenstra, Рэнди [R-IA] Фергюсон, А. Дрю, IV [R-GA] Фишбах, Мишель [R -MN] Фицджеральд, Скотт [R-WI] Фитцпатрик, Брайан К. [R-PA] Флейшманн, Чарльз Дж. «Чак» [R-TN] Флетчер, Лиззи [D-TX] Фортенберри, Джефф [R-NE] Фостер, Билл [D-IL] Фокс, Вирджиния [R-NC] Франкель, Лоис [D-FL] Франклин, К.Скотт [R-FL] Фадж, Марсия Л. [D-OH] Фулчер, Расс [R-ID] Gaetz, Мэтт [R-FL] Галлахер, Майк [R-WI] Галлего, Рубен [D-AZ] Гараменди, Джон [D-CA] Гарбарино, Эндрю Р. [R-NY] Гарсия, Хесус Дж. «Чуй» [D-IL] Гарсия, Майк [R-CA] Гарсия, Сильвия Р. [D-TX] Гиббс, Боб [R-OH] Хименес, Карлос А. [R-FL] Гомерт, Луи [R-TX] Голден, Джаред Ф. [D-ME] Гомес, Джимми [D-CA] Гонсалес, Тони [R-TX] Гонсалес , Энтони [R-OH] Гонсалес, Висенте [D-TX] Гонсалес-Колон, Дженниффер [R-PR] Гуд, Боб [R-VA] Гуден, Лэнс [R-TX] Госар, Пол А. [R-AZ ] Gottheimer, Джош [D-NJ] Granger, Kay [R-TX] Graves, Garret [R-LA] Graves, Sam [R-MO] Green, Al [D-TX] Green, Mark E.[R-TN] Грин, Марджори Тейлор [R-GA] Гриффит, Х. Морган [R-VA] Гриджалва, Рауль М. [D-AZ] Гротман, Гленн [R-WI] Гость, Майкл [R-MS] Гатри, Бретт [R-KY] Хааланд, Дебра А. [D-NM] Хагедорн, Джим [R-MN] Хардер, Джош [D-CA] Харрис, Энди [R-MD] Харшбаргер, Диана [R-TN] Хартцлер, Вики [R-MO] Гастингс, Элси Л. [D-FL] Хейс, Джахана [D-CT] Херн, Кевин [R-OK] Херрелл, Иветт [R-NM] Эррера Бейтлер, Хайме [R-WA ] Хайс, Джоди Б. [R-GA] Хиггинс, Брайан [D-NY] Хиггинс, Клэй [R-LA] Хилл, Дж. Френч [R-AR] Хаймс, Джеймс А. [D-CT] Хинсон, Эшли [R-IA] Hollingsworth, Trey [R-IN] Horsford, Steven [D-NV] Houlahan, Chrissy [D-PA] Hoyer, Steny H.[D-MD] Хадсон, Ричард [R-NC] Хаффман, Джаред [D-CA] Хьюизенга, Билл [R-MI] Исса, Даррелл Э. [R-CA] Джексон, Ронни [R-TX] Джексон Ли, Шейла [D-TX] Джейкобс, Крис [R-NY] Джейкобс, Сара [D-CA] Jayapal, Pramila [D-WA] Джеффрис, Хаким С. [D-NY] Джонсон, Билл [R-OH] Джонсон, Дасти [R-SD] Джонсон, Эдди Бернис [D-TX] Джонсон, Генри К. «Хэнк» младший [D-GA] Джонсон, Майк [R-LA] Джонс, Mondaire [D-NY] Джордан, Джим [R-OH] Джойс, Дэвид П. [R-OH] Джойс, Джон [R-PA] Кахеле, Кайали [D-HI] Каптур, Марси [D-OH] Катко, Джон [R-NY] Китинг , Уильям Р.[D-MA] Келлер, Фред [R-PA] Келли, Майк [R-PA] Келли, Робин Л. [D-IL] Келли, Трент [R-MS] Кханна, Ро [D-CA] Килди, Дэниел Т. [D-MI] Килмер, Дерек [D-WA] Ким, Энди [D-NJ] Ким, Янг [R-CA] Kind, Рон [D-WI] Кинзингер, Адам [R-IL] Киркпатрик, Энн [D-AZ] Кришнамурти, Раджа [D-IL] Кустер, Энн М. [D-NH] Кустофф, Дэвид [R-TN] ЛаХуд, Дарин [R-IL] Ламальфа, Дуг [R-CA] Лэмб, Конор [D-PA] Лэмборн, Дуг [R-CO] Ланжевен, Джеймс Р. [D-RI] Ларсен, Рик [D-WA] Ларсон, Джон Б. [D-CT] Латта, Роберт Э. [R-OH ] Латернер, Джейк [R-KS] Лоуренс, Бренда Л.[D-MI] Лоусон, Эл, младший [D-FL] Ли, Барбара [D-CA] Ли, Сьюзи [D-NV] Леже Фернандес, Тереза [D-NM] Леско, Дебби [R-AZ] Летлоу , Джулия [R-LA] Левин, Энди [D-MI] Левин, Майк [D-CA] Льеу, Тед [D-CA] Лофгрен, Зои [D-CA] Лонг, Билли [R-MO] Лоудермилк, Барри [R-GA] Ловенталь, Алан С. [D-CA] Лукас, Фрэнк Д. [R-OK] Люткемейер, Блейн [R-MO] Лурия, Элейн Г. [D-VA] Линч, Стивен Ф. [D -MA] Мейс, Нэнси [R-SC] Малиновски, Том [D-NJ] Маллиотакис, Николь [R-NY] Мэлони, Кэролин Б. [D-NY] Мэлони, Шон Патрик [D-NY] Манн, Трейси [ R-KS] Мэннинг, Кэти Э.[D-NC] Мэсси, Томас [R-KY] Маст, Брайан Дж. [R-FL] Мацуи, Дорис О. [D-CA] МакБэт, Люси [D-GA] Маккарти, Кевин [R-CA] МакКол , Майкл Т. [R-TX] Макклейн, Лиза К. [R-MI] МакКлинток, Том [R-CA] МакКоллум, Бетти [D-MN] МакИчин, А. Дональд [D-VA] Макговерн, Джеймс П. [D-MA] МакГенри, Патрик Т. [R-NC] МакКинли, Дэвид Б. [R-WV] МакМоррис Роджерс, Кэти [R-WA] Макнерни, Джерри [D-CA] Микс, Грегори В. [D- NY] Мейер, Питер [R-MI] Мэн, Грейс [D-NY] Meuser, Daniel [R-PA] Mfume, Kweisi [D-MD] Миллер, Кэрол Д. [R-WV] Миллер, Мэри Э. [ R-IL] Миллер-Микс, Марианнетт [R-IA] Мооленаар, Джон Р.[R-MI] Муни, Александр X. [R-WV] Мур, Барри [R-AL] Мур, Блейк Д. [R-UT] Мур, Гвен [D-WI] Морелль, Джозеф Д. [D-NY ] Моултон, Сет [D-MA] Мрван, Фрэнк Дж. [D-IN] Маллин, Маркуэйн [R-OK] Мерфи, Грегори [R-NC] Мерфи, Стефани Н. [D-FL] Надлер, Джерролд [D -NY] Наполитано, Грейс Ф. [D-CA] Нил, Ричард Э. [D-MA] Негусе, Джо [D-CO] Нелс, Трой Э. [R-TX] Ньюхаус, Дэн [R-WA] Ньюман , Мари [D-IL] Норкросс, Дональд [D-NJ] Норман, Ральф [R-SC] Нортон, Элеонора Холмс [D-DC] Нуньес, Девин [R-CA] О’Халлеран, Том [D-AZ] Обернолти, Джей [R-CA] Окасио-Кортес, Александрия [D-NY] Омар, Ильхан [D-MN] Оуэнс, Берджесс [R-UT] Палаццо, Стивен М.[R-MS] Паллоне, Фрэнк, младший [D-NJ] Палмер, Гэри Дж. [R-AL] Панетта, Джимми [D-CA] Паппас, Крис [D-NH] Паскрелл, Билл, мл. [D -NJ] Пейн, Дональд М., младший [D-NJ] Пелоси, Нэнси [D-CA] Пенс, Грег [R-IN] Перлмуттер, Эд [D-CO] Перри, Скотт [R-PA] Питерс, Скотт Х. [D-CA] Пфлюгер, Август [R-TX] Филлипс, Дин [D-MN] Пингри, Челли [D-ME] Пласкетт, Стейси Э. [D-VI] Покан, Марк [D-WI] Портер, Кэти [D-CA] Поузи, Билл [R-FL] Прессли, Аянна [D-MA] Прайс, Дэвид Э. [D-NC] Куигли, Майк [D-IL] Радваген, Аумуа Амата Коулман [R- AS] Раскин, Джейми [D-MD] Рид, Том [R-NY] Решенталер, Гай [R-PA] Райс, Кэтлин М.[D-NY] Райс, Том [R-SC] Ричмонд, Седрик Л. [D-LA] Роджерс, Гарольд [R-KY] Роджерс, Майк Д. [R-AL] Роуз, Джон В. [R-TN ] Розендейл старший, Мэтью М. [R-MT] Росс, Дебора К. [D-NC] Роузер, Дэвид [R-NC] Рой, Чип [R-TX] Ройбал-Аллард, Люсиль [D-CA] Руис , Рауль [D-CA] Рупперсбергер, Калифорния Датч [D-MD] Раш, Бобби Л. [D-IL] Резерфорд, Джон Х. [R-FL] Райан, Тим [D-OH] Саблан, Грегорио Килили Камачо [ D-MP] Салазар, Мария Эльвира [R-FL] Санчес, Линда Т. [D-CA] Сан-Николас, Майкл FQ [D-GU] Сарбейнс, Джон П. [D-MD] Скализ, Стив [R-LA ] Скэнлон, Мэри Гей [D-PA] Шаковски, Дженис Д.[D-IL] Шифф, Адам Б. [D-CA] Шнайдер, Брэдли Скотт [D-IL] Шрейдер, Курт [D-OR] Шрайер, Ким [D-WA] Швейкерт, Дэвид [R-AZ] Скотт, Остин [R-GA] Скотт, Дэвид [D-GA] Скотт, Роберт С. «Бобби» [D-VA] Сешнс, Пит [R-TX] Сьюэлл, Терри А. [D-AL] Шерман, Брэд [D -CA] Шерилл, Мики [D-NJ] Симпсон, Майкл К. [R-ID] Sires, Альбио [D-NJ] Slotkin, Элисса [D-MI] Смит, Адам [D-WA] Смит, Адриан [R -NE] Смит, Кристофер Х. [R-NJ] Смит, Джейсон [R-MO] Смакер, Ллойд [R-PA] Сото, Даррен [D-FL] Спанбергер, Эбигейл Дэвис [D-VA] Спарц, Виктория [ R-IN] Шпейер, Джеки [D-CA] Стэнтон, Грег [D-AZ] Стаубер, Пит [R-MN] Стил, Мишель [R-CA] Стефаник, Элиза М.[R-NY] Стейл, Брайан [R-WI] Steube, В. Грегори [R-FL] Стивенс, Хейли М. [D-MI] Стюарт, Крис [R-UT] Стиверс, Стив [R-OH] Стрикленд , Мэрилин [D-WA] Суоззи, Томас Р. [D-NY] Swalwell, Эрик [D-CA] Такано, Марк [D-CA] Тейлор, Ван [R-TX] Тенни, Клаудия [R-NY] Томпсон , Бенни Г. [D-MS] Томпсон, Гленн [R-PA] Томпсон, Майк [D-CA] Тиффани, Томас П. [R-WI] Тиммонс, Уильям Р. IV [R-SC] Титус, Дина [ D-NV] Тлайб, Рашида [D-MI] Тонко, Пол [D-NY] Торрес, Норма Дж. [D-CA] Торрес, Ричи [D-NY] Трахан, Лори [D-MA] Трон, Дэвид Дж. .[D-MD] Тернер, Майкл Р. [R-OH] Андервуд, Лорен [D-IL] Аптон, Фред [R-MI] Валадао, Дэвид Г. [R-CA] Ван Дрю, Джефферсон [R-NJ] Ван Дайн, Бет [R-TX] Варгас, Хуан [D-CA] Визи, Марк А. [D-TX] Вела, Филемон [D-TX] Веласкес, Nydia M. [D-NY] Вагнер, Ann [R -MO] Уолберг, Тим [R-MI] Валорски, Джеки [R-IN] Вальс, Майкл [R-FL] Вассерман Шульц, Дебби [D-FL] Уотерс, Максин [D-CA] Уотсон Коулман, Бонни [D -NJ] Вебер, Рэнди К., старший [R-TX] Вебстер, Дэниел [R-FL] Велч, Питер [D-VT] Венструп, Брэд Р. [R-OH] Вестерман, Брюс [R-AR] Векстон, Дженнифер [D-VA] Уайлд, Сьюзан [D-PA] Уильямс, Nikema [D-GA] Уильямс, Роджер [R-TX] Уилсон, Фредерика С.[D-FL] Уилсон, Джо [R-SC] Виттман, Роберт Дж. [R-VA] Womack, Steve [R-AR] Райт, Рон [R-TX] Ярмут, Джон А. [D-KY] Янг , Дон [R-AK] Зельдин, Ли М. [R-NY] Любой член Сената Болдуин, Тэмми [D-WI] Баррассо, Джон [R-WY] Беннет, Майкл Ф. [D-CO] Блэкберн, Марша [ R-TN] Блюменталь, Ричард [D-CT] Блант, Рой [R-MO] Букер, Кори А. [D-NJ] Бузман, Джон [R-AR] Браун, Майк [R-IN] Браун, Шеррод [ D-OH] Берр, Ричард [R-NC] Кантуэлл, Мария [D-WA] Капито, Шелли Мур [R-WV] Кардин, Бенджамин Л. [D-MD] Карпер, Томас Р. [D-DE] Кейси , Роберт П., Младший [D-PA] Кэссиди, Билл [R-LA] Коллинз, Сьюзан М. [R-ME] Кунс, Кристофер А. [D-DE] Корнин, Джон [R-TX] Кортез Масто, Кэтрин [D -NV] Коттон, Том [R-AR] Крамер, Кевин [R-ND] Крапо, Майк [R-ID] Круз, Тед [R-TX] Дейнс, Стив [R-MT] Дакворт, Тэмми [D-IL ] Дурбин, Ричард Дж. [D-IL] Эрнст, Джони [R-IA] Файнштейн, Dianne [D-CA] Фишер, Деб [R-NE] Гиллибранд, Кирстен Э. [D-NY] Грэм, Линдси [R -SC] Грассли, Чак [R-IA] Хагерти, Билл [R-TN] Харрис, Камала Д. [D-CA] Хассан, Маргарет Вуд [D-NH] Хоули, Джош [R-MO] Генрих, Мартин [ D-NM] Гикенлупер, Джон В.[D-CO] Хироно, Мази К. [D-HI] Хувен, Джон [R-ND] Хайд-Смит, Синди [R-MS] Инхоф, Джеймс М. [R-OK] Джонсон, Рон [R-WI ] Кейн, Тим [D-VA] Келли, Марк [D-AZ] Кеннеди, Джон [R-LA] Кинг, Ангус С., младший [I-ME] Klobuchar, Amy [D-MN] Ланкфорд, Джеймс [ R-OK] Лихи, Патрик Дж. [D-VT] Ли, Майк [R-UT] Леффлер, Келли [R-GA] Лухан, Бен Рэй [D-NM] Ламмис, Синтия М. [R-WY] Манчин , Джо, III [D-WV] Марки, Эдвард Дж. [D-MA] Маршалл, Роджер В. [R-KS] МакКоннелл, Митч [R-KY] Менендес, Роберт [D-NJ] Меркли, Джефф [D -ИЛИ] Моран, Джерри [R-KS] Мурковски, Лиза [R-AK] Мерфи, Кристофер [D-CT] Мюррей, Пэтти [D-WA] Оссофф, Джон [D-GA] Падилья, Алекс [D-CA ] Пол, Рэнд [R-KY] Питерс, Гэри К.[D-MI] Портман, Роб [R-OH] Рид, Джек [D-RI] Риш, Джеймс Э. [R-ID] Ромни, Митт [R-UT] Розен, Джеки [D-NV] Раундс, Майк [R-SD] Рубио, Марко [R-FL] Сандерс, Бернард [I-VT] Сасс, Бен [R-NE] Schatz, Брайан [D-HI] Шумер, Чарльз Э. [D-NY] Скотт, Рик [R-FL] Скотт, Тим [R-SC] Шахин, Жанна [D-NH] Шелби, Ричард К. [R-AL] Синема, Кирстен [D-AZ] Смит, Тина [D-MN] Стабеноу, Дебби [D-MI] Салливан, Дэн [R-AK] Тестер, Джон [D-MT] Тьюн, Джон [R-SD] Тиллис, Том [R-NC] Туми, Пэт [R-PA] Тубервиль, Томми [R -AL] Ван Холлен, Крис [D-MD] Уорнер, Марк Р.[D-VA] Варнок, Рафаэль Г. [D-GA] Уоррен, Элизабет [D-MA] Уайтхаус, Шелдон [D-RI] Уикер, Роджер Ф. [R-MS] Уайден, Рон [D-OR] Янг , Тодд [R-IN]
Pre-Law — South Carolina Honors College
Наш путь для начинающих юристов
The Honors College предлагает два пути UofSC для начинающих юристов.Наша партнерская программа с грантами юридического факультета с отличием студенты колледжа автоматический прием . Студенты с отличием могут также воспользоваться нашей ускоренной программой 3 + 3 бакалавриата / JD , которая сочетает в себе кредиты бакалавриата и юридического факультета, чтобы студенты могли заработать юридическое образование всего за шесть лет.
Большинство студентов, обучающихся перед юридическим факультетом с отличием, также пользуются нашими обширными предложениями по подготовительным курсам во время учебы в бакалавриате.Эти курсы меняются от семестра к семестру. и часто выполняют другие академические требования.
Партнерская программа приема в Юридическую школу UofSC
Наша партнерская программа означает, что квалифицированные выпускники Honors College автоматически принимаются в Юридическую школу UofSC при условии, что они соответствуют стандартам характера и пригодности для поступления.
Квалификация
- окончил колледж с отличием, со средним баллом 3.5,
- балл LSAT не менее 158
- письмо поддержки от декана колледжа с отличием
Финансовая поддержка
Все кандидаты будут иметь право на рассмотрение стипендии.Резиденты ТЦ, зарабатывающие 160 или выше на LSAT будут получать финансовую поддержку в размере не менее 5000 долларов в год. Нерезиденты, которые зарабатывают 160 или выше на своих LSATS, получат существенно сниженные обучение.
3 + 3 Степень бакалавра / JD
Эта программа позволяет квалифицированным студентам South Carolina Honors College (SCHC) зарабатывать степень бакалавра или бакалавра и степень JD за шесть лет вместо обычных семи лет, если обе степени будут учиться в нормальный узор.Эта ускоренная программа позволяет учащимся с высокими способностями сэкономить два семестры обучения плюс год в классе и более быстрый переход в курсовая работа и деятельность Юридической школы ЮФЦ. Все требования почестей должны должны быть выполнены за три года, и уроки первого года обучения в юридической школе считаются факультативными на степень бакалавра (BA). На четвертом году этой шестилетней программы студенты изучают нормальная нагрузка на первый год, полный рабочий день, курс юридической школы 30 часов (15 часов осенью семестр и 15 часов в весеннем семестре).
Часто задаваемые вопросы
Развернуть все Когда студенты SCHC обычно принимают участие в программе 3 + 3?студентов SCHC, которые заинтересованы в этой возможности, должны проконсультироваться со своими отличниками Академический консультант колледжа и их главный советник на втором курсе обучения подробнее о требованиях и обсудить график завершения всех программ бакалавриата требования к степени и требования с отличием.
Смогу ли я по-прежнему учиться в выпускном классе SCHC?Студенты программы могут участвовать в аннулировании со своим выпускным классом, что будет в конце первого года обучения в юридической школе.
Могу ли я работать над остающимися требованиями бакалавриата, такими как мои диплом с отличием после того, как я поступлю в юридический факультет?№Студенты записываются в класс старших диссертаций на третьем курсе до начала обучения. юридическая школа. Студентам-первокурсникам юридических факультетов не рекомендуется работать, поэтому Школа Ло категорически не одобряет план завершить диссертацию с отличием во время зачисления. на первом курсе юридических факультетов. Юридический факультет придерживается строгой политики посещаемости уроков. студенты-юристы-первокурсники полностью погружаются в свои курсы.Студенты могут использовать первый год юридических курсов для выполнения оставшихся факультативов бакалавриата.
Будет ли моя стипендия на четвертый год бакалавриата UofSC применимо к первому году юридической школы?В настоящее время неиспользованное финансирование четвертого года в рамках вашей общеуниверситетской стипендии и / или государственная стипендия может быть использована для финансирования первого года обучения в юридической школе, если вы не получите степень бакалавра или бакалавра к концу третьего года обучения.Заинтересованные студенты следует проконсультироваться с отделом финансовой помощи университета для получения конкретной информации о финансировании.
Могу ли я получить другие стипендии / финансовую помощь от юридической школы? на мой первый год или на мои три года в юридической школе?Вы можете получить стипендию по праву в дополнение к стипендии для бакалавриата. на гибридный год, если вы не выходите за рамки федерального бюджета посещаемости, включая ценность премии Palmetto Fellows.Все жители Южной Каролины, получившие Оценка LSAT 160 или выше получит финансовую поддержку в размере не менее 5000 долларов США за каждый год от юридического факультета. Студенты, принятые на юридический факультет, будут рассматриваться для получения любого доступного финансирования стипендий.
Будут ли студенты с отличием автоматически зачисляться в юридический факультет?Чтобы иметь право на получение степени бакалавра 3 + 3 / JD, юридический факультет настоятельно отдает предпочтение кандидатам. минимум 3.5 кумулятивных UGPA, 160 баллов LSAT. Вы также должны соответствовать требованиям в отношении характера и физической подготовки. Средний балл бакалавриата в конце осеннего семестра младших классов год в колледже с отличием будет точкой измерения для UGPA.
Каков типичный график подачи заявления в юридический факультет?Кандидатам рекомендуется проконсультироваться с консультантом Honors College, как только они решите воспользоваться этой возможностью, чтобы убедиться, что они на правильном пути к завершению их требования к степени.Пожалуйста, поговорите с приемной комиссией Школы Закон, чтобы обсудить требования и расписание приема. Как правило, Заявление о приеме в юридический факультет должно быть заполнено к январю младший год, чтобы поступить в юридический факультет в августе четвертого курса. Если приложение требования выполняются к январю, студенты обычно получают решение о зачислении не позднее марта младшего года обучения.
Когда мне сдавать LSAT?Школа права рекомендует сдавать LSAT летом между второкурсником и второкурсником, но не позднее декабря. вашего младшего года. В настоящее время LSAT проводится 9 раз в год.
Учитывается ли совокупный или институциональный средний балл юридической школы при приеме решение? Учитываются ли часы продвинутого стояния по программе двойного зачисления?В соответствии с общей процедурой приема в юридические вузы и требованиями к отчетности для аккредитующих агентств совокупный средний балл бакалавриата будет учитывается при приеме на юридические факультеты и решениях о стипендиях.Часов, заработанных в Программа двойного зачисления рассматривается в нашем процессе принятия решений. Школа юриспруденции следует рекомендациям Совета по приему на юридический факультет службы оценки стенограмм для оценки всех заработанных кредитов.
Кто мои контакты в юридической школе?Свяжитесь с Патти Джонсон, заместителем директора приемной комиссии, по поводу вступительных требований.Общую информацию о юридической школе и видео-обзор можно посмотреть на сайте www.law.sc.edu
.Другие юридические школы
Хотя преимущество поступления в Юридическую школу UofSC неоспоримо, если вам интересно в других юридических школах вы также получите индивидуальное внимание и советы о том, как чтобы успешно подать заявку, куда бы вы ни пошли.